游戲在小學數學教學中的有效性探索

許美群

（江西省撫州市臨川區第十二小學，江西 撫州 344000）

小學生在完成相關的智力工作時，需要依賴自己的興趣，特別是對于這些學生來講，求知欲望的激發往往都是由興趣引導的。因此，教師應該探索更多符合學生實際發展的教學效果，并且以此作為日常教學的基本方式，既能夠培養學生濃厚的學習興趣，又可以讓同學們的數學思維得到啟發，如此看來游戲是一種非常有效的應用。

一、游戲教學的概念界定

顧名思義，游戲教學就是在實際的課堂教學當中，各位教師能夠把教學內容以游戲的形式呈現出來，讓同學們能夠在更加歡快、更加生動的課堂氛圍當中，通過激烈的游戲，不知不覺地完成教材內容的學習，甚至偶爾還可以幫助同學們掌握更多的課外知識，實現了教學的拓展。大部分教師在選擇游戲教學的方法時都會將教學的重點難點內容進行游戲的轉化，這也是同學們喜聞樂見的一種形式，更是能夠促進教學有效性提高的一種基本活動。而根據對學生的調查，這種游戲教學的方法，也會讓同學們的智力得到更好的發展，同時也會受到同學們更加廣泛的歡迎。

二、小學數學游戲的重要價值

利用游戲開展教學對于師生的課堂互動來講會有十分重要的作用，這種有力的優勢的發揮是能夠影響到雙方的。

首先，對于教師來講的，還通過優化課堂教學的策略，能夠給同學們創造更加熱烈的課堂氛圍，有些同學在課堂上會感受到數學的枯燥乏味，那是因為教師并沒有選擇生動的方法，把這些內容以更加有趣的形式呈現出來。我在課堂上給同學們組織了一個很簡單的小游戲：有趣的毛毛蟲。這項游戲主要是讓同學們通過計算簡單的數學式子得出結論，然后利用結論的數字去把毛毛蟲的長度延長。這種方法可以讓教學更加多樣性，而且也是對同學們計算能力的一種培養，更是能夠在課堂上讓同學們都參與進來，從而保證課堂教學效率的提高。而教師也可以在這些活動當中，更好地與同學們互動的和對融洽師生關系的養成也會有所幫助，這也正符合新課標的基本教學理念。

其次，游戲教學的方法對同學們發揮的重要作用就是能夠讓同學們找到數學學習的樂趣所在，并且能夠在課堂上給同學們創造一個更大的自主學習的平臺。自主學習是當前課程教學所倡導的一種十分重要的教育形式，每一個同學都需要在課堂上通過發揮自己的積極主動性，去完成相關的學習內容，而不僅僅是依賴于教師，教師講什么就聽什么。所以游戲的設計可以很好地改變傳統教學當中的弊端，讓同學們能夠對數學的知識有更加深刻的認識，而且在活躍的課堂氛圍之下，能夠讓同學們的好奇心和積極性得到充分的調動，同學們反而會把學習新知識當作自己最大的心愿。

三、提高游戲教學有效性的策略思考

（一）教師需要充分地做好課前準備

結合具體的教學內容，教師應該選擇一個合適的切入點來進行游戲的設計，切入點的選擇中需要教師在課前備課的時間對教材的內容進行充分的剖析，并且盡可能地選擇同學們難以理解的內容來進行游戲的設計。游戲可以幫助同學們簡化學習的過程，對同學們學習效率的提高，會有更加重要的幫助。而對于教師來講，只有做好充足的準備才可以預想到同學們在課堂上可能出現的情況，而選擇更加有針對性的方法來讓同學們積極的提高。教師也可以上網搜集相關的資料，去參考其他教師的優秀教學案例，選擇一些更加新穎的游戲形式讓同學們在課堂上能夠有更加豐富的體驗。

（二）充分的安排課堂時間

小學數學的課堂教學時間是有限的，但是教師必須要在有限的時間內，幫助同學們掌握一部分知識，而如果組織同學們開展游戲，雖然能在課堂上幫助同學們找到游戲的樂趣，可是課堂的安排也是十分重要的。有規劃才能夠保證課堂教學的自學，才能讓同學們在游戲的時間認真地玩、在學習的時間認真地學。否則一旦同學們投入到游戲的環節當中卻無法收心的孩子，對同學們來講反而是十分不利的。

（三）充分的發揮游戲的教育價值

游戲的教學形式，對于同學們來講是相對自由的，而這種自由主要體現為精神上的自由，能夠讓同學們通過主動參與的過程有更加豐富的體驗，創造更多的知識。所以，游戲的教學必須圍繞著實際的教育價值來開展，并且要讓這些教育價值充分地發揮出來。比如，我們可以讓同學們以個人的形式參與游戲，也可以讓同學們以小組的形式參與到游戲當中。小組合作的過程更能對同學們的合作能力有所發展，讓同學們能夠試著尊重其他同學的想法和意愿，從而探索出最適合小組發展的游戲方式，收獲更大的成功。

希望每一位教師都能充分地認識到游戲教學的重要性，并且利用課堂游戲設置的可行性，讓同學們以更加多姿多彩的學習形式收獲更加豐富的數學知識，為學生的數學學習奠定扎實的基礎。