高中體育德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透

莫湘紅

【摘要】德智體全面發(fā)展是毛主席在1957年提出的具有里程碑意義的教育口號(hào)，在后續(xù)幾十年的教育發(fā)展過(guò)程中，雖然形式和內(nèi)容上有微調(diào)，但對(duì)于德智體三方面的教育方針政策的落實(shí)卻一直延續(xù)下來(lái)，尤其是隨著時(shí)代的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)民生活水平有了顯著提高，在國(guó)家體育事業(yè)健康發(fā)展的同時(shí)，教育事業(yè)也號(hào)召學(xué)生強(qiáng)身健體，優(yōu)化體育課程，增加體育課程的內(nèi)容和課時(shí)，這不僅因?yàn)轶w育課程能夠有效的提高學(xué)生身體素質(zhì)，更是德育的重要途徑，體育運(yùn)動(dòng)除了強(qiáng)身健體外，還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、拼搏等珍貴品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)通過(guò)體育課程中的競(jìng)技和團(tuán)隊(duì)協(xié)作內(nèi)容加以提升，促使教育的全面發(fā)展，本文以高中體育德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透為課題，進(jìn)行深入探究，期望的出一些具有幫助性的想法和建議。

【關(guān)鍵詞】高中體育德育;傳統(tǒng)文化滲透

一、高中體育德育教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)在的高中體育教學(xué)是在應(yīng)試教育的大框架之下進(jìn)行的，大多數(shù)的教師學(xué)生及家長(zhǎng)們并沒(méi)有真正意識(shí)到高中體育教學(xué)的重要意義，并且現(xiàn)有體育教學(xué)方式及教學(xué)手段已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)的需要。體育教學(xué)的重要意義是幫助學(xué)生們健康成長(zhǎng)、鍛煉體魄，并從中能夠?qū)W習(xí)到競(jìng)技意識(shí)和體育精神。相對(duì)于一些主要文化學(xué)科，體育課程往往得不到教師的重視，其他學(xué)科教師都爭(zhēng)搶著體育學(xué)科的課時(shí)，體育教師也意識(shí)不到學(xué)科的重要性，認(rèn)為應(yīng)該給學(xué)生留出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為高考做準(zhǔn)備，整日在題海中“遨游”，昏天暗地的備考，時(shí)間一久，精神狀態(tài)不佳甚至萎靡，記憶力和身體素質(zhì)下降，學(xué)習(xí)效率不高，這都是因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)造成的，更重要的是學(xué)生缺乏體育課程中的德育熏陶，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇見(jiàn)困難就退縮，自暴自棄，畏懼拼搏，一些學(xué)生甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)下滑，人生觀和價(jià)值觀扭曲，這都是缺乏體育德育教學(xué)所導(dǎo)致的，下面針對(duì)以上現(xiàn)狀，給出相應(yīng)對(duì)策。

二、高中體育德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效滲透途徑

1、開(kāi)展紅色體育教學(xué)?？梢圆捎靡恍┬路f的課堂教學(xué)模式，如多媒體教學(xué)，利用我們耳熟能詳?shù)哪切閲?guó)爭(zhēng)國(guó)的體育健將們?cè)谫悎?chǎng)上的視頻影像，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)思想，以田徑冠軍劉翔的故事為例，原本劉翔是一名跳高運(yùn)動(dòng)員，但在后期的訓(xùn)練中其在田徑方面的優(yōu)勢(shì)被教練發(fā)現(xiàn)，從此他便放棄了從事多年的跳高訓(xùn)練而轉(zhuǎn)向一個(gè)陌生的領(lǐng)域。通過(guò)個(gè)人堅(jiān)持不懈的努力，堅(jiān)忍不拔的毅力終于實(shí)現(xiàn)了自己的冠軍夢(mèng)想，為個(gè)人、為祖國(guó)增光添彩。通過(guò)國(guó)內(nèi)外體育界具有影響力的大事和典范運(yùn)動(dòng)員的榜樣示范作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

2、開(kāi)展戶外紅色幫扶公益勞動(dòng)。通過(guò)體育課程中接受的德育教育，僅僅是在表層對(duì)于德育有一個(gè)宏觀的了解，需要結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行，所以，適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)生去做一些紅色公益勞動(dòng)，例如去敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生，通過(guò)這種形式，讓學(xué)生感受到通過(guò)自己幫助別人而獲得的快樂(lè)與成就感，加強(qiáng)勤勞友愛(ài)，助人為樂(lè)的意識(shí)，并讓老人給孩子們講一些戰(zhàn)爭(zhēng)年代的革命故事，讓孩子從另一個(gè)角度感知祖國(guó)的繁榮與穩(wěn)定，現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，達(dá)到勞動(dòng)德育的教學(xué)目的。

3、小組競(jìng)賽體育課堂模式。高中階段的學(xué)生是具有較強(qiáng)好勝心的，教師應(yīng)該科學(xué)的利用學(xué)生這一性格特點(diǎn)，將學(xué)生分為若干小組，并設(shè)置一些團(tuán)體競(jìng)技的項(xiàng)目，如籃球、足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后通過(guò)競(jìng)技比拼的方式，讓學(xué)生運(yùn)用技巧和體能優(yōu)勢(shì)獲取勝利，這樣的目的一方面鍛煉了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和體能，另一方面也讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中感受團(tuán)隊(duì)力量的重要性，需要注意的是，一定要在賽前和賽后對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠v補(bǔ)充，從堅(jiān)持、勇敢、拼搏和團(tuán)隊(duì)協(xié)作及集體榮譽(yù)感等方面進(jìn)行及時(shí)德育教學(xué)，讓學(xué)生的德育印象更加深刻。同時(shí)通過(guò)舉行的各項(xiàng)比賽，給學(xué)生提供了展示自己的平臺(tái)，增強(qiáng)了體質(zhì)和自信心，在過(guò)程中也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力，這些都是很好的德育方式。

4、教師對(duì)德育課程的正確理解。高中體育中德育部分，是素質(zhì)教育的基本要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，其中包含德智體美勞多種素養(yǎng)的同步提升，而體能作為“內(nèi)外兼修”的部分，更應(yīng)該受到教師的重視，良好的體育德育滲透一方面能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在精神素養(yǎng)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，調(diào)節(jié)精神狀態(tài)，對(duì)于學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)也有很大幫助，另一方面也能對(duì)于學(xué)生的形體塑造有幫助，由于生活條件越來(lái)越好，部分學(xué)生的肥胖問(wèn)題也凸顯出來(lái)，所以體能訓(xùn)練對(duì)這一問(wèn)題也能夠有效的改善，體育以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的的德育教學(xué)模式，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，教師對(duì)體育德育課程的正確解讀，對(duì)學(xué)生起到了良好的榜樣作用，也是體育德育的重要前提。

5、校園環(huán)境的紅色熏陶。紅色文化的熏陶和德育培養(yǎng)，在素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育環(huán)境下，有著得天得厚的優(yōu)勢(shì)，體育德育中可以組織一些愛(ài)國(guó)愛(ài)生活的班級(jí)活動(dòng)，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的品德意識(shí)，但以上德育是作為專項(xiàng)德育進(jìn)行的，作為教育工作者，應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)全方位多角度的德育環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的紅色文化觀念與品德意識(shí)并融入體育學(xué)科教學(xué)中。

結(jié)語(yǔ)

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在高中體育課程中有效滲透的意義在于促使學(xué)生全面發(fā)展，我國(guó)是一個(gè)偉大的民族，珍貴的品質(zhì)應(yīng)該通過(guò)教育的途徑進(jìn)行有效傳承，高中體育學(xué)科在學(xué)生面臨高考的重要學(xué)習(xí)階段，具有積極促進(jìn)文化課學(xué)習(xí)和品德素養(yǎng)的雙重意義，高中體育教師應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)科德育觀念和創(chuàng)新課堂德育模式的能力，將傳統(tǒng)文化的精髓融入到體育課程中，促使學(xué)生的全面健康發(fā)展。

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