普通高校舞蹈教育的現狀及改革路徑

□李夢婷 韓國祥明大學

一、普通高校舞蹈教育過程之中的主要問題

普通高校舞蹈教育中存在諸多問題，主要包括高校舞蹈教育缺乏教學經驗及相關設施不足、缺乏明確計劃以及專業教材缺失、忽略教學創新和教學理念落后等。

（一）缺乏教學經驗以及相關設施不足

我國的學生從小學到大學，基本上沒有學習過和舞蹈相關的課程，某些藝術類的院校除外。即使某些普通高校設置了舞蹈課程，也只是以選修形式存在，同時在選修課程中，教師教授的內容也較為單一、淺薄，無法滿足學生學習舞蹈的需求。因此，我們需要對高校教育體系進行改革和完善，要使舞蹈教育課程成為高校教育系統中的一部分。首先，大多數高校教師缺乏舞蹈教學經驗，在實際教學中也缺乏系統性，這直接影響著舞蹈教學的順利開展和實施。同時，學校在課程安排方面也存在不合理的地方。其次，當前普通高校缺乏相對完善的舞蹈教學設施，大部分普通高校由于之前沒有設置舞蹈課程，就沒有建設和舞蹈相關的教學設施，然而如果高校僅僅依靠體育場館來開展舞蹈教學活動，很難保障教學質量[1]。

（二）缺乏明確計劃以及專業教材缺失

高校學生來自全國各地，但由于各地區中小學在課程設置方面存在一定的差異，學生的舞蹈基礎也會有明顯的差異，在此狀況下，高校就難以順利開展和實施舞蹈教學，教師也不能制訂便于實施的教學計劃，這就造成了舞蹈教學活動缺乏明確的計劃。

（三）忽略教學創新、教學理念落后

目前，高校教師要高度重視舞蹈教學活動的順利開展，不能將舞蹈課程認定為肢體教學，教學重點也不能夠僅僅集中在舞蹈技術和肢體動作等方面，要強化理論知識的教育，及時更新教學理念，創新教學內容和方法，激發學生對舞蹈學習的熱情，這樣才能夠促使舞蹈課程的教育價值得到真正發揮。

（四）普通高校在思想認識上缺乏對舞蹈教育工作的重視

受傳統教育思想和觀念的影響,當前很多普通高校較為重視文化知識教育工作，忽視了對學生藝術素養的培養，有的高校甚至把舞蹈教育擺在一個可有可無的位置，這直接影響了舞蹈教學的效果。

（五）普通高等院校舞蹈教育師資力量不足

目前,普通高等院校舞蹈教育的師資力量相對不足，還需要進一步提高舞蹈教師的專業水平和工作能力。有的高等院校受過專業舞蹈訓練的教師并不是很多，大部分舞蹈教師出自音樂專業或者其他相關專業，之前沒有受過系統化的舞蹈訓練，專業能力不高，從而影響了教學質量。

二、普通高校舞蹈教育主要改革路徑

針對我國普通高校舞蹈教育的現狀，需要采取有效的措施進行改良和完善，使舞蹈教育的審美功能、教育功能和娛樂功能得到充分的發揮，具體來說，普通高校的舞蹈教育可以從以下幾個方面進行改革和完善。

（一）明確教學目標，進行統一規劃

在當前高校舞蹈教學中，由于缺失完善、統一、明確的教學目標，在一定程度上影響了舞蹈教學的順利開展和實施，也會導致舞蹈教學存在諸多漏洞。學校應當結合教育改革的相關要求，以大綱形式針對舞蹈教學工作進行科學有效的指導。另外，大多數高校還沒有設置舞蹈課程，舞蹈教學主要以選修課的形式存在，但管理者不能因為舞蹈是選修課就忽視對這一課程的規劃和管理，應當將其和必修課程一樣，同等對待、同等重視。

（二）鼓勵學生參與，促進教育普及

要想使高校舞蹈教學水平和教學質量得到提高，關鍵的一步是要引導學生積極主動地參與到舞蹈教學活動中，同時讓學生對舞蹈學習產生濃厚的興趣，這樣才能夠讓學生感受到舞蹈學習的樂趣[2]。為了實現這樣的目標，高校需要組織各種舞蹈活動，同時要鼓勵學生積極參與活動。例如，高校可以充分發揮社團的重要作用，鼓勵學生創辦古典舞研究社、街舞社團等；還可以舉辦文藝晚會或者舞蹈比賽等，鼓勵學生積極參與比賽，這樣可以進一步激發學生對舞蹈的興趣，有利于調動學生學習舞蹈的積極性。

另外，目前，高校在實施舞蹈教學活動的過程中普遍缺少對理論知識的講解，所以在今后的舞蹈教學中，舞蹈教師需要將理論教學和技術教學結合起來，平衡好二者教學的比重，這樣才能夠促使學生將理論與實踐相結合，在掌握舞蹈技巧的同時，也能理解舞蹈作品的情感，并傳遞給觀眾。

（三）注重教師培養，提升專業水平

一直以來，大多數普通高校缺乏對舞蹈課程的重視，有的舞蹈教師也不注重提高自身的專業素養，教學能力有待提高，在實際授課中無法讓學生充分感受到舞蹈之美，也難以激發學生學習舞蹈的興趣和積極性。針對這些情況，高校要積極面對當前舞蹈教學中的不足，同時要進一步提高舞蹈教師的專業能力和整體素養。另外，針對目前高校舞蹈教師數量不足的情況，學校還需要加強招聘工作，聘用更多高素質舞蹈教師，這樣才有可能使高校舞蹈教學的質量得到保障。

（四）提高舞蹈師資專業性及復合性

目前，普通高校一方面應當引導舞蹈教師不斷強化專業知識和技能學習，另一方面應當要求舞蹈教師多涉獵其他領域的知識，如社會學、哲學、心理學及美學等，這樣能夠促使教師的專業知識體系和知識結構日趨完善，有利于提高舞蹈教師的專業性和綜合能力。

結 語

綜上所述，舞蹈教育作為藝術教育的重要組成部分，對學生藝術素養的提升有著促進作用。為了更好地開展舞蹈教育，普通高等學校應當加大對舞蹈教育的投入力度和重視程度，不斷完善相關課程的建設，完善教學體系，同時加強師資力量，提升舞蹈教師專業素質，進而不斷提高舞蹈教學質量，培養出能夠滿足社會需求的復合型人才[3]。