關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧

司潤(rùn)澤

（河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，河南 鄭州 450000）

引言

在高中的教學(xué)課程安排中必然會(huì)有物理實(shí)驗(yàn)課的教授，這也從側(cè)面印證了要想學(xué)好高中物理必須要多實(shí)踐，因?yàn)閷?duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)抽象復(fù)雜的解題過程需要花費(fèi)較多時(shí)間理解，在實(shí)踐中模擬題目情景有助于提升學(xué)習(xí)物理課程的效率。在課堂上老師會(huì)傳授學(xué)好物理的方法，在平時(shí)也可以多向周圍的同學(xué)借鑒好的學(xué)習(xí)方法，從模仿開始，在實(shí)踐理解中總結(jié)能獲得高分的解題技巧，進(jìn)而逐步形成適宜自身情況的學(xué)習(xí)方法。提高是一個(gè)不斷試錯(cuò)、總結(jié)、糾正的過程，相信經(jīng)過對(duì)學(xué)習(xí)方法的不斷優(yōu)化，學(xué)好高中物理將會(huì)指日可待。

一、高中物理學(xué)習(xí)中存在的問題

（一)找不到學(xué)習(xí)規(guī)律

有心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，物理這門學(xué)科與我們的生活息息相關(guān)，題目的內(nèi)容往往也來(lái)自于生活，因此可以說(shuō)物理學(xué)科有自己的規(guī)律性。而許多人在學(xué)習(xí)過程中不細(xì)心、沒有規(guī)劃地去學(xué)習(xí)物理知識(shí)，也就找不到學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科的基本規(guī)律，浪費(fèi)了時(shí)間也沒有提升物理成績(jī)。

（二）缺乏學(xué)習(xí)興趣

所謂興趣是最好的老師。通過觀察物理學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共有的特點(diǎn)：對(duì)物理學(xué)習(xí)缺乏興趣和耐心。他們中的有些是由于父母給予的期望太大而導(dǎo)致壓力過大，但又始終找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法，分?jǐn)?shù)難以提高最終產(chǎn)生了抵觸情緒，甚者直接放棄了物理科目的學(xué)習(xí)。而有些同學(xué)因?yàn)橐婚_始物理基礎(chǔ)就較差，同時(shí)也沒有找到高效的學(xué)習(xí)方法和提分技巧，隨著知識(shí)點(diǎn)的不斷增多，物理成績(jī)也開始慢慢地下滑。

（三）重視對(duì)基礎(chǔ)概念的理解

物理是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，講究條件制約的重要性，有些同學(xué)學(xué)不好物理的原因可能是因?yàn)閷?duì)物理?xiàng)l件的邏輯不熟悉，不能靈活的應(yīng)用在解題思路上，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中一定不能放過每一個(gè)概念的應(yīng)用范圍和應(yīng)用的條件。對(duì)基本概念的不了解會(huì)導(dǎo)致找不到題目做錯(cuò)的原因。

（四）知識(shí)認(rèn)知出現(xiàn)偏差

我們平時(shí)在生活中或多或少會(huì)接觸到物理的相關(guān)知識(shí)，但是有些與科學(xué)的解釋還有所不同。這就使得對(duì)物理的認(rèn)知出現(xiàn)了偏差，做題的思維模式不正確，難以正確的分析題目所給信息，因此無(wú)法將有效信息轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的物理公式，也就無(wú)法解答相應(yīng)的物理題目。而要想學(xué)好物理建立正確的物理思維模式是有必要的，對(duì)于這一部分學(xué)生需要花時(shí)間自行糾正對(duì)物理基礎(chǔ)的認(rèn)知，也就降低了學(xué)習(xí)的效率。

二、物理的學(xué)習(xí)方法和提分技巧

（一）積極調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性

在物理的學(xué)習(xí)過程中不可否認(rèn)是枯燥的，但是始終保持對(duì)未知知識(shí)的好奇心、對(duì)挑戰(zhàn)自我的勇氣是找到正確的學(xué)習(xí)方法提升學(xué)習(xí)成績(jī)的最好方式。不管是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致物理成績(jī)的下滑，都應(yīng)該始終謹(jǐn)記自己是一名學(xué)生的身份，要端正態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)的困難應(yīng)有不屈不撓的精神，積極尋求老師和同學(xué)的幫助。比如在學(xué)習(xí)電路知識(shí)這一部分時(shí)，可以在網(wǎng)上查找或者觀察生活中的電路構(gòu)造及分析其運(yùn)行的基本原理[1]，在課上或課下通過與老師同學(xué)的攀談?dòng)∽C自己的想法，有利于對(duì)電路知識(shí)點(diǎn)有更深刻的認(rèn)識(shí)。

（二）依據(jù)不同的題型有針對(duì)性的學(xué)習(xí)

選擇題是高中物理的必考題型，選擇題可分為三大類：基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)考察型、圖像分析型、計(jì)算型，依據(jù)不同的類型應(yīng)該有不同的學(xué)習(xí)方法。

基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)主要是靠對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和掌握程度上，在平時(shí)一定要熟讀背誦課本上的重要知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)過透徹理解之后的意思。再一個(gè)是多練習(xí)相關(guān)的題目，了解考試的主要方式和方向，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，高效地進(jìn)行記憶。對(duì)于圖像分析型題目注重分析二字，分析圖像傳達(dá)的主要訊息、分析相關(guān)的數(shù)據(jù)、分析題目中隱含的條件信息，摒除無(wú)用的已知條件，只有這樣才能做好此類型的題目。

計(jì)算型的選擇題難度大于前兩種題型，且其位置位于試卷的前半部分，如果處理不好有可能會(huì)影響后續(xù)題目的正常發(fā)揮，因此對(duì)于此類題目一定要保持冷靜的頭腦，分析題目的真正題意，尋找到題目考察的主要對(duì)象，選擇合適的公式定理整合出解題的主要流程進(jìn)而帶入數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算[2]。在平時(shí)也要勤加練習(xí)，訓(xùn)練解題思路。

其實(shí)不管是這三種類型選擇題還是后續(xù)簡(jiǎn)答題和計(jì)算大題，都需要對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的深刻解讀以及熟記相關(guān)公式定理，準(zhǔn)確分析題意和考察方向并找出有效數(shù)據(jù)代入公式解答。顯然不同的題型需要關(guān)注的重心卻是不同的，因此對(duì)于上述提到的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都應(yīng)該并行考量。

總結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)待高中物理要積極主動(dòng)地找尋其中的規(guī)律，總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索做題方法整理出適合自己的提分技巧。而且要切記不要被心理的恐懼所禁錮，在平時(shí)有意的觀察生活中的物理現(xiàn)象，自主思考問題并在課堂上集中注意力尋求相應(yīng)的解答，始終保持對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱愛。文中以占分比重較大的選擇題舉例，列舉了主要考察的三種選擇題題型，對(duì)于不同題型的特點(diǎn)和考察方式在平時(shí)應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和學(xué)習(xí)，只有這樣才是合理地利用了時(shí)間，而不是在做無(wú)用功。