小學美術課堂創意教學策略初探

董亞輝

（河北省秦皇島市青龍滿族自治縣八道河總校，河北 秦皇島 066500）

創新性是一種打破思維定勢的重要工具。在傳統的小學美術教學中，教師一般使用“黑板、粉筆加教材”的方式進行知識灌輸，學生在“填鴨式”的教學中難以提高學習興趣，對認知水平和知識水平尚且不高的小學生來說，美術課是他們陶冶身心、了解藝術世界的重要方式。但是，缺乏創新性的小學美術教學存在諸多問題。如何做好小學美術課堂創新教學，是現在小學美術教師面臨的迫在眉睫的問題。

一、小學美術教學中存在的問題

可以看到，雖然新課程改革和素質教育的觀念已經深入人心，但是，很多小學美術教師仍然采用灌輸式的教學方法，學生被動的跟隨教師，教師畫一筆，學生跟著畫一筆，學生學習的積極性和主動性難以得到體現。還有的教師認為美術教學不重要，將美術課作為讓學生進行放松的課程，放任學生自學，甚至有的學生在美術課堂上看其他科目的教材，教師對此卻睜一只眼閉一只眼。還有的教師采用“競賽”的方法來提高學生的學習積極性，但是這種比賽、打分、排名帶給了學生很大的壓力，他們認為成績不好就是自己水平低的原因。大大打擊了學生的自信心。所以說，小學美術教學問題重重，還需要我們做出創新與改革。

二、小學美術的創意性教學方式

在小學美術教學中，我們可以創新性地使用“多元化”的教學方式，還可以從以下幾點來構建創意教學模式。

（一）課堂氛圍的寬松化

傳統的課堂教學沒有亮點，枯燥無味，教師過于注重自己在教學中的主體地位，致使學生接受知識太過被動，所以，教師應該積極活躍課堂氛圍，給予學生充分的自由，不僅僅是行動上的自由，還包括了思維、情感上的自由。在學習中，學生難免會犯錯誤，教師要給予充分的理解。當然，學校在教學方面太過固化，往往會對教師的教學方式加以限制，雖然教師想要活躍課堂氣氛，但是會受到來自家長和學校的壓力。對此，教師要保持樂觀，盡量想出些折中的方式。

（二）教學多媒體化

數字化的時代已經來臨，隨著計算機和網絡技術日新月異的發展，多媒體技術也越來越多的應用在教學中，尤其是應用在小學美術教學中。傳統的教材雖然有圖片、文字等知識表達方式，但是顯然不能滿足小學生的好奇心和求知欲，在小學美術教學中運用多媒體技術，可以將課本上枯燥的知識變得靈活生動。例如在備課的時候，教師可以根據教材內容和教學目標針對性地選擇一些網絡資源，制作成課件，這些課件包含了文字、音樂、圖片等多媒體素材，通過這種方式的學習，學生對教材知識理解更加深入，好奇心和求知欲得到了滿足，學習動力大大增加。

（三）針對相同的課程，教師應該采取不同的教學方法

也就是“同課異策化”。小學生還沒有形成完善的融入社會的意識，所以個性都比較突出，有些教師遏制學生的個性化發展，這對學生的學習是極為不利的。對于相同的課程，由于學生學習成績、興趣、能力等方面千差萬別，采用同一種教學方式顯然無法滿足個性化需求，教師應該根據情況，靈活轉變自己的教學方式。例如對于學習成績較好的學生，可以增加一些課外內容進行自學和了解，對于成績較差的學生，要注重基礎，通過將基礎打牢，才能為以后的學習做好鋪墊。

對于數學物理化學等理科，一般問題的答案都是唯一的，但是在小學美術教學中，我們不能被“唯一”所限制。美術本來就是藝術，是一種“仁者見仁，智者見智”的藝術，不同的人，對于美術作品的理解也不同。在對學生進行美術欣賞評價的時候，不能因為學生的理解偏離了正常思維，就給很低的分數，“模具”化的評價方式不利于學生的自我提升。所以，教師應該注重學生思維的發散，鼓勵學生不同的思路，同時要和學生進行充分的交流，充分挖掘學生的潛力，對學生個性鮮明的觀點給予支持和鼓勵。

上面說過，多元化的小學美術教學方式，能夠讓學生得到個性化的發展，提高學習興趣，增加學習動力。教師在教學中，還要注重學生的實際動手操作能力，通過讓學生使用新穎的工具和材料進行美術創作，調動他們學習的主動性。例如在“裝飾畫”一課的教學中，讓學生充分的了解裝飾畫的制作方法后，就可以讓學生對已挑選的自己感興趣的材料進行裝飾畫制作，可以看到，學生的作品樣式豐富多彩，有蛋殼做的，有石頭做的等等。學生使用自己喜歡的材料，不僅興趣高漲，其創作的作品水平也很高，創造力更是得到了培養。教師在教學中可以利用一些小故事、小笑話來激發學生的學習興趣，在課堂教學開始前，用豐富有趣的小活動來引導學生進入到課堂教學中。教學內容要能夠符合大部分學生的需求，如果讓小學生欣賞畢加索、梵高等畫家的作品，必定是一頭霧水，所以，易于理解的教學內容更能夠給學生帶來學習的樂趣。我們要給學生設立一個恰當的學習目標，讓學生通過自己的努力或者小組合作來完成，在目標完成的時候，學生能夠充分地感覺到成功帶來的樂趣。

三、結語

綜上，在小學美術教學中，創新的教學方式有很重要的作用，通過針對性教學、營造寬松的課堂氛圍、多媒體技術的應用等，能夠讓學生了解到美術學習蘊含的樂趣。