足球教學(xué)對幼兒的影響以及開展策略

◎王萍

一、當(dāng)下幼兒足球教學(xué)的現(xiàn)狀

幼兒園開展足球運(yùn)動的教學(xué)，這已經(jīng)成為開幼兒智力、促進(jìn)幼兒健康成長的重要教學(xué)方式。但落實(shí)足球教學(xué)，開展足球運(yùn)動還存在很多不足，很多老師在進(jìn)行足球教學(xué)時注重形式，忽略了教學(xué)的過程，讓幼兒在教學(xué)的過程中只是愉快地玩耍，并沒有學(xué)到一定的足球技能，進(jìn)而影響了幼兒足球的教學(xué)效果，不利于幼兒的成長。同時，很多老師在進(jìn)行幼兒體育足球教學(xué)時，過于游戲化，沒有教學(xué)的目標(biāo)，甚至連足球規(guī)則都沒有講清楚，更談不上組織幼兒進(jìn)行足球游戲，從而影響了足球運(yùn)動的教學(xué)。不僅如此，很多幼兒年紀(jì)小，好奇心強(qiáng)，很難對足球一直保持足夠的耐心來學(xué)習(xí)，從而不利于足球運(yùn)動的開展，達(dá)不到用足球運(yùn)動來開發(fā)幼兒的心智，促進(jìn)幼兒健康成長的教學(xué)意義，更是影響足球運(yùn)動的教學(xué)。

二、足球教學(xué)對幼兒的影響

深入研究足球教學(xué)的作用，堅(jiān)持以幼兒的發(fā)展以及成長以準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓幼兒在足球游戲中得到提高，引導(dǎo)幼兒的健康成長。同時幼兒在進(jìn)行足球游戲的過程，運(yùn)用了知識，開動腦筋，積極動手，能夠提高創(chuàng)新以及足球?qū)W習(xí)能力，開發(fā)幼兒的智力，為幼兒以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，開展足球的主題活動，加強(qiáng)幼兒足球技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒在主題活動中玩足球，感受足球文化，從而來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)足球技能，加深幼兒對足球知識的印象，鍛煉幼兒的身體，提高幼兒的柔韌素質(zhì)，促進(jìn)幼兒骨骼的生長。不僅如此，足球教學(xué)活動符合幼兒愛玩的天性，引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)習(xí)足球技能，通過傳球、帶球、奔跑、跳等動作，有效地鍛煉幼兒，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。不僅如此，利用足球教學(xué)的趣味性、益智性、娛樂性等特點(diǎn)，能夠有效地營造良好的課堂教學(xué)的氛圍，促使幼兒主動參與足球的教學(xué)，促使幼兒成長以及進(jìn)步。

三、足球教學(xué)在幼兒教育中運(yùn)用的策略

（一）培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

老師應(yīng)合理地利用足球游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教學(xué)的引導(dǎo)，讓幼兒在參與足球教學(xué)時感受足球的魅力，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動變得更加精彩。并且，老師應(yīng)重視足球教學(xué)的作用，開展相關(guān)的足球主題研究，促進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒的興趣得到培養(yǎng)，不僅是讓幼兒在足球游戲中愉悅地度過學(xué)園生活，還能讓幼兒學(xué)習(xí)足球技能，引導(dǎo)幼兒探究足球文化，以此來鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，還能讓幼兒初步學(xué)習(xí)到體育精神，讓幼兒在足球教學(xué)中愛上足球，從而為推動我國足球運(yùn)動的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）分層分組進(jìn)行足球教學(xué)

結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，分層次來開展教學(xué)，將根據(jù)不同年齡的幼兒將幼兒分成小班、中班、大班，通過班級的形式來展開教育活動，同時老師根據(jù)不同層次的幼兒來開展相應(yīng)的教學(xué)措施，如大班開展足球比賽，中班鍛煉帶球、運(yùn)球技巧，小班開展足球文化的教育等等，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)足球，建立相應(yīng)的足球氛圍，促使幼兒在課堂中學(xué)習(xí)足球文化。同時，老師應(yīng)該將幼兒進(jìn)行分組，讓幼兒在不同的小組里學(xué)習(xí)足球，讓幼兒在小組中互相配合和學(xué)習(xí)，既鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)，也促進(jìn)了幼兒之間的感情，更是培養(yǎng)和鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力以及協(xié)調(diào)能力，引導(dǎo)幼兒參與相應(yīng)的足球比賽，讓幼兒熟悉足球規(guī)則。

（三）重視游戲教學(xué)的應(yīng)用

在幼兒主題活動，老師可以結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來開展足球游戲，以足球訓(xùn)練為目的，開展抱原子球、逃離中線、快到對岸等游戲，引導(dǎo)幼兒去參與足球訓(xùn)練中，讓幼兒掌握一定的足球技能，促進(jìn)幼兒的健康成長。同時，老師在足球游戲中發(fā)揮好監(jiān)督者的作用，引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)行足球游戲。

四、結(jié)語

在當(dāng)下幼兒主題活動，加強(qiáng)對足球游戲的探究，重視學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，堅(jiān)持以鍛煉幼兒身體為主，充分了解足球游戲的價值以及意義，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性，引導(dǎo)幼兒積極參與足球游戲，促進(jìn)幼兒的健康成長。因此，老師應(yīng)該從幼兒出發(fā)，加強(qiáng)對足球游戲的開發(fā)，落實(shí)每一個教學(xué)步驟，有序地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行足球游戲。