討論創新設計理念在視覺傳達藝術設計中的具體實施

韓銳

（山東傳媒職業學院，山東 濟南 250200）

就當前階段來看，我國各種類型的商業公司都非常看重視覺傳達藝術設計，比如街邊隨處可見的店鋪裝修、產品外包裝、品牌LOGO 等，這些事物其實都離不開創新型的視覺傳達藝術設計。一項產品要想在市場上得以推廣成功，必須依賴商品外在的藝術展現為媒介，因為這畢竟是消費者第一眼看到的主觀感受，就像是提到肯德基會立刻聯想到一個老爺爺的商標圖像，提到中國國旗浮現在腦海中的就是五角星視覺設計，而這些設計之所以能如此深入人心，其實都離不開其中滲透的創新設計理念。如下，筆者將結合自身多年來的教學實踐，首先就視覺傳達藝術展開簡要概述，并以“加強實踐設計操作，深化創新思維”“讓設計創作與市場融合，豐富創新意識”“構建多元化課程體系”以及“聘請優秀設計師，拓寬創新思維”四個方面為切入點，分別探究創新設計理念在視覺傳達藝術設計中的實施路徑。

一、簡述視覺傳達藝術

（一）含義簡述

通常情況下，視覺傳達藝術其實就是指在信息傳遞過程中用到的各類視覺傳達，大部分時候是為了起到視覺傳播效果，在此過程中會涉及到信息發送、傳播以及后續的接受等程序，讓信息傳遞不再局限于個體之間，并逐步深化到各個環節產生細度融合。隨著時代不斷進步，如今的視覺產達藝術開始延伸出商業價值，并廣泛應用于各行各業之中。毫不夸張個的說，如今的設計人員在各個行業之中都頗為吃香，特別是在一些一些城市的商業廣告公司，如奧美、共振、中視百納等。能夠利用圖形、色彩以及文字等基礎工具設計出引發消費者共鳴的視覺產品，被認為是評判設計作品好壞的核心標準。

二、創新設計理念在視覺傳達藝術設計中的特征

（一）大眾化與多樣化

將創新設計理念融合到視覺傳達藝術設計中，本質上其實是為了展現視覺藝術設計的多樣化與大眾化，兩者之間互相促進、相輔相成。雖然每個人的藝術審美各有差異，但是在進行商業化藝術產達的過程中，不可能一味秉持設計師自身的個人調性與審美，因為想要在市場上得到大眾消費者的認可，首先要做的一點就是兼容“大眾口味”，在凸顯個性化的同時還能夠滿足不同受眾的需求。因此，應該讓學習設計專業的學生認清當前社會發展形勢，將有效市場信息進行快速汲取，在平時的學習中廣泛狩獵，善于積累，勤于思考，然后再利用自身專業技能進行視覺傳遞，并在過程中融合豐富的設計語言。另一方面，中國民族文化本身就是一塊巨大的寶藏，應該對其進行深入挖掘，進而設計出民族風與現代風互相輝映的創新藝術作品。

1.融合綠色環保意識

就現實情況而言，全球環境都十分注重環境保護方面的問題，我國更是提出了綠色節約經濟發展策略。在這種大前提下，視覺傳達藝術設計也需要將綠色環保意識進行有效融合，經常能看到市面上很多設計精英都會在自己的設計方案中采用一些清新的色調或者能夠代表大自然的特殊符號，這樣就能將整體設計作品的環保意識進行凸顯。新時代視覺傳達藝術定位也越來越精準，在設計產品中融合綠色環保意識可謂大勢所趨，而且已然在各個行業間形成一種新風尚。

2.與時俱進的創新思維

隨著時代不斷進步，人們的消費水平與審美境界都在不斷提高，在快節奏、碎片化的互聯網信息社會，各類信息媒介層出不窮，大眾對于視覺展現作品已經出現了“審美疲勞”。因此，當前視覺傳達藝術設計中的特征還包括了與時俱進的創新思維，未來的設計從業人員不僅需要滿足產品的功能性需求，同時還需要掌握大眾化的市場訴求，這樣才能然大眾消費者買單。特別是在視覺傳達藝術設計工作中，很多細節都需要通過各種抽象符號與形象化的圖案來構成，例如雀巢公司設計的“母鳥給小鳥喂食”，看似簡單的圖案設計，其實內核巧妙展現了“舒適安頓下來”“依偎”“愛”等企業文化。這種視覺展現作品，能夠在消費者內心留下更深厚的印象，而且極富人情味。毫不夸張地說，一套成功的視覺傳達藝術設計作品，不在于用了多少復雜的線條、圖案、色調，最重要的一點是要與貼合時代潮流，能夠從細節上打動人心。

三、創新設計理念在視覺傳達藝術設計中的實施路徑

（一）加強實踐設計操作，深化創新思維

俗話說：“實踐才是檢驗真理的唯一標準”，這句話在視覺產達藝術工作中尤為適用。因此，在平時的教學工作中，教師更應該不斷加強實踐設計操作，以此來深化學生的創新思維，這是培養學生創新意識的根本目的。具體而言，應該在實際教學中融合更多的實際操作課程，如果條件允許，還可以與社會上的知名廣告公司一起合作，讓學生親身參與到視覺方案的落地工作中，讓他們清楚的看到一個視覺藝術設計產品從創意之初是如何一步一步形成實體產品的。經過實踐操作，學生的創新思維會得到鍛煉，而且還積累了一定的實際動手能力，為以后步入社會奠定了良好基石。

（二）讓設計創作與市場融合，豐富創新意識

根據當前市場對設計從業人員需求，涉及到視覺傳達藝術設計類專業主要包含：裝幀設計、展示設計、包裝設計、網頁設計、廣告設計五個方面。為了讓設計創作與市場需求之間達成有機融合，讓學生的創新意識得到深化，在開展教學之時首先應該為學生設計一個與市場主體契合的主題，讓學生依據自己對主題的理解進行獨立思考，并完成藝術作品的創造；其次，督促學生在約定時間內將設計稿完成，同時發放到學校專欄進行統一展示，教師要做好后續的作品評比工作；另外，對于學生交出的視覺類藝術設計作品，教師必須從多方面展開科學評價，邀請社會上的專業設計人員作為評審員，共同探討作品的市場價值與藝術價值，同時還需要在完成評價報告之后給出對應的指導意見，以此來加深學生對市場商業作品的嗅覺。

（三）構建多元化課程體系

考慮到課程內容才是視覺傳達藝術設計的根本，因此必須為學生構架那一套多元化的課程體系，以此來提高學生的創新意識，并推動學校的創新教育體制改革。具體而言，教師課余將課程中的理論知識進行更加科學的深層次規劃，要立足學生的實際情況，對學生反饋出的各類設計思維與創新意見要給予充分支持與鼓勵，因為藝術設計作品在客觀角度來看是沒有高下之分的。切忌不可在教學中機械化的照搬書本，一定要導入靈活且多元化的課程內容。

（四）聘請優秀設計師，拓寬創新思維

盡管教師才是引導學生提高設計水平的靈魂引路人，但是在拓寬創新思維的教學過程中，完全可以借助社會上的專業力量來完成輔助教學。比如，學校可以設立一部分專項基金，用以聘請社會上的優秀設計精英來學校授課，讓他們利用自己在職場上的實戰經驗來進行視覺傳達設計工作方面的傳授，更好的拓寬學生的設計視野。同時，這些經過社會磨煉的職業級精英，往往能夠更加“一針見血”的指出學生設計作品中的缺點，開展精準化的設計教學。

四、結語

綜上所述，本文主要結合了筆者自身多年來的教學實踐，首先就視覺傳達藝術展開簡要概述，并以“加強實踐設計操作，深化創新思維”、“讓設計創作與市場融合，豐富創新意識”、“構建多元化課程體系”以及“聘請優秀設計師，拓寬創新思維”四個方面為切入點，分別探究創新設計理念在視覺傳達藝術設計中的實施路徑。隨著時代不斷進步，未來消費者對于商品的設計需求勢必將越來越多元化，身為學生的設計引路人，教師理應不斷充實自身，融合更具時代潮流的創新設計理念，進而幫助學生培養出獨具特色的藝術審美，成為對國家、社會、企業有切實推動作用的高素質復合型人才。