游戲在小學英語教學課堂實踐中的應用

張卓么

甘肅省甘南州臨潭縣城關第六小學，甘肅 臨潭 747600

游戲本身是很有趣又引人入勝的，加上孩子的天性本就是玩。所以，游戲就可以激發起學生們的學習興趣。而英語是目前為止世界上應用最廣泛的語言，要是學生們小學階段就能夠將英語這門課程掌握好是一件很好的事情。針對小學生們的特點，融入游戲于課堂中，使用有效的教學游戲來幫助他們學習，也讓原本枯燥的課堂變得生動有趣。但是目前的英語教學中，游戲的應用還不是非常廣泛，它的作用也沒用發揮到很大的程度。

一.游戲教學

我們現在所說的游戲教學的方法就是把游戲當做一個翹板，讓學生們可以感受游戲的輕松愉快，也可以在游戲中學到老師所傳授的知識，這種方法的真正目的就是幫助學生學習英語。在游戲教學中，始終貫穿著一個原則，那就是“寓教于樂”。將游戲與學習真正地融合到一起，從而完成教學的任務。將以往的靜態教學方法轉變為動態的、可變化的方法，提高學生的學習效率。

現如今的知識是多種多樣的，所以傳授知識的方法也應該是多種多樣的。讓學生在一個情境下接收知識遠遠強于麻木地灌輸知識。游戲時可以為學生們提供很多很好的情境，讓他們在一個相對舒適的環境中充分地理解教師們想要傳達的知識，思考的能動性也有一定的調動。

二、游戲教學在小學英語中的實踐

（一）多元化游戲幫助學習英語

在現實的課堂上，老師們可以將英語的單詞、詞組和語法結合游戲進行教學，這是非常重要的幫助學生記憶的方法。迄今為止，游戲教學法又可分為傳統的和流行的。這兩種方法可以互相結合著使用，能有更好的效果。一些傳統的方法，比如老鷹捉小雞，每捉到一只小雞就必須背出一個單詞。當然，這也要一些獎懲制度。要是背出了單詞就可以排到前面避免被捉，要是背不出，就必須再來一輪。在這樣有趣的游戲下幫助小學生們記憶單詞是再好不過的了。另外一個，就是流行的游戲。可以設置闖關的模式，將單詞作為闖關的謎底，學生一步步闖關，單詞也一點點變難。直到答完所設置的題目，就可以領取小紅花作為獎勵。如此一來，在激發了他們的學習興趣后，也可以使教學更加有序地進行。總而言之，在課堂上使用傳統和流行游戲相互結合，幫助學生學習、記憶甚至應用英語，枯燥乏味的英語課堂也會變得生動有趣。只要學生的興趣上來了，他們就會喜歡上英語這門課程，也就愿意多花時間去學習英語了。

（二）合理利用游戲，提高英語表達能力

英語的學習其中重要的一個方面就是口語的練習。學習英語不是為了在試卷上多得幾分，而是讓我們以后在遇到外國人時可以使用英語和他們順利地交流。所以口語的練習，也就是英語的表達能力也是非常重要的。游戲教學的方法也是可以提高英語表達能力的一個重要方法。在英語口語的課堂上，老師可以選擇一些與英語口語相關的游戲，使得學生們在完成游戲的過程中也可以練習口語。這樣，不僅可以提高口語的水平，就連英語的聽力也會順勢有所提高。

舉個例子，在圣誕節這天的英語課，老師們可以鼓勵同學們用英語的交流方式相互交流，也可以設計一些關于圣誕節的游戲。在課堂上，也可以多多補充關于圣誕節的詞匯和句子。這樣的學習氛圍是輕松的，學生們對于單詞和句子的印象也是深刻的。這種游戲化的教學方式可以彌補以往教學中的缺陷，更好地激發學生的興趣。況且，在圣誕節時，學生的主動性可能會更加提升，這時就是教師們傳授知識最好的時候。可以適當地增加詞匯量，也可以增加一些難度大一點的句子，使學生更好地用英語進行交流，提升口語的能力。

（三）啟發性游戲

在課堂中帶入游戲是為了更好地服務于學習，光只是課堂的氛圍變好是不行的，還需要在活躍氣氛的同時加強對所學知識的復習，還應該在游戲中注重對于學生的啟蒙。這就要求教師可以設計一些具有創造性或者挑戰性強的游戲。比如可以設置一些謎語，而謎底就是所學過的英語單詞或者句子。在這個過程中，學生可以盡情地猜測，發揮自己的想象力，把所學過的知識全都復習一遍。在思考中鞏固知識，也在思考中學習新的知識，這是非常好的方法。

三、結語

游戲教學現在還是一種新形式的教學方法，它對于激發學生的學習興趣和提高教學的效果是有很大幫助的。特別是對于小學生來說，他們對于知識的接受能力也才剛剛起步，正是學習的好時候。將游戲融入到課堂中，這是非常有效的方法。所以，小學英語老師在授課時，應該合理地利用好游戲教學法，讓學生在游戲中積極地學習各種英語知識。通過游戲這個媒介，提高學生的詞匯量，訓練學生的口語表達能力，還有讓學生的綜合英語能力得到提高。