如何將交互式電子白板融入小學數學課堂

慕巧紅

甘肅省慶陽市環縣紅星小學，甘肅 環縣 745000

交互式電子白板的應用，有效地替代了傳統黑板的教學方式，將多媒體教學進行結合，是一項新穎的教學工具。和傳統的教學相比，交互式電子白板可以進行師生課堂互動教學，使數學教學課堂更加的高效，不斷地激發學生們對于數學的喜愛，有效地調動學生們的學習主動性。為了更好地幫助學生們收獲數學知識，數學老師應當利用交互式電子白板進行數學課堂教學活動。

一、小學數學課堂中交互式電子白板的重要性

（一）激發學生們學習興趣

在小學數學教學當中，采用情境式教學是較為常用的一種方式，主要包括兩方面：一方面是課文中的情境教學；另一方面是老師自身所創建的情境。在傳統的小學數學教學中，大多是采用老師在課堂上講授，學生們在下面聽，整個課堂的氛圍十分的嚴肅，長期以往會使得學生們的學習興趣下降。因此在小學數學教學當中，運用交互式電子白板可以使得教學新穎，利用導入、回放、交流等方式將學生帶入到情境中，不斷地提升學生們的學習興趣，防止出現因枯燥單一的課堂氛圍而造成學生們的學習積極性不高。

（二）加強數學課堂互動

交互式電子白板主要是將信息技術和黑板的功能進行結合，然后把交互式電子白板應用到小學數學教學中，不斷地加強師生之間的溝通和交流。在教學時，老師可以把教學內容通過交互式電子白板傳達給學生，學生通過電子白板完成教學任務，同時，老師也可以對學生們的完成情況進行評價，加強了數學課堂的全面互動。除此之外，老師在布置教學任務后可以讓學生們到前面通過電子白板進行展示，表達自身的觀點，將自己的答案寫在白板上，然后利用交互式電子白板的批注功能進行教學評價，讓其他學生都參與其中，促進學生們之間的交流和進步。

（三）豐富課堂教學資源

現階段，交互式電子白板是一項極為重要的教學工具，具備十分豐富的資源。但是，小學數學是一門很抽象的學科，很多的知識需要較強的邏輯性，對于小學生而言，由于缺少嚴謹的邏輯思維，對于一些較為困難的知識很難理解。交互式電子白板在小學數學教學中的應用就很好地解決了上述問題，大量豐富的教學資源能夠供學生們學習。

二、小學數學課堂中交互式電子白板的應用策略

（一）采用情境式教學方式

交互式電子白板當中，教學資源非常豐富，老師能夠充分地利用這些資源進行教學情境的設置，為教學導入提供良好的條件。在小學數學課堂教學中，知識點的講解是比較枯燥乏味的，數學老師利用交互式電子白板能夠把教學內容進行緊密的結合，進而吸引小學生們的注意力，將課堂營造成比較愉快的教學氛圍，讓學生們在快樂中收獲知識。與此同時，小學數學教學中能夠利用交互式電子白板把教學的內容通過視頻、圖片等方式進行展現。如在講授《對稱》這一內容時，老師可以結合實際生活，也可以將對稱的事物通過白板展現給學生，讓小學生們舉例實際生活中的對稱事物，加深學生們的印象，讓學生們充分了解對稱的特性。通過生活及白板上的呈現，使得學生們可以都參與到教學中來，集中注意力來提升數學學習效率。

（二）以促進學生學習為目的使用白板

在交互式電子白板上面能進行書寫、畫圖、批注等，交互式電子白板具備諸多的功能，數學老師在進行課堂教學時，需要充分地利用交互式電子白板，不斷地強化小學數學教學內容，進而提升教學的效率。對于交互式電子白板的選擇上，需要以促進學生們的學習為主要目標，也可以利用交互式電子白板的多媒體顯示功能開設多種活動，全面地激發學生們的學習積極性。對于數學教學內容中一些較為困難的知識點，可以通過電子白板直觀的呈現在學生們的眼前。例如數學老師在講授《時鐘》這一內容時，可以通過白板向學生們顯示上課鈴等，讓學生們充分結合生活中的內容進行學習，不斷地調動學生們學習積極性，進而實現數學教學課堂效率的全面提升，學生們的綜合素質得到全面的優化，使得整個小學數學課堂能形成良好的氛圍，進而促進學生們的學習和成長。

三、結束語

總而言之，在小學數學教學中，數學老師需應用交互式電子白板進行課堂教學，在突破傳統教學模式的同時，使得學生們的數學素質得到全面的提高。另外，數學老師應當不斷地將教學內容進行整合，拉近師生之間的距離，實現數學課堂教學效率的全面提升。