“互聯網+”背景下初中音樂課堂教學策略探究

◎王偉光

一、初中音樂教學現狀分析

就目前的初中音樂教學現狀來說，我們還有許多地方需要進行改正。所以對于初中音樂課堂的教學就要采用合適的策略，不能像其他課程一樣給學生太大的壓力。音樂課堂是讓學生感受到輕松，讓學生能夠緩解學習壓力，培養自己的身心發展。以前的傳統教學中，初中音樂教師在進行教學的時候，會出現一些比較嚴重的問題，沒有很好提高學生對于音樂學習的興趣，很容易造成教學效率低下的現象。尤其是老師在進行初中音樂教學的時候，一般都會被陳舊的思想觀念所束縛，只注重教學成果，沒有關注學生在學習的時候是以什么樣的狀態進行學習的，沒有注重學生學習的過程，這樣會導致學生對于音樂學習的興趣不大。

二、依托“互聯網+”提升初中音樂課堂教學質量

（一）使用視頻短片載體，激發學生學習興趣

對于音樂課程的教學，本來就需要大量的音頻讓學生進行欣賞，所以初中音樂教師要利用好“互聯網+”背景下的課堂教學模式，讓學生了解到更多的關于一些音樂的視頻知識。有些東西只靠講述是不好讓學生吸收的，但是以視頻方式展現出來，能夠讓學生很好了解。所以初中音樂教師在進行教學的時候一定要改變傳統的教學方法，要跟得上“互聯網+”背景下初中音樂教學的進步。在課堂上利用視頻短片載體讓學生提高對于音樂學習的興趣，初中音樂教師也可以結合音樂教材的知識進行研究和探索，將教材的內容以視頻的方式展現出來，或者是尋找相關視頻讓學生更好地對教材進行學習。初中音樂教師在進行教學的時候一定要自備好完整的教學方案，這樣就可以讓學生更好地進行音樂的學習。初中音樂教師在平時教學的時候，使用視頻短片載體可以改善學生的學習環境，激發學生對于音樂學習的興趣，并且在視頻的引導下可以正確的對音樂進行學習。例如可以播放一些視頻，比如朗朗演奏的視頻就可以讓學生有更加深刻的感觸。老師一定要改變老舊的教學觀念，跟上時代的步伐，增強對初中音樂的重視。

（二）借助互聯網技術，開闊音樂視野

在這個信息化的時代，人們的日常工作和生活都有了非常大的改變，許多東西都以信息的方式傳輸。所以在初中音樂教學的時候也可以借助互聯網技術，利用網上的信息，尋找更多關于音樂的資料。初中音樂教師在教學的時候可以尋找和課堂主題相關的一些圖片、視頻、音頻，這樣可以更好地幫助學生了解到這個主題想表達的含義。目前，有許多初中音樂教師對于互聯網技術的認識不到位，他們的教學思想還是停留在以前的教學模式上，這就從根本上影響了“互聯網+”在初中音樂教學上的應用。所以，我們現在要改良課程教學模式，初中音樂課堂的教學會啟發一些同學對于音樂的靈感。學生所涉及到的音樂事業和他們所了解到的音樂知識有著必然的聯系，只有了解到更廣闊的音樂世界，這樣才能夠開闊他們的視野。他們在上學的過程中可能不是很方便在互聯網上了解到更多的關于音樂的知識，這就需要初中音樂教師在上課的時候準備好有營養的東西，讓學生在課堂上很好地吸收，這樣一來就極大地打開了他們的音樂視野，講課的時候要找出一個能夠使大部分學生對于音樂學習產生興趣的方法，這樣對于自己的教學質量有很大的提升。初中音樂教師所傳授的知識有多少，很大程度上決定了他們對于音樂學習的興趣，如果掌握了好的技巧和方法，就能夠使他們高效率學習音樂，并且能夠對音樂產生很大的興趣。初中音樂教師在網上挑選相關的音樂作品，一定要仔細地篩選和自己教學有緊密聯系的內容。例如在《春江月夜》的教學中，為了讓學生進一步感知中國古典音樂，加深關于我國古典音樂名曲和民族樂器樂曲知識的認知，所以在開闊音樂視野的時候也要把握好學習進度，利用互聯網技術讓學生更好地進行音樂學習。

三、結語

總的來說，初中音樂教學在“互聯網+”的背景下有非常大的進步，在以后的教學中須不斷地總結經驗，一定能夠使“互聯網+”背景下的音樂教學更進一步。這是一個循序漸進的過程，所以需要社會，學校各方面的共同努力。