移動互聯(lián)網(wǎng)對高校體育教學(xué)影響的研究

繆慧梅

（蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215006）

一、前言

隨著信息化時代的到來，移動互聯(lián)網(wǎng)正在逐步進(jìn)入人們的生產(chǎn)與生活，并已經(jīng)與人們的生活密不可分。移動互聯(lián)網(wǎng)的普及一定程度上為人們獲取信息提供了很大的便利。截至2019 年我國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民已經(jīng)超過了8 億，這說明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)以及生活的方方面面。高校的課程教學(xué)中也越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)的作用。尤其今年疫情的全面爆發(fā)，很多學(xué)校停課，企業(yè)停工，但是正是因為互聯(lián)網(wǎng)的存在，我們的生活與學(xué)習(xí)才沒有造成很大的影響。學(xué)校停課但是不停學(xué)，學(xué)生們運(yùn)用釘釘軟件實現(xiàn)了線上上課，企業(yè)的員工們也運(yùn)用釘釘實現(xiàn)了在家辦公。但是高校體育課程不同于文化課程，雖然也能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程的教學(xué)，學(xué)生也可以在互聯(lián)網(wǎng)上獲取到體育相關(guān)知識，但卻一定程度上忽視了高校體育課程的作用，對傳統(tǒng)的體育教學(xué)存在一定的沖擊作用。那么如何更好的將移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于高校體育課程教學(xué)中變得十分必要。

二、移動互聯(lián)網(wǎng)對高校體育教學(xué)的影響

（一）積極影響

1.有利于高校體育教學(xué)及人員管理

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，開發(fā)人員開發(fā)出了一些應(yīng)用軟件，這些軟件對于提高體育教學(xué)質(zhì)量與效率起到了很大的作用，促進(jìn)了教師與學(xué)生之間的溝通與交流。高校體育教師可以應(yīng)用這些軟件開展線上教學(xué)與管理，增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動。同時高校體育教師還可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺與學(xué)生一起進(jìn)行體育運(yùn)動，教師還可以運(yùn)用這些教學(xué)平臺掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，方便進(jìn)行人員管理。這種共同鍛煉的模式不僅增進(jìn)了教師與學(xué)生之間的感情，還可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)讓教師更多的了解學(xué)生的短板與不足，方便高校體育教師制定具有針對性的體育教學(xué)方案。

2.有利于彰顯學(xué)生的主體地位

互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，高校學(xué)生學(xué)習(xí)的時間與方式發(fā)生可很大的改變，他們不再滿足于在課堂上學(xué)習(xí)的有限的知識，渴望去通過互聯(lián)網(wǎng)去獲取自己想要了解的內(nèi)容。畢竟課堂時間有限，教師能夠在有限的時間內(nèi)傳授的知識不可能滿足所有的學(xué)生的需求，這樣就會有學(xué)生通過課堂之外的途徑去獲取自己想要的知識，這樣一來移動互聯(lián)網(wǎng)就為學(xué)生們提供了很大的便利。比如體育課堂上，學(xué)生對如何用反手打羽毛球掌握的不是很好，課下就可以在移動互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻并不斷地探索學(xué)習(xí)。如此一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的互動性不斷地提高，學(xué)習(xí)的時間與空間獲得了延展，學(xué)生有了更多的學(xué)習(xí)途徑，更加有利于發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

3.有利于提高高校體育教學(xué)的效率與質(zhì)量

體育課程不同于文化課程，需要體育教師現(xiàn)場教學(xué)，實踐性的內(nèi)容比較多。在課堂上有限的時間內(nèi)，學(xué)生練習(xí)的時間較少，且教師很難對學(xué)生一對一的進(jìn)行指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式導(dǎo)致了體育教學(xué)的質(zhì)量不高，很多學(xué)生在體育課即將結(jié)束了也沒有學(xué)會相關(guān)的體育技能。但是移動互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，體育教師可以在課前通過互聯(lián)網(wǎng)平臺對本節(jié)課程進(jìn)行提前的講解，這樣課堂上學(xué)生練習(xí)的機(jī)會及時間就會增多，也方便教師在有限地時間內(nèi)對更多的學(xué)生給予指導(dǎo)，即便仍有部分學(xué)生未能全部指導(dǎo)完成，也可以指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)平臺觀看一些學(xué)習(xí)視頻并反復(fù)練習(xí)。這樣不僅讓更多的學(xué)生參與到了課堂練習(xí)中，還提高了高校體育教學(xué)效率與質(zhì)量。

（二）負(fù)面沖擊

首先，學(xué)生容易被信息誤導(dǎo)。在高校通過移動互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行輔助教學(xué)時，會指導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取一定的體育教學(xué)的知識，但是互聯(lián)網(wǎng)上知識存在很多碎片化的、不完整的信息，甚至是錯誤的信息，學(xué)生很難通過自己的知識與甄別，有可能會被互聯(lián)網(wǎng)上的信息誤導(dǎo)。其次，教師教學(xué)的主導(dǎo)作用被削弱。學(xué)生在移動互聯(lián)網(wǎng)上獲取到的體育知識多是開放性的、教學(xué)的模式也是豐富多彩的，必然會導(dǎo)致一定程度上學(xué)生熱衷于互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，從而忽略了教師課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用。再次，容易分散學(xué)生的注意力。大學(xué)生雖然大多數(shù)已經(jīng)是成年人，但是他們心智仍然還不成熟，自控能力較差，容易受到外來因素的干擾。在移動互聯(lián)網(wǎng)的背景下，高校體育教師在運(yùn)用移動互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行體育教學(xué)的同時，互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)游戲及熱門新聞會分散學(xué)生的注意力，無法保障學(xué)生在體育教學(xué)中保持長時間的注意力集中，導(dǎo)致學(xué)生上課分神，學(xué)習(xí)效率低下。

三、將移動互聯(lián)網(wǎng)與高校體育教學(xué)融合的對策

（一）通過大數(shù)據(jù)分析研究合適的課程體系

移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，上網(wǎng)人數(shù)的增多，大數(shù)據(jù)分析變得十分重要。高校可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析，研究出適合本校學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方式與課程，還可以運(yùn)用移動互聯(lián)網(wǎng)篩選出一些精品的課程，加之高校體育教師自身的教學(xué)特點(diǎn)，研究出一套適合本校學(xué)生身心發(fā)展的課程，提高高校體育教學(xué)的水平。同時還可以運(yùn)用移動互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)成果錄入高校的數(shù)據(jù)庫，定期開展分析調(diào)研，從而讓體育教學(xué)課程更加的完善。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教師素質(zhì)

隨著信息化時代的到來，新課標(biāo)改革的發(fā)展，傳統(tǒng)的灌輸式的、填鴨式的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展。高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，利用移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新出一套新的體育教學(xué)模式，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的體育教學(xué)將更加的活潑生動，讓學(xué)生樂于利用移動互聯(lián)網(wǎng)獲取更多的體育知識。這些途徑可以是體育課前的理論預(yù)習(xí)也可以是體育課后的答疑環(huán)節(jié)。高校體育教師也可以運(yùn)用移動互聯(lián)網(wǎng)豐富自身的知識儲備，獲取更多的體育教學(xué)的知識，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升綜合素質(zhì)，從而提高教學(xué)水平及質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)移動互聯(lián)網(wǎng)的管理

移動互聯(lián)網(wǎng)信息的多樣性以及不完整性甚至是錯誤信息給高校體育教師的管理工作帶來了很大的困擾。要將移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到高校體育教學(xué)中前提是移動互聯(lián)網(wǎng)提供的知識內(nèi)容必須是正確的、積極的，對學(xué)生價值觀的塑造起著積極作用的知識。但是目前互聯(lián)網(wǎng)的管理仍然存在著很多的缺陷。這就要求相關(guān)部門加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)的家督管理工作，將一些負(fù)面的、錯誤的、不健康的內(nèi)容及時的從互聯(lián)網(wǎng)上刪除，對于一些謠言要第一時間辟謠，引導(dǎo)廣大網(wǎng)民數(shù)樹立正確的價值取向。為高校學(xué)生應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)高校體育知識創(chuàng)造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。只有這樣才能讓移動互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教學(xué)中發(fā)揮積極的作用。

四、結(jié)語

信息化時代的到來以及中國網(wǎng)民數(shù)量的增多，移動互聯(lián)網(wǎng)對高校體育教學(xué)的作用日益凸顯，高校要順應(yīng)時代的變化，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，定期組織高校體育教師進(jìn)行學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，提升體育教師的綜合素質(zhì)，積極發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)對高校體育教學(xué)的積極作用，摒棄移動互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，研究出一套適合本校學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案，并積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，從而提高高校體育教學(xué)的水平及質(zhì)量。