陳冬娟

（紹興財經旅游學校 ，浙江 紹興 312000）

引言：中職學生正處于青春期的年齡階段，在這一時期學生已經具備一定的自主學習的意識，但是在一定程度上缺乏學習的自律性，因此教師在英語教學中要充分尊重學生在學習中的主體地位，為學生的學習和成長保駕護航，以激發學生的學習興趣為主要教學目標，以此來挖掘學生的潛能。英語作為一門語言類學科，已經成為社會發展對人才的必然要求，學生學好英語不僅要掌握好理論知識，更加要在實踐中增強學生的英語應用能力，在智慧校園環境下打造高效的英語教學環境，創新實踐活動的模式和內容，真正促使學生能夠在生活中靈活應用英語知識解決實際問題，為學生未來的成長和生活提供堅實的保障。

一、智慧校園環境的優勢和教育特色

（一）智慧校園環境的優勢

智慧校園環境是隨著時代發展和社會進步下產生的一種新型學習環境，在社會教育環境不斷變化和改革的基礎下，當代中職校園已經被與計算、大數據等環境包圍，打造新型的智慧校園環境已經成為教育的主流發展趨勢。隨著智慧校園環境趨勢的不斷發展，給中職學生的英語學習提供了更多新鮮的生機和活力，智慧校園環境下的網絡信息技術及數據時代可以增加學生的學習體驗，幫助教學優化教學效率，提高教學質量。教師在智慧校園環境下進行教學，可以促使教師在網絡教學平臺上，為學生搭建一個先進的學習條件，并且能夠在網絡教學平臺上增加與學生之間的互動交流，更容易了解學生的真實狀態和心理想法，與學生之間建立平等和諧的新型師生關系。另一方面，通過智慧校園環境下的教學，教師可以在課后準備網上學習資料，學生根據自己的需要可以自由選取學習的資源，并且不受時間和空間的限制，學生可以隨時隨地學習和鞏固知識體系，幫助教師完成教學目標。

（二）智慧環境的教育特色

教師在智慧校園環境下開展中職英語教學，需要緊緊依靠“智慧”為核心，打造高效的英語教學課堂。在智慧校園環境下，中職英語教學實踐的模式和內容都會有所創新，教師要以激發學生的學習興趣，挖掘學生潛在的能力為主要教學目標，在實踐的過程中充分體現學生的主體地位，從而促使學生通過自主思考或合作學習的方式來提升學習水平和認知能力，并且組織形式多樣的教學活動，來增加與學生之間的有效互動?？偠灾谥腔坌@環境下的中職英語教學，一定要更新教學觀念，創新教學模式，促進師生共同進步和發展。

二、智慧校園環境下中職英語創新教學實踐的策略

（一）課前預習中的實踐策略

所謂“好的開始是成功的一半”，因此在智慧校園環境下針對于中職英語教學實踐的創新，教師首先要在課前預習環節充分借助微課的優勢來提高學生的預習興趣和預習效率。中職學生集中注意力的時間有限，因此教師可以將英語教學的知識點分成幾個短小的微視頻，將其上傳到班級網站內，這樣學生可以在預習的時候有所針對性，同時學生在預習中可以將自己不理解或者發音不準的知識點反復的學習和觀看，這可以極大的增強學生的預習效率，將預習變成師生之間溝通的有效途徑。當學生在應用微視頻進行良好預習之后，教師在中職英語教學實踐的過程中也可以增加很多便利，有效幫助教師提高教學質量。

（二）課中教學中的實踐策略

在智慧校園環境下的中職英語教學實踐的創新，教師要針對學生課前預習狀況的反饋來制定針對性的教學計劃和教學內容，在智慧校園環境下教師要充分認識到信息技術的優勢，在英語課堂教學過程中采用先進的教學設備來提高教學質量。首先教師可以利用信息技術圖文并茂的特點來創設相關的英語教學情境，將學生代入到熟悉的生活場景中，拉近學生與英語之間的距離，促使學生在情境中加強英語學習的積極性；其次教師可以在智慧校園環境下，借助一些先進的教學軟件來加強學生的英語練習，比如說人機對話、語音跟讀等方式，借助智慧校園環境的優勢充分挖掘和整合教學資源，給學生的英語學習帶來新的生機與活力，組織學生在一個趣味性的環境下學習英語，提升學生的綜合能力。

（三）課后作業中的實踐策略

在智慧校園環境下，教師在中職英語教學實踐的創新中，可以充分創新課后作業的布置形式。一方面教師可以借助校園網絡給學生推送一些優秀的英語新聞、故事等，讓學生在閱讀這些內容的過程中感受英語的趣味和魅力，并且引導學生通過班級群來對閱讀的內容進行交流和分享，促進學生英語能力的共同進步；另一方面教師可以在智慧校園環境下優化作業評價的方式，在傳統的教學模式中教師一般不能實時解決學生作業過程中的問題，而在智慧校園環境下，教師可以通過網絡來及時解決學生的困惑，了解學生在完成作業的過程中普遍遇到的英語問題，這有利于教師將這些問題進行有效的匯總，并且在下次的英語課堂上重點講解，解決學生的困惑，降低學生的英語學習難度。

結束語：

綜上所述，隨著新課程改革的不斷推進，智慧校園環境已經成為一個重要的發展趨勢，在智慧校園環境的推動下，中職英語教學實踐的模式和內容必須要與時俱進的創新，教師要充分認識到智慧校園環境的優勢和特點，在遵循智慧校園環境的前提下來創新英語教學實踐的形式，為學生營造一個輕松和諧的學習氛圍，促使學生能夠真正在學習英語的過程中感受英語的魅力和價值，引導學生在實際生活中能夠靈活地使用英語，提高學生的綜合素養，同時有效的推動中職教育體系的整體進步。