音樂對美術教育的作用

霍英杰

(安康學院，陜西 安康 725000)

一、音樂在學校美術教育中的作用

（一）音樂教育認知作用

音樂具備本身文化教育功效，關鍵功效之一，反映在認知能力階段。學生在賞析完不一樣種類音樂作品后，能夠提升對不一樣專業知識的認知能力，科學研究的認知能力、真知的認知能力、實際和歷史時間的認知能力和社會科學認知能力這些，學生能夠根據音樂的不一樣專業知識，填補本身發展趨勢缺點，有利于推動學生心身全方位身心健康發展趨勢。詳盡而言，一個音樂作品，能夠利用品牌形象和不一樣個人，呈現日常生活特性狀況，掌握音樂作品寫作的社會背景和時代特征，在對不一樣國家和不一樣地域，不一樣中華民族音樂賞析后，提升自各層面的專業知識。學生能夠掌握到文學知識，辨別社會經濟發展現實狀況，把握真知的必要性，提升學生對不一樣行業和不一樣專業知識的認知能力性。

（二）培養學校生的審美情操

學校美術教育中，音樂具備塑造學校生審美觀品性的功效。音樂為藝術類專業課程的一種，與美密切相關。音樂之美，主要表現為音樂符號之美、節奏之美與感情之美。學習培訓音樂的全過程中，學生對美麗的了解，將從表層慢慢深層次到關鍵。學生的審美觀品性，也將在學習培訓的全過程中獲得提高。在互聯網的發展水準慢慢提高的今日，中華民族音樂、時興音樂等音樂方式層出不窮。學生可否依據不一樣音樂方式的不一樣特性，賞析音樂的美，一定水平上在于其受文化教育水準。由此可見，將音樂滲入學校美術教育中比較關鍵。

二、音樂在學校美術教育中的運用方式

（一）從歌唱體驗教中使學生感悟到其中的美

歌唱是音樂課的關鍵構成部分，也是音樂課堂的關鍵構成部分。因而，以便確保音樂能夠做到提高學生藝術美工作能力的實際效果。老師要積極主動正確引導學生進行歌唱感受，令其其根據這類方法感受到音樂所具有的風采，進而使其可以在感情上與音樂引起共鳴。在課堂教學的全過程中，教師關鍵從音樂的文本下手，使學生可以根據文本感受到音樂中所蘊涵的感情，進而做到以歌曲歌詞侵潤學生內心的顯著成績。另外，利用音樂，學校生可以根據對不一樣節奏感、節奏、和聲和旋律的認知和了解，來進行對音樂的感受和覺得，進而使其本身的品性獲得熏陶，并合理解決學生心里的消極情緒。那樣，音樂就可以與個人素質文化教育產生相輔相成，使學生產生對音樂中所蘊涵藝術美的正確對待，使其學生賞析并了解音樂中的美。

（二）從創造校園環境使學生感悟到其中的美

美術的一個關鍵層面便是院?？梢詾閷W生造就美麗的學校環境，院校應當提升學校文化基本建設，能夠常機構一些清理學校環境的主題活動，讓學生參加在其中。教學環境也是美術教育中關鍵的一點，音樂教師能夠多進行多種多樣的音樂主題活動等，造就好的院校學習氛圍，提升學生的主動性，另外具體指導學生的藝術實踐活動，正確引導學生主動追求完美崇高文明行為的形式美和生活美。在課堂教學實踐活動中，音樂教師還可以適度地把一些較為優秀的電影原創音樂帶進課堂教學與學生相互賞析。學生通常對某旅影片十分了解鐘愛，但對該部影片里邊很優異的音樂卻非常少關心，這時老師就可對于此事做出正確對待。針對這些出色的原創音樂，老師能夠把電影中的音樂一部分融合情節、電影畫面給學生作栩栩如生地解讀，這一舉動能使學生另外得到視覺效果與聽覺系統立即感官，加重她們對音樂及影片著作的印像和體會，更關鍵的是能讓她們培養優良的審美觀習慣性，提升音樂涵養。此外針對一些大家的文化藝術休閑活動，還要對學生開展適度的正確引導，激勵學生積極開展各種各樣方式的音樂主題活動。

三、總結

音樂對學生具備認知能力功效文化教育功效，具備具體教育意義，具備趣味性，考慮時下德育教育規定。不難看出，音樂對學生發展趨勢的必要性和重大意義。應對這一發展趨勢局勢，高等院校在美術教學環節中，就可以徹底有利于這一文化教育優點，利用音樂本身藝術風采，認知和感柒學生，提升其對美術學習培訓關心，提升本身素質。總的來說，文中集中化科學研究了音樂在學校美術教育中的功效與應用方法，覺得學校音樂老師能夠根據從演唱感受教使得學生領悟到在其中的美、從造就學校環境使學生領悟到在其中的美、從音樂學習技能中領悟到在其中的美等三點對策，來幫助學校生在音樂學習中感受到良好美學教育的良好效果。希望本文的研究可以為有關學校音樂教師能更有效地開展音樂教學工作提供參考，以此來促進其學生的美感能力獲得不斷提升。