新媒體與高校思政教育改革策略

李光輝

（廣西理工職業技術學院，廣西 崇左 532200）

如今，新媒體受到各個高校的認可，為思政教育提供了新的途徑，借助于移動終端，教師可以隨時隨地進行思政工作，有效縮短了師生距離。在互聯網平臺中，學生也能與教師進修互動，有利于提升思政教育效果。不過，由于新媒體比較開放，學生會受到諸多不良信息的干擾，對學生思想觀念帶來沖擊，這就需要切實結合新媒體進行思政教育改革，為學生全面發展奠定基礎。

一、創新思政教育理念

如今，隨著高校改革進程的不斷推進，對高校思政教育提出了新的要求，教師應該全面肩負起立德樹人的使命，結合時代背景進行思政教學，應用先進的教學理念，教師可以從以下幾方面著手：

（一）采用民主化教學理念。在思政教育中，教師要豐富學生知識獲取途徑，指導學生自主學習，并且教師也要對教育資源進行有效的整合，對自身的工作進度進行有效控制。

（二）教師要對思政教育陣地進行全面建設，積極開展網絡教育，對多媒體教學技術進行靈活應用，使得思政教育能夠順應社會發展潮流。教師也要對思政教育進行深入研究，將其與網絡教育進行結合。

（三）樹立全球化理念。由于互聯網的不斷發展，新媒體對各種信息的聯系提供了載體，人們在信息獲取方面比較靈活，所以，教師也應該在思想上進行轉變，要將中西方的思政內容進行整合，以此推進思政教育改革進程。

二、建設思政課堂主陣地

（一）思政教育要聯系學生生活

在高校思政教育中，作為該門課程的教師，對學生講解知識理論的過程中應該跳出課件、課本，防止照本宣科，否則，很容易影響課堂教學效果。對于課堂內容而言，也要與時俱進，對內容進行更新，與學生生活相聯系，思政教師也應該對自己的語言進行優化，確保自己的語言通俗易懂，營造活躍的課堂氣氛，調動學生的積極性，以此取得較滿意的教學成果。

（二）創新重視思政理論

對高校思政進行教學時，理論更新是必然趨勢，對思政教學理論進行創新時，需要從以下幾點出發：1.對教學大綱進行及時修正，教師要全面理解思政教育的最新精神，做好教學設計工作；2.定期開展教研活動，認真備課，將中央精神與思政教育進行整合，根據具體的切入點進行教育；3.對教學課件進行制作時，教師也應該認真貫徹中央精神，將十九大精神、新時代中國特色社會主義思想與教學理論相融合，并且，讓學生主動學習，使得學生能夠樹立正確觀念，從而成為優秀的大學生。

（三）創新課堂教學內容

在高校思政教育中，教師需要對教學內容進行創新，尤其要應用新媒體進行教學，積極開展網絡教學，不僅要讓學生學習我國傳統文化，也要對“四信”理念進行全面融入，使得學生成為傳統文化的繼承人。同時，教師也要對民族文化進行融合，密切聯系國家政策進行教學，尤其要進行文化自信教育，在此基礎上，教師也要注重道德教育，使得學生能夠有效識別不良信息，提升學生的自我管理能力。

三、建立高素質思政教師隊伍

（一）壯大教師黨員隊伍

在新時期背景下，高校的思政教師需要充分適應多媒體環境，將黨的方針、政策牢記在心中，對思政教師要嚴格要求，堅持從嚴治黨的理念，每名黨員教師都應該學習新時期中國特色社會主義思想，豐富自己的政治頭腦，進而為學生樹立榜樣，持續性提升自身的政治覺悟。

（二）提升教師的政治素質

對于高校思政教師，高校要對其進行培訓，使他們不斷學習新知識、新思想，樹立正確的管理理念，不斷提升教師的師德，不僅要做好戰略性布局，也要以德立身，確保言傳身教的統一，指導學生形成創新思維。作為教師，需要積極參與相關培訓，及時掌握現代技術，不僅要滿足新媒體要求，也要對網絡系統加以充分地認識，這樣可以促進師生互動，也能更好地解決學生遇到疑難問題。

四、完善新媒體管理制度，加大網絡監管力度

隨著新媒體技術的不斷應用，高校思政教育方法得到了有效豐富，對思政內容進行了完善，學生也更愿意接受思政教育，有效優化了思政教育效果。不過，由于新媒體平臺具有一定的特殊性，這使得思政教育面臨著新的挑戰。在網絡教育方式下，因為監管制度不夠健全，各種不良信息對大學生帶來不良影響，甚至會影響學生的人生觀。所以，高校需要針對網絡環境進行優化，全面監管各種網絡信息，相關職能部門也要相互配合，對網絡教學進行實時監管，確保學生處于綠色環境，提高學生的思想認識水平。除此之外，高校思政教育人員也應該與相關監管人員及時地溝通，針對思政教育遇到的問題進行有效處理，進一步健全網站監管制度，以此為思政教育奠定基礎，加快思政教育的改革進程。

五、結語

綜上所述，在新媒體時代中，高校思政教育工作遇到了發展機遇，對思政教育者也提出了新的要求。為了滿足時代發展需求，在思政教育中，高校教師應該全面掌握學生的實際情況，緊跟時代發展調整教學內容，還要全面掌握當下人們最關心的問題、新聞熱點等，并且，積極應用網絡技術、信息技術進行思政教育，使得新媒體技術與思政教育融合在一起，以此來推進高校思政教育改革，促進高校的健康發展。