改革農村美術教育教學的幾點想法

周永清

【摘要】隨著社會的飛速發展，新課表的發行，素質教學的全面實施，其中美術教學是提高學生素質的一個重要途徑，因此，美術教學也越來越受到重視，雖然很多地方的美術教學都搞得有聲有色，有各種美術培訓班等，但有些地區的美術教學還是沒有得到太多的關注，不受重視。其中，這些地區大多屬于農村地區，基于此，本文對改革農村美術教學提出幾點看法。

【關鍵詞】改革；農村；美術教育

雖然我國實施素質教學，全面提高學生綜合素質為教學目的的教學宗旨已在我國開展多年，但是，在我國大多數農村教學中，由于學校和家長普遍重視學生們的學習成績，對于音樂、美術等藝術性學科沒有足夠的認識，認為美術教育是個可有可無的一門學科。學校雖然開設了美術課，但很多美術課都變成了自習課，或者安排其他主課老師進行教學，學生們真正上的美術課基本上沒有幾節，甚至有的學校根本就沒有安排美術課。只采用成績的好壞來評價學校和學生，評價學生的成績往往只看著主要學科，而學生的美術成績又不在評價標準之中，學校注重的是升學率，家長看著的是學生的成績，由于這些原因，導致美術教學在農村并沒有得到足夠的重視，從而嚴重阻礙了學生德、智、體、美、勞全面發展。

1.重視農村美術教育

對于發展農村美術教學，首先應該改變農村教學的傳統觀念，學校領導及教師應該積極響應國家素質教學的教學方針，注重美術教學，并引導學生及學生家長對于美術教學進行重新的認識。美術教學能夠幫助學生提高他們的創新能力、觀察能力及想象力，還可以幫助學生曾強學生們的鑒賞能力、審美能力，有助于豐富學生們的情感體驗，陶冶情操。美術不僅僅能夠幫助學生全面提高他們的素質，同時一個全面素質優良的學生在今后踏入社會后會非常容易的得到發展。因此，教育工作者應該重視美術教學，摒棄掉以往的教學觀念，以發展的眼光看待美術教學，全面實施素質教學，鼓勵和培養學生們對于美術的興趣，積極幫助學生家長認識到美術教學的重要性，尊重并鼓勵學生學習美術。

2.加強師資力量

農村的師資力量相對比較薄弱，尤其是美術老師，很多學校的美術老師往往在給學生教授美術課的同時還會兼職一門主課，有的學校甚至就沒有專業的美術教師，都是一些其他專業老師代課教學，由于不專業的老師進行美術教學或者專業的美術老師工作任務較重，對于美術課都是敷衍了事，這不僅僅浪費了美術老師的專業，對于學生來說，美術教學沒有起到該有的作用，同時還有可能荒廢學生其他學科。

對于以上問題，首先要有專業的美術老師并對現有的美術老師進行組織培訓，做到老師物盡其用，用自己的專業對學生進行教學，同時鼓勵教師多多學習，增強自己的專業知識。還可以舉行一些美術活動讓美術教師都參與進來，鞏固自己專業水平的同時還可以培養學生們對美術的興趣。其次，美術老師應該對自身的責任認真負責，認真履行自己的教學任務，同時美術老師可以深入了解農村當地的風俗，將當地的美術與自身所掌握的美術知識相結合起來進行教學，形成獨有的美術教學模式。

3.完善美術教學所需的設備

我國現在還有很多農村的經濟跟不上當代社會的發展，因此，學校的美術教學設備相對短缺或者落后，對美術教學造成了嚴重的影響。由于相對落后的經濟條件，導致很多學生沒有最基本的美術用具，學校由于資金問題，在美術教學方面的投入也先對較少，出現了老師“巧婦難為無米之炊”的尷尬現象。老師缺乏教學設備，很多美術作品的內涵與所要表達的情感無法讓學真正的感受到，只能通過課本進行簡單的了解，學生沒有相對應的美術工具，導致很多學生沒有辦法進行美術創作，使得很多學生對美術失去了興趣，美術教學也無法順利的進行。

發展農村經濟，縮小城鄉經濟差距是保證美術教學在農村順利進行的重要條件之一。相關部門應該加大對公辦學校義務教學的投資，避免出現因為學校缺乏美術教學所需的設備，或者因為學生沒有美術工作而無法進行美術教學。杜絕因為缺乏美術教學設備而出現無法進行正常上課的尷尬局面，其相關部門在完善學習美術教學設備的同時還應配備一些與美術相關的書籍、資料、作品等，比如：配備一些多媒體設備，學生在學習欣賞某些名人的美術作品時，美術教師可以通過多媒體設備讓學生進行欣賞。或者多配備一些有關于美術的書籍，讓那些對美術有興趣的學生在課下的時候，也可以多多的對美術進行了解與學習。同時學校應該配置一個較大的教師供美術教學，可以讓老師或學生沒的美術作品貼掛在其教師四周，營造出一個良好的美術教學氛圍，豐富學生們的校園文化生活，也有利于培養學生對美術的興趣，幫助提高學生們的鑒賞能力與審美水平。

4.增強學生美術興趣

由于受到傳統教學的影響模式的影響（課堂上，老師講課，學生聽講，當老師講完后，在讓學生進行畫），這種傳統呆板毫無生氣的教學模式，嚴重打擊了學生對美術學生的積極性與興趣。還有本來大多數農村美術教學環節相對較薄弱，農村學生的美術基礎也相對薄弱，對于有些美術作品沒有真正認識與欣賞。教學模式的單調無趣，學生沒有扎實的美術基礎，體會不到某些美術作品的意境與情感，使得越來越多的學生對美術失去了興趣，喪失對美的追求與渴望，這不利于美術教學的開展，是學生全面發展的一大阻礙。

興趣是最好的老師，想要順利的進行美術教學，提高課堂上的教學效率，首先要培養學生們對美術的興趣。想要引起學生對美術的興趣首先就需要老師改變傳統的教學模式，活躍課堂氣氛，多與學生進行互動交流，比如：組織繪畫競賽，把一些優秀的美術作品貼掛在教師四周，讓學生們進行欣賞，利用網絡聊天軟件在課下時也可以與學生進行交流，一起探討藝術等。老師還可以利用農村更加貼近自然的特點，多組織一些戶外寫生活動，增加老師與學生之間，學生與學生的感情與交流，培養學生對美術的興趣，增加他們對美術的學習積極性。

總結

美術教育是我國實施素質教學，全面提高學生綜合素質的一個重要環節，然而美術教學在農村依然存在一些阻礙其發展的因素，解決這些因素雖然有些困難，但也不是完全沒有可能，在每個美術教師認真履行自己的責任，學校徹底落實貫徹素質教育，學生及家長努力配合下，美術教育一定會在農村得到順利的發展，從而更有利于提高學生的審美觀、鑒賞水平、創新意識等，對學生綜合素質的提高起到積極作用。

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