幼兒園垃圾分類教育策略

（西藏林芝市墨脫縣幼兒園，西藏 墨脫 860700）

在《3～6 歲兒童學習與發展指南》中明確提出要教育兒童學會如何保護環境，培養保護環境意識，將保護環境行為歸類于社會公德行為之中。就這一點來講，首先應該建立幼兒認知，確保他們做到知行合一，避免環保知識教授與環境保護行為脫節。所以說諸如垃圾分類這樣的教育主題就應該融入到兒童學習生活中，結合理論知識、社會實踐優化教育品質。

一、垃圾分類教育的價值意義評價

垃圾分類是當前國家所大力倡導和推行的重要政策，因此分類垃圾箱無處不在。在幼兒園這樣的公共教育場合也開始實施垃圾分類及其相關教育，希望從幼兒年幼階段就滲透大量的垃圾分類環境保護理念。為此，許多幼兒園選擇采用到內容豐富且可愛俏皮的垃圾分類海報，或者直接在幼兒園游戲區域投放垃圾分類游戲道具等等，充分體現垃圾分類教育的的隱性價值，在潛移默化中就培養了幼兒垃圾分類的良好意識，并能夠在學習生活中學以致用，為社會垃圾分類、環境保護出一份微薄之力。

二、強化幼兒垃圾分類行為意識的基本思路

對于幼兒來說，環境保護教育是必須要滲透并讓幼兒領悟的，它屬于針對幼兒所展開的感知經驗教育，能夠讓幼兒充分感知到垃圾分類的有用之處。為了強化幼兒垃圾分類意識，需要引導他們學習垃圾分類的基本方法，轉換形成他們的自主垃圾分類意識與行為。在該過程中就可采用到經驗回顧法、情境創設法等等豐富幼兒感知經驗，不斷培養幼兒群體的垃圾分類行為意識。比如說在情境創設法中就專門創設情境引導幼兒參與垃圾分類，例如為他們設計了垃圾分揀員、運輸員等重要角色，讓他們主動投入到垃圾分類活動當中。或是在經驗回顧法中結合幼兒自身經歷、真實視頻、圖片等等引導幼兒回顧自身生活中經驗，再結合經驗展開實踐操作過程，同樣對幼兒身心成長十分有利[1]。

三、強化幼兒垃圾分類行為意識的教學策略

教師需要在日常教學生活中有目的、有計劃的指引幼兒展開垃圾分類認知與練習活動。

（一）以身作則、樹立榜樣

幼兒教育是離不開家庭與幼兒園的，同時當前新課改教育背景下也提倡針對幼兒展開家庭、幼兒園與社會的三位一體共同教育，在該過程中家長、教師必須為幼兒群體做出榜樣，達到一種以身作則的教育效果。在該教育環境中，教師與家長必須在潛移默化中影響幼兒，例如在園內生活學習活動中、在家庭日常生活中都要教會幼兒養成垃圾分類的好習慣。該過程中幼兒需要實現自我角色、形象轉換，積極培養自身對于垃圾分類學習的主觀能動性，通過自覺環保行為培養健康成長，這對幼兒的健康成長而言十分重要。

舉個例子，家長在家庭教育中要教會幼兒了解各種食物、玩具等等產品包裝，教會他們正確區分可回收垃圾與不可回收垃圾，另外也要教會他們玩具中的電池等等都屬于可回收垃圾，而像在自然條件下易于分解的垃圾如果皮、菜葉、剩飯等等都屬于不可回收垃圾。結合這些點教會孩子正確劃分垃圾內容，將它們投放于不同的垃圾箱中，正確分類垃圾，為孩子做出良好榜樣。

（二）三方合作、強化分類

如上文所說，除家長、教師以外，社會也要參與進來，形成家園社三方合作，共同強化幼兒垃圾分類行為，將其樹立為社會共同的熱點話題。在該過程中，還要以幼兒園為主要核心，做到對幼兒垃圾分類教育的單方重視，多方協作強調垃圾分類的重要價值。為此，社會應該引導帶領社區、幼兒園積極開展各種面向幼兒家庭的垃圾分類教育活動，例如社區垃圾分類比賽、幼兒園垃圾分類知識大獎賽等等，激發幼兒與家長都參與到垃圾分類教育學習活動中，受益匪淺。另外，幼兒園也可以通過微信公眾號等新媒體平臺面向家長宣傳垃圾分類行為培養的重要價值意義。再者可建立家園聯系欄、定期召開家長會，組織各種能夠與家長聯動的有意義、有價值活動，多從幼兒社會性發展的角度出發思考幼兒的垃圾分類習慣行為，甚至教會幼兒從數學角度進行垃圾分類，講解相關常識知識。在家庭教育方面，則需要積極組織開展各種家長會，主要面向家長宣傳垃圾分類的相關教育政策內容，積極從社會角度出發思考問題，優化教育活動策劃，組織家長、幼兒共同學習垃圾分類，同時調動幼兒與家長的主觀能動性。最后就是積極聯動社區、家庭等等各個組織方面展開社區內的垃圾分類教育活動，鼓勵更多社區參與垃圾分類教育活動當中。比如說針對剛剛入園的小班幼兒開展“3 歲垃圾分類社區早教”活動，將社區作為節點分析社區結構組成與人員配置，確保垃圾分類教育活動順利開展[2]。

（三）教育課題、提高素質

最后要開展幼兒園內的教師教育課題，提高教師的環保教育素質。例如“教會寶寶如何保護環境”教育教研活動課題，確保教研活動與幼兒游戲學習活動像融合，再結合相互交流、深度研究來展開環保教育過程，培養幼兒良好的環境保護意識。引導幼兒積極探索、積累經驗、共同協力做好幼兒園的環境保護教育工作，培養幼兒群體良好的垃圾分類環保意識。

總結：面向幼兒園幼兒群體的垃圾分類教育非常具有現實價值意義，它能引導幼兒早學習、早了解、早實踐、早樹立意識，從點點滴滴做起養成良好的垃圾分類習慣，盡早成為社會環境保護的一分子。