基于新課改下的高中信息技術(shù)教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策分析

李鵬

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師五家渠高級(jí)中學(xué)，新疆 五家渠 831300）

一、信息技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提高的環(huán)境下，我國(guó)的科技水平也有了顯著的提升，尤其是近幾年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起使得各行各業(yè)都發(fā)生了巨大的變化，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一次巨大突破。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，信息技術(shù)作為我國(guó)科技水平發(fā)展的重要標(biāo)志，涵蓋著一切數(shù)字化相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)體系，涉及范圍十分廣闊，其廣泛使用能夠帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)包括以下幾方面：其一，方便信息的獲取。利用互聯(lián)網(wǎng)在任何地方人們都可以在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下進(jìn)行信息的獲取；其二，信息獲取的有效性。由于現(xiàn)在幾乎人手一部智能手機(jī)，人們可以利用瑣碎的時(shí)間通過(guò)多媒體技術(shù)就可以在線完成自己想要完成的一些事情；其三，多媒體技術(shù)充分滿(mǎn)足了人們對(duì)于生活的質(zhì)量要求。利用多媒體人們的主動(dòng)性被大大提升，能夠選擇的項(xiàng)目也越來(lái)越多；最后，多媒體技術(shù)的應(yīng)用將逐漸實(shí)現(xiàn)世界范圍內(nèi)的信息統(tǒng)一化，極大地節(jié)約了人們對(duì)于信息索取的時(shí)間，也擺脫了空間的限制。

二、多媒體時(shí)代高中信息技術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）信息技術(shù)課不能受到應(yīng)有的重視

學(xué)校在發(fā)展中對(duì)信息技術(shù)課的重視程度不夠，不僅針對(duì)信息技術(shù)的師資力量不夠，而且學(xué)校缺少設(shè)備，關(guān)于信息技術(shù)的排課較少。教師在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，仍然停留在理論層面，具體操作方面學(xué)生的技術(shù)依然相對(duì)較差，限制了學(xué)生信息技術(shù)的發(fā)展。

（二）課堂教學(xué)內(nèi)容不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展

在新課改中，高中信息教學(xué)的主要內(nèi)容數(shù)據(jù)和計(jì)算，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是在實(shí)際發(fā)展中，教師依然以信息技術(shù)為主要教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，很多學(xué)校的信息技術(shù)課程依然應(yīng)用windows XP 和 windows 7 位主流操作系統(tǒng)，但實(shí)際上計(jì)算機(jī)系統(tǒng)已經(jīng)更新到windows 10，更不要說(shuō)關(guān)于IOS 的系統(tǒng)介紹了，課本中基本沒(méi)有。導(dǎo)致其信息技術(shù)課的設(shè)備使用率較低，難以適應(yīng)復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，出現(xiàn)資源浪費(fèi)等現(xiàn)象。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)能力的策略

（一）促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

提高高中計(jì)算機(jī)的教學(xué)成績(jī)，就必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)地對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心和求知的欲望。教師在與學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)該注重傾聽(tīng)學(xué)生的想法和意見(jiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生必須努力適應(yīng)由老師建立起的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)熱情較低的問(wèn)題。而現(xiàn)代的教學(xué)理念下，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的訴求，構(gòu)建起符合學(xué)生需要的環(huán)境，使他們充分認(rèn)識(shí)到進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)對(duì)于他們?nèi)蘸缶蜆I(yè)將會(huì)發(fā)揮著怎樣的積極作用，進(jìn)而才能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的作用，最重要的方法就是要保持多媒體技術(shù)與信息技術(shù)教學(xué)之間的密切聯(lián)系，構(gòu)建起由多媒體技術(shù)支持起來(lái)的舒適的學(xué)習(xí)氛圍。在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)的知識(shí)有著系統(tǒng)的了解，并進(jìn)行全面而深刻的教育傳授，再結(jié)合多媒體技術(shù)手段，通過(guò)視頻、音樂(lè)、圖像等形式將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全方位的展示，這樣將有效地提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，也能使學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的理論引導(dǎo)下，得到進(jìn)一步的融匯貫通，拓寬視野，提高了創(chuàng)新能力。而在這一過(guò)程中，教師必須要注重對(duì)于學(xué)習(xí)氛圍的鑄造，靈活的開(kāi)展教學(xué)不僅能夠使教學(xué)方法變得多樣化，也能夠使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在多媒體環(huán)境下，教學(xué)的課堂將變得更加積極主動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也將得到進(jìn)一步的提高。

（三）提高對(duì)于教師職業(yè)能力的培養(yǎng)

無(wú)論是計(jì)算機(jī)技術(shù)亦或是多媒體技術(shù)，都是不斷發(fā)展的先進(jìn)技術(shù)，這就要求高中院校的教師職業(yè)能力必須保持著動(dòng)態(tài)提升的狀態(tài)，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠使自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力能夠符合學(xué)生能力培養(yǎng)的需要。學(xué)校必須對(duì)計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行定期的計(jì)算機(jī)課程培訓(xùn)，結(jié)合教師的教學(xué)資源和優(yōu)勢(shì)，幫助教師提高對(duì)于多媒體應(yīng)用的能力，教師要通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行不斷的鑄造和提升，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，保持終身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能夠真正地使自己的教學(xué)工作得到持續(xù)的進(jìn)步。而且高中教師必須要結(jié)合高中院校對(duì)于人才培養(yǎng)的需要，不斷地吸收符合現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)相關(guān)的計(jì)算機(jī)使用知識(shí)，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)用型的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人才培養(yǎng)。學(xué)校為了提高教師水平，也可以通過(guò)組織比賽、講座等活動(dòng)，對(duì)教師的能力進(jìn)行鍛煉，這樣才能夠充分地發(fā)揮出多媒體技術(shù)在高中信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中的積極作用。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，多媒體技術(shù)在告知信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮的作用是顯而易見(jiàn)的，教師應(yīng)該充分的加強(qiáng)對(duì)于多媒體技術(shù)的重視，加強(qiáng)能力鍛煉，提高多媒體技術(shù)的應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)高中信息技術(shù)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。