淺談初中道德與法治課法制教育的實效學(xué)習(xí)

王振國

（河北省棗強縣第三中學(xué)，河北 棗強 053100）

在教學(xué)中我主要從以下方面著手：

一、深入挖掘教材，培養(yǎng)基本法律素質(zhì)

首先，讓學(xué)生了解教材基本內(nèi)容和知識，初中道德與法治法律常識主要講學(xué)法用法、權(quán)利與義務(wù)、法律與社會三大板塊。通過學(xué)習(xí)需要讓學(xué)生了解我國現(xiàn)行的主要法律及其作用；知道家庭生活、學(xué)校生活都離不開法律；懂得運用法律武器保護國家、集體利益和個人的合法權(quán)益等；學(xué)生要在遵守國家的法律，懲治違法犯罪方面表現(xiàn)出愛憎分明的情感；學(xué)生能自覺遵守憲法和法律，正確行使公民的權(quán)利，自覺履行公民的義務(wù)，勇于維護憲法和法律的尊嚴。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生們有良好的法律素養(yǎng)，能夠預(yù)防青少年違法犯罪行為的發(fā)生。

其次，教材本身由許多法律及教育專家編寫，其內(nèi)容很條理，很專業(yè)，很有說服力，應(yīng)當夯實課本知識，借教材案例梳理知識，使知識點更加淺顯易懂。比如，《財產(chǎn)留給誰》一課中，王教授遺產(chǎn)分配一例，設(shè)問：“假如你是法官，對此案會做出什么樣的裁決？運用所學(xué)理論知識是什么？遺囑繼承的最大優(yōu)點是什么？”學(xué)生分組討論回答問題。在討論中，問題解決的同時基本知識點得到深入理解。再如，講受教育權(quán)時，小梅爸爸讓小梅輟學(xué)的事例，設(shè)問：假如你是小梅你打算采用什么方式維護自己的受教育權(quán)？學(xué)生在想辦法時，也得到了“當我們的受教育權(quán)受到侵犯或被他人剝奪時，我們可以采用非訴訟或訴訟方式予以維護”的結(jié)論。作為教師應(yīng)當把教材內(nèi)容深入滲透到課堂中，這樣才能夯實基礎(chǔ)。

二、結(jié)合時事資料，提高學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)時，我往往會諄諄善誘，列舉案例，收到了良好的效果。講“遺產(chǎn)的分配”時，以明星侯耀華遺產(chǎn)分配案為例，學(xué)生分組討論“遺產(chǎn)包括哪些；遺產(chǎn)繼承人有哪些；分配原則是什么；遺產(chǎn)如何分配等問題。”在分組討論學(xué)習(xí)中相互合作，取長補短，相互競爭，爭先恐后，積極參與，極大程度地調(diào)動了學(xué)生的積極性。講“同樣的權(quán)利同樣的愛護”一課時，列舉了馬加爵的案例，提出問題“此事對被害人和馬加爵本人造成怎樣的傷害？”“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。談?wù)劥藰栋咐绾伪苊狻！睂W(xué)生在思考回答此問題過程中明白不僅要積極行使自己的生命健康權(quán)，還要關(guān)愛他人的生命與健康，如果侵害他人的生命健康權(quán)就要承擔相應(yīng)的法律責任。講到消費者的合法權(quán)益時，運用“三鹿奶粉事件”的案例，并提出問題：“此案中侵犯了消費者的哪些權(quán)利？為什么消費者的權(quán)益受法律保護？”學(xué)生得以具體了解消費者權(quán)益的具體運用。通過這些案例，引導(dǎo)青少年學(xué)生從小學(xué)法、知法、守法、護法，逐步樹立牢固的法制觀念，使學(xué)生沿著正確的方向健康成長。

三、運用多種教學(xué)模式，升華實踐能力

法制教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，利用課堂時間學(xué)法用法遠不夠充分，課堂講授與討論只是其一，第二課堂活動能夠作為補充調(diào)動學(xué)生積極性，為教學(xué)內(nèi)容填補不足，為校園生活增光添彩。我設(shè)置的第二課堂活動形式多樣，比如，主題班會，手抄報，征文，模擬法庭等。尤其模擬法庭深受師生喜愛，我設(shè)置了“17 歲青年非法占有為目的，暴力脅迫為手段搶劫公民合法財產(chǎn)”的案例展示，需要明確“搶劫行為觸犯《刑法》，由于犯罪嫌疑人未滿18 周歲，會從輕處罰。”為了準備模擬法庭，學(xué)生們積極準備，需要查詢資料，法庭旁聽，社會調(diào)查，整理與分析資料，做出模擬報告，針對對象即青少年犯罪的個案進行審理，讓學(xué)生在成年之際，增強守法意識，了解法庭的作用，增強權(quán)利與義務(wù)觀念，多做對社會，對人民有益的事情，遠離違法犯罪危機的事件，進而深信法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，違法犯罪行為一定會受到法律制裁，不能存在僥幸心理。通過這些活動，加深了對法律的認識，加強對法律知識的運用，有效地加強了學(xué)生法制教育的效果。我在法制教育的同時，結(jié)合了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，狠抓常規(guī)教育，把遵紀守法的意識落實到學(xué)生的日常行動中去。而這種影響則是潤物細無聲的。在法律教育的同時讓學(xué)生明白一般違法行為和犯罪行為之間沒有不可逾越的鴻溝，應(yīng)當從小事做起，關(guān)注自己的行為。

總之，加強法制重要的是教育，根本問題是教育人的問題，我們應(yīng)當從小抓起，從小學(xué)、中學(xué)的法制教育抓起。青少年的思想教育很重要，對青少年的理想、法制教育極其重要，只有讓學(xué)生形成法制認識，培養(yǎng)法制情感，鍛煉法制意志，養(yǎng)成法制行為習(xí)慣才能達到我們思想品德課法制教育的目的，才能實現(xiàn)中學(xué)生思想道德素質(zhì)和法制素養(yǎng)的提高，有效減少違法犯罪行為的發(fā)生。