多媒體技術在高職計算機教學中的問題及其對策

張興

（南陽醫學高等專科學校，河南 南陽 473000）

在我國經濟實力不斷提高的環境下，我國的科技水平也有了顯著的提升，尤其是近幾年來，互聯網技術的興起使得各行各業都發生了巨大的變化，實現了產業發展的一次巨大突破。而互聯網技術也得到了社會各界的廣泛關注，多媒體作為我國科技水平發展的重要標志，涵蓋著一切數字化相關的網絡體系，涉及范圍十分廣闊，表達的形式也包羅萬象，既包括智能移動設備、計算機設備也包括多媒體軟件。多媒體技術的廣泛使用能夠帶來的優勢包括以下幾方面：其一，方便信息的獲取。利用互聯網在任何地方人們都可以在互聯網技術的支持下進行信息的獲取；其二，信息獲取的有效性。由于現在幾乎人手一部智能手機，人們可以利用瑣碎的時間通過多媒體技術就可以在線完成自己想要完成的一些事情；其三，多媒體技術充分滿足了人們對于生活的質量要求。利用多媒體人們的主動性被大大提升，能夠選擇的項目也越來越多；最后，多媒體技術的應用將逐漸實現世界范圍內的信息統一化，極大地節約了人們對于信息索取的時間，也擺脫了空間的限制。所以說多媒體技術的發展是符合人類社會發展規律的，將進一步地滿足人們對生活質量提高的要求。

一、多媒體時代高職計算機教學存在的問題

（一）學生缺乏主動學習的動力

受傳統應試教育的影響，我國在進行高職計算機教學時也存在著一定的思想束縛，學生們已經習慣了天下式的教學模式，對于主動學習往往缺乏動力和熱情，教師也習慣于灌輸式的教學方法，缺乏對于學生主動學習能力的培養。

（二）校園信息技術較為落后

運用多媒體教學要求學校必須具備良好的信息設備和網絡系統，但是很多高職院校存在著受資金壓力的影響，教學設備沒有進行及時的更新，在進行多媒體教學時，許多缺少先進設備的配合，多媒體教學理念也將難以得到充分的貫徹落實。

（三）教師過于依賴多媒體技術

利用多媒體技術進行高職院校的計算機教學，雖然能夠發揮出良好的教學效果，但是教師過多地依賴多媒體技術也會導致課堂上出現一些問題。比如，教師運用PPT進行放映式的教學，就會導致學生與老師之間缺少互動，學生學習積極性難以被調動，進而影響了教學效果。

二、培養學生學習計算機自主學習能力的策略

（一）促進學生進行自主學習

提高高職計算機的教學成績，就必須要提高學生的學習興趣，使他們能夠主動地對學習的內容產生好奇心和求知的欲望。教師在與學生進行溝通時，應該注重傾聽學生的想法和意見，傳統的教學模式下，學生必須努力適應由老師建立起的學習氛圍和環境，導致了學習自主性不強、學習熱情較低的問題。而現代的教學理念下，教師應該充分發揮學生的主觀意識，關注學生的訴求，構建起符合學生需要的環境，使他們充分認識到進行計算機學習對于他們日后就業將會發揮著怎樣的積極作用，進而才能夠進行自主學習，調動起學生的學習積極性，提高學生的自主學習能力。

（二）營造良好的學習氛圍

充分發揮多媒體技術在高職計算機教學中的作用，最重要的方法就是要保持多媒體技術與計算機教學之間的密切聯系，構建起由多媒體技術支持起來的舒適的學習氛圍。在開展實際教學時，教師應該對計算機的知識有著系統的了解，并進行全面而深刻的教育傳授，再結合多媒體技術手段，通過視頻、音樂、圖像等形式將教學內容進行全方位的展示，這樣將有效地提高學生對于基礎知識的掌握，也能使學生在基礎知識的理論引導下，得到進一步的融匯貫通，拓寬視野，提高了創新能力。而在這一過程中，教師必須要注重對于學習氛圍的鑄造，靈活的開展教學不僅能夠使教學方法變得多樣化，也能夠使學生產生濃厚的學習興趣，在多媒體環境下，教學的課堂將變得更加積極主動，學生的學習成績也將得到進一步的提高。

（三）提高對于教師職業能力的培養

無論是計算機技術亦或是多媒體技術，都是不斷發展的先進技術，這就要求高職院校的教師職業能力必須保持著動態提升的狀態，不斷地進行學習，才能夠使自己的專業素養和實踐能力能夠符合學生能力培養的需要。學校必須對計算機教師進行定期的計算機課程培訓，結合教師的教學資源和優勢，幫助教師提高對于多媒體應用的能力，教師要通過學習對自己的專業素養進行不斷的鑄造和提升，以提高教學質量為目的，保持終身的學習狀態，才能夠真正地使自己的教學工作得到持續的進步。而且高職教師必須要結合高職院校對于人才培養的需要，不斷地吸收符合現實生產相關的計算機使用知識，以先進的教學內容和應用型的教學理念，對學生進行人才培養。學校為了提高教師水平，也可以通過組織比賽、講座等活動，對教師的能力進行鍛煉，這樣才能夠充分地發揮出多媒體技術在高職計算機教學過程中的積極作用。

結束語：綜上所述，多媒體技術在告知計算機教學中發揮的作用是顯而易見的，教師應該充分的加強對于多媒體技術的重視，加強能力鍛煉，提高多媒體技術的應用能力，實現高職計算機教學可持續發展。