淺談鋼琴教學內容多樣性

郭琳琳

（沈陽音樂學院附屬中等音樂學校，遼寧 沈陽 110000）

一、鋼琴教學的作用定位

對于音樂專業學生而言，不論是在東西方，鋼琴課程都是一項十分基礎的課程。實際上，鋼琴課程教學以及學生的學習是多層次的，不僅要掌握伴奏、協調變化等基礎音樂元素，同時還要對肢體層次、節奏力度等內容要有一個深入的了解，這也是其同其他樂器有嚴格區別的一面，在各類音樂院校中都是強有力的教學工具。對于常規的鋼琴教學而言，教師應當從“基礎”以及“應用”這兩方面出發，明確其內在意義以及基本性質，這樣才可以有效保障教師對于鋼琴的理解，促進教學質量的提升。

對于大部分鋼琴教學而言，其實施的基本目標不僅僅是讓學生掌握鋼琴演奏技巧，同時還需要提升學生在鋼琴演奏中的表現能力和對于音樂的理解能力，通過科學的鋼琴教學課程，傳授給學生鋼琴專業知識，并且同技能結合起來，也就是說在保證學生掌握基本鋼琴演奏能力的同時促進學生對于鋼琴內涵的理解，知道曲子所帶來的精神意向，在一定程度上提升自身的音樂素養。

（一）可以提升學生音樂素養。在我國的教育制度下，素質教育已經逐漸引起了人們的重視，在學生的學習過程中不僅僅要對基本的科學文化知識有良好的掌握，同時還要注重藝術素養的提升，而音樂素養正是藝術素養的基本內容，利用鋼琴教學，學生可以更加科學、有序的對音樂展開學習，提升音樂認知，這不僅僅是對學生能力的拓展，更可以促進學生對于未來學習生活的感知。鋼琴是一門藝術，可以在學生枯燥的科學文化學習中添加別樣的色彩。

（二）鋼琴教學可以促進學生協調性能力的提升。協調能力是學生在鋼琴學習中的重要內容，相關的培養措施更是不可或缺的部分，這是一項特殊的活動，具備一定的復雜性和趣味性，不僅對演奏者手指觸覺、聽覺有一定的要求，同時還要充分協調全身肌肉，學生在鋼琴學習的長期過程中，左右腦會得到充分的調動，協調能力水平會得到顯著提升。

（三）鋼琴教學還可以有效提升學生的音樂鑒賞能力。學生在長期的鋼琴學習中，會遇到許多優質的鋼琴曲目，不論是在練習還是在舞臺演奏中，會對這類曲目產生遞進式的理解，不斷受到優秀作品的熏陶，對學生的心理和能力都有重要的價值。不僅如此，在漫長的鋼琴學習過程中，學生會付出較多的時間和精力，因而其耐心和耐力會得到有效訓練，這是一筆寶貴的精神財富。

二、淺談鋼琴教學內容多樣性

（一）音樂知識學習

實際上，不論是在各類樂器學習中，音樂知識學習都是十分基礎的部分，在樂器學習的前中后期都有重要的作用，所以，在鋼琴教學中，對學生自身專業素養以及音樂知識進行比較，制定科學的階梯性音樂知識教學體系是重要的措施，可以確保學生充分掌握樂理內容。對于音樂知識學習而言，學生應當對音樂風格、曲式、和聲以及樂理等內容有一個良好的掌握。在新曲目的學習過程中，僅僅掌握符號、節奏、音符這幾個方面是遠遠不夠的，應當開展深層次內容的學習，如創作背景風格、曲式結構、織體變化、和聲功能等，這樣才可以保證音樂學習的綜合性和全面性。音樂理論可以保證實踐的進行，二者是相互促進的關系，只有不斷完善音樂理論和實踐的學習，才能夠保證鋼琴學習中融會貫通、相互促進。

（二）鋼琴基礎曲目的學習

這部分內容在鋼琴教學中占有十分重要的地位，一般可以利用傳統鋼琴教材來進行學習。鋼琴教材有較多種類，針對的人群也有一定的區別，其中使用較為廣泛并產生良好反饋的主要有朗朗鋼琴教程、巴斯蒂安鋼琴教程、菲伯爾鋼琴教程等。在鋼琴學習中，必須要重視培養手指技能，這樣可以有效加強鋼琴學習延展性。在手指技能鍛煉中，學生應當重視基本習慣的養成，對練習中的各個細節要充分掌握，積極培養自身彈奏習慣，提升在鋼琴演奏中手指的控制力，在日常練習中，要對斷奏、非連奏以及連奏這幾類技巧進行針對性的學習，為高階技法奠定良好的基礎。在鋼琴學習中，積極培養、調整手指狀態，增強手指彈奏過程中的表現力，可以有效駕馭各類高難度的曲目。

（三）藝術伴奏的應用

學習內容實際上具備一定的階梯性，而藝術伴奏正是這部分的拓展。在鋼琴演奏原有的層次上，器樂鋼琴伴奏較為獨特，已經形成了新的音樂表演藝術形式，這需要學生有更強的基礎能力。在這種情況下，教師應當充分意識到這類問題，更改當前的教學方式，通過特別的方法來加強學生對于器樂伴奏的了解，促進期其對于這方面理論知識的了解，鍛煉演奏中的實踐能力。通過音樂知識以及基礎曲目的學習后，學生的基礎能力有了一定的提升，相關的音樂知識以及鋼琴技能也得到了完善，這樣就可以以鋼琴藝術伴奏作為橋梁來拓展學習各類新型藝術伴奏課程，學生綜合藝術能力會在這個過程中得到鍛煉，既可以對樂器的伴奏特色進行了解，還可以對樂器的音域、音色等進行掌握。樂器獨奏有特別的魅力，而器樂之間的相互合作同樣可以帶來別樣的感受，藝術伴奏課堂一般可以有多種形式，如室內樂訓練、聲樂伴奏、器樂伴奏等，這類伴奏形式都能夠促進學生綜合藝術水平的提升。

三、結語

綜上所述，在現代鋼琴教學中，教學內容更加趨于多樣化和創新化，應當從當前的教學環境以及學生的綜合素質展開考慮，積極拓展教學思維，推進鋼琴教學中的創新及實踐，要保留傳統教學中優質的內容，同時還要引入新鮮的教學元素，這樣才可以從多個層面加強鋼琴的縱向和橫向的發展，有效提高教學質量，體現鋼琴教學的價值。