音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用

（內蒙古自治區興安盟阿爾山市第一小學，內蒙古 興安 137800）

教師在小學音樂課堂教學中，必須根據學生心理認知特點開展針對性的教學設計，才可以達到預期教學效果。對小學生而言，玩游戲不僅是他們與生俱來的一種天性，也是他們認識世界的一項重要工具和途徑。通過游戲，學生的自覺性和積極性都得到了展現。

一、小學音樂教學現狀

就目前來看，受傳統教學模式的影響，在小學音樂的教學過程中，老師們大多直接采用了與語文、數學等主要學科一模一樣的教學模式，也就是我們常說的“灌輸式”。老師們照著課本念，學生們照著課本聽。音樂教學中也是這樣，一般是由老師們唱一句，學生們跟著唱一句，這樣來回來去地倒騰，既枯燥又乏味，課堂死氣沉沉的。音樂本來是一種很休閑放松的存在，在這樣的教學模式下，學生們根本感受不到音樂的魅力，甚至可能還會對音樂產生抵觸的心理。

二、音樂游戲在小學音樂教學中應用的意義

（一）有效培養學生的集體意識

在小學音樂教學中，讓學生將自己融入到集體中去，既可以使學生們陶冶情操、放松心情，又可以培養學生的集體意識。作為老師應該順應新的教學模式的變化，注重培養學生的集體意識。音樂游戲通常是一種集體活動，教師將音樂游戲引入小學音樂課堂教學過程，有助于發展學生的集體意識。小學音樂游戲教學可以增強生生、師生之間的交流合作，培養學生形成良好的集體意識。

（二）激發學生音樂學習興趣

小學生由于年齡普遍較小，身心發展尚未成熟，他們無法在 40 分鐘的課堂教學中長期集中注意力。所以，想讓孩子們安安靜靜地坐在課桌前聽老師們板板正正的音樂教學，是根本無法做到的事情。與此同時，由于小學生自我控制力普遍不高，這就要求教師必須重視激發學生興趣，使他們更多關注課堂。興趣是學生們學習的動力之所在，尤其是對還處于小學階段的學生們來說，興趣遠比老師們苦口婆心地教導更管用。音樂游戲以多變的旋律，搞怪的動作，以及讓孩子們動起來的教學方法，足以吸引學生的注意力，讓他們快樂地參與到游戲當中去。所以在小學音樂教學中，把游戲和音樂結合在一起，可以很好地培養學生的興趣愛好。

（三）促進學生理解音樂知識

小學生正處于音樂學習的初級階段，其個人思考和理解能力較差，對一些音樂理論和知識的理解存在一定難度。教師在小學音樂課堂教學過程中組織學生進行科學合理的游戲活動，可以將具體的音樂理論和知識有機融入游戲活動，使學生在形象生動的音樂游戲環節中理解和掌握相關音樂知識。

三、音樂游戲在小學音樂教學中的應用

（一）音樂游戲課堂教學

教師在小學音樂教學過程中，應認真研究教材，結合學生心理創設游戲情境，組織學生在游戲情境中進行角色表演，將音樂教學內容通過學生表演進行呈現，使學生在邊唱邊演中強化音樂感受。對于表演者而言，可以在表演中牢記所唱歌曲的旋律及節奏；對于觀看者而言，學生可以在歡樂愉悅的欣賞過程中增強學習興趣，提升學習專注性。

另外，小學音樂教材中，大多數為跳躍性律動的音樂，這些音符帶有靈動曲調，能夠很好地帶動學生的節奏感。在教學過程中，為了能更好地調動學生參與的積極性，讓學生能在整節課堂上，都保持高度集中的注意力。特地設計出名為“音符跳跳跳”的小游戲，即是將音符制作成貼紙，貼到每個學生的背后，不同學生對應不同的音符。隨后，教師進行歌曲彈奏，學生從教師的彈奏聲中，聽到自己的音符時，立馬跳起來。整個曲目完成后，學生都集中注意力融入到音樂中，有效激發了學生學習的積極性。

（二）創設良好的音樂情境

在音樂游戲當中，情景表演是很重要的一部分。借助生動有趣的情景表演來活躍課堂的氣氛，讓學生能夠深入理解和掌握音樂的知識。孩子天生具有表演的天賦，作為老師我們要去開發學生的表演天賦，讓學生發現自己身上的閃光點。小學音樂教師要想在課堂教學過程中應用音樂游戲的教學模式，就必須要在課堂中營造出一種合理的教學環境。

（三）分音樂小組進行小組間的欣賞交流

音樂游戲最大的特點就是需要學生們動起來，而如果是所有的學生都各自為伍的話，不僅會有一種“群魔亂舞”的感覺，老師們也難以維持課堂的秩序。通過音樂游戲不僅可以學到音樂知識，還可以培養學生團結一致的合作能力。所以，劃分音樂小組是十分有必要的。在劃分小組的過程中，老師們一定要科學分配，老師要了解每一個學生的特點和學習情況，根據學生的特點和學習情況進行合理的分組。每個小組中總要有一個能維持秩序的小組長，也要有能夠一展歌喉的唱歌小將，這樣分配，才能保證每個小組都能順利進行。

總結：教育，總是時時在更新的。因為時代不同了，教學的方式也要隨之改變。小學階段學習固然重要，但是在學習之余也要有一些興趣愛好課程去放松心情、陶冶情操，在學習中發掘新鮮的事物。在音樂教學中，音樂老師應該積極利用音樂游戲來帶動孩子的注意力和興趣。同樣，不管什么科目，教學游戲都是適用的，尤其是對小學啟蒙階段的孩子來說。小學音樂教師應重視并靈活運用音樂游戲教學，引領學生多樣化地開展更多更豐富的音樂游戲活動。