小學美術教育中的色彩教學探討

江南

（南昌航空大學附屬小學紅谷灘分校，江西 南昌 330000）

色彩教學作為小學美術課堂教學當中的主要教學內容，主要的教學目的就是給學生們帶來審美能力和色彩感知能力的提升，所以在目前的色彩教學開展過程中，教師一定要緊緊把握美術課堂教學的教學目標，全面優化小學美術課堂教學，讓色彩教學和學生們的實際生活緊密聯系到一起，同時創造一個更加優秀的美術學習環境，給學生們帶來更加明顯的美術色彩知識水平提高，并讓學生們學會如何應用美術知識、理解美術知識。

一、小學美術教學開展過程中色彩教學的重要性

首先，色彩教學能夠充分激發學生們的感知色彩和認識色彩的能力，色彩教學開展過程中，教師也一定要意識到小學美術教學在整個課堂教學體系當中的重要意義。教師應該從美術工具觸發，有效的幫助學生們認識色彩。對于年齡較小的學生們來說，也可以通過現實生活當中的實物來進行色彩的分辨和學習。利用這樣的方式來進行相關色彩知識的學習，那么學生們就可以在日常生活當中發現更加豐富的美感，激發學生們對于色彩的感知和認識能力，同時更加積極主動地參與到小學美術課堂教學之中，提高學生們的色彩知識學習動力和學習興趣。

其次，色彩教學也能夠充分提高學生們對于整個世界的認知能力，對于小學階段的學生們來說，學生們的大腦正處于關鍵的發育時期，能夠分辨一些較為簡單的色彩，但是對于一些鮮艷的色彩同樣擁有十分充分的好奇心。小學階段的學生們也很難進行色彩的處理，但是對于色彩又十分的敏感。女孩子在小學階段通常喜歡粉色和紅色的物品，男孩子則更加喜歡綠色和藍色的物品。小學美術教師應該從學生們對于色彩的偏好來和心理傾向來進行判斷，從而通過色彩教學的方式，來幫助學生們更加深入的認知世界。小學美術教師也可以利用色彩感應的方式來讓學生們獲得更加健康的成長，讓學生們的個人優點得到更加充分的發揮[1]。

二、色彩教學當中有效課堂教學策略的應用

（一）充分提高學生們的色彩觀察方法

小學美術課堂教學通過色彩教學的有效應用，能夠讓學生們學會如何進行更加有效的色彩辨識，提高學生們對于色彩的敏感程度。對于小學階段的學生們來說，學生們的理解能力和認知能力也有著很強的限制，經常會對一些新鮮事物有著非常強烈的好奇心，也經常會被這些事物的表面色彩所吸引，但是卻無法深入理解其中的內涵性內容。所以在引導學生們觀察色彩的時候，小學美術教師一定要更加積極地將環境、

對象和各種光源融合到一起，提高學生們對于色彩的整體觀察水平。這樣的教學方法是小學美術教學十分重要的基礎，另外也要注重培養學生們的審美能力，色彩美對于物體的整體效果，在色彩關系當中有著十分突出的表現。比如，在引導學生們觀察一個紅色物體的時候，無論因為受到什么環境和審美方面的影響，紅色產生了什么樣的變化，教師都應該讓學生們去觀察原本的抽象色彩。通常狀況下，都是在進行色彩繪畫的時候使用這種色彩觀察法來引導學生，提高學生們的美術綜合素質[2]。

（二）通過游戲方式來提高學生們對于色彩的感受能力

小學美術課堂教學開展過程中，小學階段的學生們非常喜歡游戲，所以教師可以通過合理的游戲方式來培養學生們的色彩活動，讓課堂教學氛圍更加活躍，提高學生們對于色彩的認知能力和學習興趣，從而構建更加輕松愉悅的課堂教學氛圍，讓小學階段的學生們更加輕松，充分提高學生們對于色彩的感知能力。但是小學美術教師在進行游戲應用的過程中，需要讓美術教學內容和色彩教學內容有效結合到一起，同事教師也應該注意到將學生們的心理特征和年齡特點有效結合到一起[3]。

（三）利用多媒體方式進行色彩的分析

目前很多學校的硬件設備都開始不斷地更新，而且多媒體技術也在不同的領域當中得到更加廣泛的應用。所以色彩教學在小學美術教學當中的合理應用，就可以通過多媒體技術教學的幫助，來讓多媒體技術教學的優點得到更加充分的發揮，讓學生們對更加豐富的色彩知識產生更加深入的認識和觀察。另外，教師也可以通過多媒體教學設備來講解更加豐富的色彩視頻和圖片內容，從而幫助學生們進行更加深入的色彩知識學習，提高學生們的色彩辨析能力。例如，在引導學生們學習如何對比色彩的時候，教學的重點就是對于色彩之間的對比效果進行分析，培養學生們的色彩辨析能力和感知能力，但是教學難點則是如何將色彩的對比知識應用到學生們的日常創作當中。為了讓學生們對于色彩對比有一個更加深入的觀察，教師需要應用多媒體技術來講色彩對比視頻和色彩對比圖片充分的展現到學生面前，給學生們的視覺帶來更加明顯的沖擊，進而提高學生們的色彩辨認能力，構建一個更加優秀的小學美術教學課堂[4]。

結束語

綜上所述，在目前的小學美術課堂教學開展過程中，教師一定要給予色彩教學更加充分的關注，利用更加優秀的課內課外資源來開展質量更高的色彩教學，從而幫助學生們學會如何進行色彩的觀察與掌握。同時科學合理的多媒體教學技術應用也可以提高學生們對于色彩的認知水平，充分的挖掘生活當中的各種色彩因素，給學生們帶來更加明顯的色彩認知水平提高，構建一個更加高質量的小學美術教學課堂。