初中體育籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識

程士和

內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市商都縣第一中學(xué)，內(nèi)蒙古 商都 013450

籃球作為初中體育中必不可少的內(nèi)容，它對學(xué)生產(chǎn)生的影響和意義是十分重大的，因此體育教師必須加強(qiáng)對體育的教學(xué)。攻守是籃球運(yùn)動中的一項(xiàng)關(guān)鍵技能，它反應(yīng)了比賽雙方的綜合實(shí)力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。要想讓學(xué)生們充分感受籃球運(yùn)動的興趣，就必須不斷增強(qiáng)學(xué)生的攻守意識，促使初中籃球教學(xué)達(dá)到一個(gè)新的高度。

一、為什么要培養(yǎng)初中體育籃球教學(xué)中學(xué)生的攻守意識

在以往的教學(xué)中，學(xué)校對于體育課程方面占的比重較小，主要是因?yàn)轶w育在中考分?jǐn)?shù)中占據(jù)的比例較小，所以很多老師把體育當(dāng)作一個(gè)次要的科目來看待，但隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革和素質(zhì)教育的發(fā)展，促使人們對于體育課越來越重視，體育課程占的比重越來越大，體育課程的價(jià)值逐步得到人們的認(rèn)可，籃球在體育課中占有很大的比例，但就目前情況來看，初中學(xué)生籃球的攻守意識較弱，尤其是女生，所以培養(yǎng)初中學(xué)生籃球中的攻守精神是我們刻不容緩的任務(wù)，通過培養(yǎng)初中學(xué)生的攻守精神，我們提高的不僅僅是關(guān)于籃球知識基礎(chǔ)知識和基本技能的提高，更關(guān)鍵的是，通過這項(xiàng)運(yùn)動，磨練每位學(xué)生的意志，使每位學(xué)生德智體美得到全方面發(fā)展。

二、培養(yǎng)初中體育籃球教學(xué)中學(xué)生攻守意識的方法

（一）以基礎(chǔ)教學(xué)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能

想要提高學(xué)生的攻守意識，必須注重初中體育籃球教學(xué)中基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的提高，以基礎(chǔ)知識和基本技能為基礎(chǔ)，才能使學(xué)生的攻守意識得到全方面的發(fā)展。攻和守在哲學(xué)上屬于對立的一個(gè)范疇，因而有攻而守、守而攻的說法，因此，培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識，首要條件是提高學(xué)生的籃球技能，在此舉一個(gè)進(jìn)攻技術(shù)的例子，進(jìn)攻中主要分為有球和無球兩種類型，如空切、運(yùn)球、傳球、空手?jǐn)[脫等，通過實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在籃球運(yùn)動中往往出現(xiàn)基本功不過關(guān)，對于攻守的基本技巧的掌握不到位，所以學(xué)生在攻守中往往出現(xiàn)動作幅度過大而導(dǎo)致一些犯規(guī)的現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象的原因，不僅僅在于學(xué)生，也在于部分老師在講解籃球技能時(shí)，只注重知識技能的講解，而忽略了學(xué)生基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，因此，教師在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重讓學(xué)生在學(xué)中做、從做中學(xué)，學(xué)做結(jié)合，提高自己的攻守意識和技能。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的攻守心理

體育教師在體育活動中教學(xué)生攻守意識時(shí)，要充分注意到學(xué)生的攻守心理，要培養(yǎng)學(xué)生的攻守心理，因?yàn)楣ナ匾庾R和攻守心理是相輔相成，相互促進(jìn)的。充分了解學(xué)生的攻守心理能夠更加調(diào)動學(xué)生攻守的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識。對于剛剛接觸籃球的初中生來說他們對籃球的攻守意識是陌生的，模糊的，因此，教師應(yīng)該注重觀察學(xué)生的攻守心理，根據(jù)學(xué)生攻守心理的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的攻守意識。例如在體育比賽中，如果有兩支隊(duì)伍，隊(duì)伍之間的力量懸殊很大，較強(qiáng)的一方看待較弱的一方會認(rèn)為自己必贏，無疑會看低對方選手，所以會降低對抗心理，從而攻守心理也隨之下降，導(dǎo)致攻守意識下降，所以體育教師在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的攻守心理，幫助弱者擺脫對強(qiáng)者的恐懼，幫助強(qiáng)者正視一切競爭對手，不松懈。

（三）強(qiáng)化學(xué)生對籃球的攻守意識

當(dāng)學(xué)生對籃球的攻守意識逐漸培養(yǎng)起來，此時(shí)教師需要做的就是強(qiáng)化學(xué)生的攻守意識。讓學(xué)生對所學(xué)技能靈活運(yùn)用，通常情況下，學(xué)生在受到進(jìn)攻時(shí)都會防守，這是一種本能的反應(yīng)，但是如何變被動為主動，變被別人進(jìn)攻為主動進(jìn)攻別人這是學(xué)生們需要克服的一個(gè)難點(diǎn)，也是體育教師在教學(xué)活動中的重點(diǎn)，這是在攻守意識中的一個(gè)質(zhì)的飛躍，如果教師幫助學(xué)生變防守為反攻，學(xué)生的攻守意識將會達(dá)到一個(gè)新的高度。只有將每一位同學(xué)的攻守意識得到強(qiáng)化，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力將會得到提高，因此，攻守意識在每一場比賽中都起著至關(guān)重要的作用，體育教師在平時(shí)訓(xùn)練中也必須加強(qiáng)學(xué)生對體育攻守意識的強(qiáng)化。

體育教師在授課過程中，必須保證學(xué)生的注意力集中，每位學(xué)生注意攻守意識，重視每一次進(jìn)攻與防守，對在平時(shí)訓(xùn)練中出小差或者是不認(rèn)真對待的學(xué)生，教師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)呐u，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到攻守意識的重要性，在行動上強(qiáng)化自己的攻守意識。

緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。因此體育課應(yīng)該引起教師們的重視，籃球作為一種增強(qiáng)學(xué)生耐力，鍛煉學(xué)生的身體的活動，應(yīng)該得到每位體育老師的重視，體育教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對籃球的熱愛，從而提高每位學(xué)生的攻守意識。