論新時代高職院校學生價值取向及路徑優化*

郭 婷

楊凌職業技術學院，陜西 咸陽 712100

十九大以后，我國正式的進入了中國特色社會主義新時代，以新的歷史定位引導著高職院校進行思想政治教育的方向。高校思想政治教育關系著把學生培養成什么樣的人，如何培養人，怎樣培養人的根本性問題。高校思想政治教育是學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的關鍵。高校深刻理解新時代的內涵，貫徹落實新時代的精神。高職院校作為中國高等教育的重要組成部分，更加需要結合自身的實際情況，更進一步的與新時代思想政治教育發展要求相融合。

一、當前高職院校思想政治教育存在的問題

在全國高校思想政治會議召開之后，全國各院校都積極的落實會議精神，推進思想政治教育方面的改革創新，但是就當前的實際情況來看，當前高職院校思想政治教育還存在著諸多問題。

（一）思想政治教育方式單一

就當前的教育現狀來看，大部分的高職院校都是以單一的教學方法灌輸式的教育，學生只是被動地接受知識，老師上課講什么學生就聽什么，忽視了學生的自主學習能力和學生的接收知識情況。長期以往，這樣的教育方式會導致學生和老師缺乏必要的思想溝通，老師缺乏對學生思想情況的了解，以至于本課程無法調動學生的積極性，學生們上課抬頭率極低。

（二）思想政治教育實踐環節缺失

在高校思想政治工作實施綱要中明確強調了思想政治教育實踐教學的分數比重，規定了要深入的推進實踐教育。就當前的實際教學過程來看，各大高職院校只是以理論教學為主，忽視了實踐教學環節，同時對實踐教學環節也缺乏必要的考核標準，這樣就導致了實踐與教學脫節，無法讓學生的思想水平得到切實的提高。

（三）教師隊伍素質需要提高

就當前的教育現狀來看，各大高職院校中大部分的思政老師的學術知識水平是過硬的，但是有些教師的學術知識水平還存在欠缺，有的甚至是一個老師兼職思想政治教育課，這樣就嚴重影響了思想政治教育的水平。

習近平總書記在十九大報告中明確的指出和強調了當代青年對于國家和民族發展的重要性。因而告知院校應該加強當代大學生的思想政治教育，引導其樹立正確的三觀，使其能夠承擔起新時代的歷史重任，成為中國特色社會主義事業合格的建設者。

二、新時代高職院校思想政治教育的改革和創新措施

（一）轉變教育方式，增強課程吸引力

高職院校的思想政治教育應該提高對課堂教育的重視程度，最大程度的調動學生的積極性，提高學生的自主學習水平。首先，高職院校思想政治教育可以采用互動式教學。高職院校的老師應該與時俱進，積極的吸收現代教育理念，采用現代教育科技，讓課堂變得更加具有吸引力。老師可以利用電子隨機點名系統手機APP互動問答等現代化互動方式，及時的了解學生的思想狀況，營造更加熱烈的課堂氛圍，突出學生的課堂主體地位。其次，高職院校的思想政治教育還可以采用情境式教學。教師課堂若采用一味的灌輸方式，不能使得學生有多大的感觸，老師可以把學生帶入到一定的情景中，在啟發中促進學生的思想政治水平的提高。老師就可以播放一些紅色的短片和展示一些圖片，或者一些紅色電影，讓學生真切的感受，這樣更能夠提高教育水平和學生的思想水平。

（二）推動實踐育人，創新實踐教育方式

思想政治教育的理論和實踐是相輔相成的，離開實踐理論也無法發揮起應有的效果。高職院校的思想政治教育應該讓理論和實踐緊密結合，使理論切實的能夠應用到實踐中，能夠在實踐中檢驗理論實施理論，同時讓學生獲得學習的滿足感。高職院校應該為學生提供實踐的平臺，為學生打造專門的實踐課程，提供多樣化的實踐方式，滿足學生的多樣化的要求。例如學校可以提供校內實踐場所和校外實踐場所，讓學生在不同的平臺下都能夠得到很好的鍛煉。

（三）提升教師的素質

首先，各大高職院校應該選拔具有較高學術知識水平的思政老師，從事學生的思想政治教育工作，切實將學生的思想政治教育工作落實到實處。同時高職院校還應該明確思想政治教育，不僅僅是思政老師的工作，也是各專業教師和輔導員需要承擔的必要責任。只有每一個老師都認識到，都肩負著這樣的責任，才能切實提高職院校的思想政治教育質量。再者，要完善高校思想政治教育評價標準，老師的評價水平要與學生的學習狀況和學習成績相掛鉤，使得老師和學生共同提高。

三、結語

綜上所述，新時代發展要求下需要各大高職院校的學生具有較高的思想政治水平，各大院校應該提高對學生的思想教育水平的重視，以科學的教育方法來改革當前高職院校學生思想教育方法，以及適應未來的發展。