幼兒園班主任工作總結

◎張曉娟

隨著社會的不斷發展與進步，幼兒教育越來越受人們的關注和重視。作為幼兒園班主任更要對幼兒教育高度的重視，積極地改革和創新幼兒教育的方式方法，為每一名幼兒的健康成長與發展負責。并且幼兒園班主任一定要善于總結自己的工作，不斷提高自我和完善自我。下面將自己在幼兒教育教學中班主任的工作做一個總結。

一、轉變教育觀念，提高自身專業素質

幼兒園班主任工作十分的繁雜、瑣碎，若想提高工作的質量和效率，僅憑借班主任自身的文化素養是遠遠不夠的，還需要班主任具備較強的責任心和耐心，只有這樣才能夠在日常的工作中更好地對幼兒實施教育和引導。因此，幼兒班主任一定要積極地轉變教育觀念，提高自身專業素質。首先，幼兒班主任必須保障幼兒的安全，對于可能會對幼兒安全造成威脅的設備一定要及時地加以處理，同時在平時的教育教學活動中，要注重強化幼兒的安全意識。正所謂授人以魚不如授人以漁，僅僅被動地要求幼兒遠離危險的物品顯然是不太可能的，幼兒的好奇心、探索欲望較強，當刻意地強調某一物品具有一定的危險性時，反而會激發部分幼兒的好奇心。因此，不如強化幼兒的安全意識，讓幼兒自覺地做好安全防范工作。例如：幼兒教師可以通過短視頻的方式將某一物品可能會引發的風險直觀地呈現出來，以此讓幼兒自己認識到這一物品的危險性。其次，現如今已經進入到網絡信息時代，幼兒班主任可以通過網絡平臺，收集一些有關幼兒教育方面的資料，以此不斷地豐富自身的專業理論知識體系和文化素養，從而更加高效地完成幼兒班主任工作。最后，作為幼兒班主任，一定要善于觀察幼兒，并加強與幼兒之間的互動，根據幼兒自身的特點開展工作，對待幼兒要有足夠的耐心和愛心。

二、加強對幼兒自理能力的培養

幼兒班主任一定要認識自身的工作重要意義。幼兒教育工作的開展是為此促使幼兒養成良好學習與生活習慣，提高幼兒的自理能力，而不是單純地照看幼兒、保障幼兒的安全或者傳授幼兒科學知識。為此，幼兒班主任在日常工作中，一定要注重加強對幼兒自理能力的培養。例如：幼兒在幼兒園午睡時，午睡前，幼兒班主任可以一邊耐心地指導幼兒將自己脫下來的衣服折疊好，擺放整齊，一邊悉心地幫助幼兒。在午睡結束后，同樣，一邊指導幼兒將自己的衣褲和小襪子穿好，一邊耐心地給予幼兒適當的幫助。在幼兒自己穿衣服的過程中，很可能會出現穿反的情況，這時班主任不可以不作聲響地幫助幼兒重新穿好，而是應該告訴幼兒如何區別衣褲的正反。對于很多幼兒來說，穿襪子比較困難，這時班主任可以親自動手為幼兒示范穿襪子的小技巧，讓幼兒可以輕松地穿好小襪子。為了進一步培養幼兒的自理能力，幼兒班主任還可以根據幼兒好勝心比較強的特點，不定期地組織幼兒開展自理能力小比拼活動，像組織幼兒開展穿襪子比賽，為每一名幼兒分發幾雙小襪子，在規定時間內正確穿上襪子數最多的幼兒獲勝。通過這一比賽活動的開展，除了可以訓練幼兒的自理能力以外，幼兒的競爭意識也可以得到強化，這對幼兒日后的成長與發展十分有利。

三、加強對幼兒的德育教育

幼兒正處于性格、品性形成的關鍵階段，在這一階段，幼兒家長和幼兒教師，尤其是幼兒班主任將會對其產生深遠的影響。因此，幼兒班主任在平時的工作中，一定要加強對幼兒的德育教育，將德育滲透到每一個工作小細節中。對于幼兒來說，其很喜歡模仿成年人，所以幼兒班主任在日常工作中一定要注意自己的言談舉止，不管是在與其他幼兒教師還是在與幼兒之間交流和溝通時，都要注意禮貌用語的使用，為幼兒做好榜樣。雖然幼兒園的教育非常重要，但是家庭教育也十分的關鍵，僅憑借幼兒園單方的德育教育是很難達到理想效果的，為此，幼兒班主任應該加強與幼兒家長之間的交流和溝通。例如：幼兒班主任可以組建班級群，將每天在幼兒園期間幼兒接受的教育教學上傳到班級群內，這樣一方面家長可以清晰地了解幼兒在幼兒園期間都學習了什么，另一面家長也可以更具針對性地開展家庭教育，將幼兒園教育延伸到家庭中。另外，幼兒家長也可以通過微信群反映自己在家庭教育中遇到的困難，幼兒班主任則應該及時地給予其幫助和指導，當然其他幼兒家長也可以提出自己的建議。對于一些在幼兒園期間表現不是很好的幼兒，班主任更加需要加強與家長之間的溝通，一方面將幼兒在幼兒園期間的表現告訴家長，另一方面指導其如何在家庭對其實施具有針對性地教育，以此形成家園共建模式，從而全方位地對幼兒進行德育教育。除此之外，幼兒班主任在開展德育教育的過程中，還應該注意方式與方法的使用，不可以僅單純地為幼兒講道理，幼兒的年紀較小，不僅很難理解一些道理，還很容易對枯燥的說教產生反感的心理，班主任可以通過視頻、故事、游戲等方式潛移默化地滲透德育教育，以此達到潤物細無聲的教育效果。