財政與金融信息化教學模式的探究

臧武

（浙江省臺州科技職業學院，浙江 臺州 318020）

一、財政與金融線上線下“信息化”教學的重要性

（一）有助于激發學生學習的積極性

信息化教學方式不同于傳統的課堂教學，學生不再單純地依靠課本進行知識的獲取，而是在信息技術的支持下，能夠借助相應的客戶端在視頻、課件等多種教學資源的引導下，快速完成課堂學習目標和任務，教師也能夠在教學平臺上實現對課堂知識內容的有效傳播。同時，在大數據的支持下，教師能夠對學生的學業完成情況進行系統化把握，由此針對性打造符合學生實際情況的教學機制。尤其是學生在學習財政和金融課程的過程中，伴隨著知識內容的不斷豐富，學生自身的學習壓力會逐漸提高，部分學生難以及時消化知識，甚至會產生厭學、逃學的問題。如果采取“線上+線下”信息化教學，學生在學習平臺上通過對教學視頻和資料的合理預習，可以在課前做好學習準備。學生在課堂上能夠快速掌握教師所說的知識要點，及時和教師形成雙向互動，這不僅調動了學生的積極性，而且讓學習環境變得更為適宜。

（二）有助于整合高校優質教學資源

因為教學內容本身具有獨特性，其內容復雜、說理性強，因此教師在教授過程中難免陷入枯燥、乏味的教學困境，且學生更是難以深入理解問題。如果采取信息化教學的形式，教師能夠提前做好備課準備，充分利用網絡優質教學資源，趨利避害，打造高效益課堂。……