高中美術教學存在的問題及解決策略

馮維艷

靖遠縣第四中學，甘肅 靖遠 730600

當前，隨著美術新課程理念教學不斷深入，以及先進信息技術廣泛融合。需要美術教師積極接受全新教學理念，并摒棄傳統教學理念探究出嶄新的教育思路，促進美術教學質量全面提高。但由于受到傳統應試教育觀念影響，一些高中美術教學出現了教學觀念陳舊落后，缺乏生動直觀教學方式創新的突出問題。導致高中美術教學課堂，學生缺乏主動探究意識，思維能力和審美情趣得不到有效激發培養，進而嚴重影響了美術教學效果提高。美術教學效果有效提高，需要教師在教學設計中要深入研究學生，并根據教材特點和學生知識能力基本狀況，采取科學有效的教學策略來促使學生獲取到更加豐富的美術知識。促使學生能夠按照老師規劃的教學思路選取先進教學方式，并懷著濃厚興趣更加積極有效地完成高中美術課程內容學習。

一、高中美術教學存在突出問題

（一）教學觀念陳舊 教學技能創新意識淡薄

高中美術教學高質量發展，需要教師具備良好教學能力和美術素養，同時要不斷提高美術教學基本功底，加強專業理論知識學習。并能深入洞察了解當今社會美術教育發展走向和擴展延伸情況，力爭用過硬的專業能力素質不斷充實完善自己。但是高中課程內容教學長期以來一直受到傳統應試教育觀念影響，教師美術教學創新意識缺乏，課堂教學生動直觀性營造不夠。長此以往對于美術知識內容學習產生枯燥乏味之感，進而嚴重影響了美術教學效果提高。

（二）學情分析不足 缺乏學生學習興趣激發

高中學生由于對社會了解程度還不夠深入，身心還處于完善發展提高階段，個別學生還因為青春期效應，偶爾會出現對課程知識內容學習逆反心理。特別由于受到更為日趨嚴重的高考壓力，很多學生又找不到合適的方式來排解心頭的壓抑情緒，因而變得灰心喪氣，學習上也越來越不自信，極大影響高中美術知識內容學習，從而不能使美術教學起到提高學生愛好情趣，陶冶凈化美好心靈，促進美好情操發展提高，以及綜合素質均衡發展的促進意義。此外由于美術教師缺乏高中學生美術課程學習心理研究，依然習慣采用主體性的傳統美術課堂教學模式，導致美術學科教學質量難以得到有效改善提高。

（三）教學方式缺乏創新 美術潛能得不到激發

由于高中美術教學開展受到高考復習影響，很多學生往往把美術課程作為語數外等學科的輔助，學生在課堂美術學習中也只是簡單的涂涂畫畫。因此導致學生美術素養和內在潛能不能得到激發培養，進而影響了美術教學效果提高。

二、高中美術教學存在問題解決策略

（一）更新美術教學理念構建開放式美術教學

高中美術教師要不斷提高美術教學基本功底，加強專業理論知識學習，深入了解當今社會美術教育發展走向，力爭用過硬的專業能力素質不斷充實完善自己。并且要緊扣時代脈搏，適應教育教學發展步伐，課堂教學中運用先進媒體信息技術手段與學生展開互動交流，并且使學生熟練掌握美術知識學習方法。從而真正與學生無縫接軌沒有障礙，長期處于順暢溝通交流融洽理想狀態。使他們內心深處油然而生對美術學習向往喜愛之情，進而產生美術作品創作意識，并深深陶醉在經典美術作品中，最終促進美術知識技能的發展提高。

（二）注重學生興趣培養 激發調動創作潛能

高中美術教師要把端正學生美術課程知識學習態度，作為學好美術知識的主要任務。同時把高中美術課程所具有的陶冶學生美好情操，提高生活品味，促進文化藝術內涵理解和人文素養發展形成，以及創新實踐能力和身心健康發展特有作用充分發揮。在日常美術教學活動中，多對學生進行美術知識教育，敢于創造美術作品，不斷激發學生內在潛能，促進他們欣賞美、創造美的能力發展提高。以全新的教學風格來吸引感染學生，努力提高他們的美術藝術體驗創作熱情，改變傳統陳舊的美術課堂教學模式，促進美術學科教學質量得到根本提高。

（三）創新優化課堂教學方式 促進美術教學效果提高

美術教師要敢于創設有效課程資源，來深化學生美術情感。而不是只局限在美術技法的運用上。為更好激發學生美術知識內容學習興趣，增強人文觀念的塑造培養，教師在指導學生進行美術作品創作中可以根據內容特點大膽融入個人情感傾向，以此實現理想教學效果。

此外課堂上，教師還可以創造性運用現代化信息媒體，以此來調動學生美術知識學習主動性，充分體現新時代美術教學課改精神。以此有效解決美術教學中存在的問題與不足，促進教學效果提高。

三、結語

總之，高中美術教學中，教師只有更新美術教學理念構建開放性美術教學，并注重學生興趣培養激發調動創作潛能，同時創新優化課堂教學方式才能有效解決教學中存在問題，促進美術教學效果提高。