中職學前教育專業鋼琴教學中存在的問題及對策

孫瑋濃

（大連電子學校，遼寧 大連 116021）

一、學前教育專業鋼琴教學中存在的問題

（一）教學方面

1.教學模式單調

學前教育專業的鋼琴教學可采用集體授課、小組授課與個別授課三種形式。大部分中職學校的學前教育專業在鋼琴教學上都采用的是集體課模式，這種模式的弊端在于課上教師沒有足夠的時間和精力對每一個學生進行詳細的講解與評價，一味地“注入式”的教學方式，師生之間交流嚴重不足，最終導致師生之間在教學時缺乏必要的積極性。

2.教學方法單一

在學前教育的鋼琴教學中，大部分的教師上課都只是采用講授或示范的教學方法，我在鋼琴教學中大部分采用也是這兩種教學方法，甚至有時拿到教材無準備的上課，在教學中沒有考慮到因材施教，課堂上不能充分發揮和調動學生的積極性和創造性，導致學生沒有學習興趣，課后不練習，學習質量得不到提高。

（二）學習方面

1.學生音樂素質較弱，練習時間嚴重不足

中職學前教育專業的學生大部分來自農村地區，在基礎教育階段沒有接受過正規的鋼琴教育，因此整體音樂素養較低，基礎音樂理論知識較差，文化程度薄弱，均沒有鋼琴基礎，學生在對鋼琴的領悟能力、表達能力和感知能力等方面十分欠缺。加上一部分學生學習態度不端正，學習上缺乏主動性，聽課不夠認真，從而導致在鋼琴學習上進步較慢。且學前教育專業課程設置較多，學生練琴時間嚴重不足，這就給鋼琴教學帶來很大的困難。

2.基本功訓練不扎實

專業學習首先要注重基礎技能訓練，以鋼琴為例，著重培養彈奏、伴奏及自學等能力，強調正確的坐姿、手型、觸鍵方法、手指的技巧訓練，正確的呼吸及發聲方法等。但大部分同學僅僅只能將譜面上的音符彈奏下來，而彈奏的音色難聽，手型不規范，觸鍵不正確，節奏不準確，急于求成，完成質量較差。加上平時練習時間少，導致基本功不扎實。

3.沒有良好的學習習慣，缺乏合理的練習方法

該專業大部分學生拿到一首新的琴譜不知道該如何去練習和彈奏，識譜能力較差，習慣用簡譜做標記在琴鍵上找音，這樣的話，就耗費大量的時間在讀譜上了。這種占用較多時間讀譜的學習習慣容易產生作業式和任務式的練習彈奏的心理，從而使練習不夠仔細。加上學生在課后對老師所講的內容沒有認真的思考和練習，問題日積月累，便難以在鋼琴彈奏方法和技巧上有所提高。

二、提高學前教育專業鋼琴教學的幾點建議

（一）進一步完善鋼琴教學模式

從專業角度而言，小組授課模式特別適合學前教育專業的鋼琴教學。因為學生均沒有鋼琴基礎，且人數較多，通過小組授課模式能在短時間內讓學生掌握鋼琴的基本彈奏技巧。教師可以將學生按基礎或以自愿的方式分成幾個合作小組，以小組為單位，通過互相學習，互相監督，共同完成一首鋼琴曲。在教學中，教師充分尊重學生的自主性，在探討的過程中共同提高自身的鋼琴彈奏能力，在學習中學會相互合作。通過小組授課的形式，讓學生看到自己的短處，學會吸取他人的長處。

（二）提高教師的教學方法

1.激發學生學習鋼琴的興趣

教師在教授一個鋼琴作品時，應先進行示范，然后用形象生動的教學語言對作品進行分析和講解，讓學生充分感受到鋼琴豐富的藝術表現力，從而激發學生的學習熱情。在學習的初級階段，教師應有充足的耐心，給予學生鼓勵與指導，對學生表現出來的每一點進步都予以肯定，從而樹立學生學習鋼琴的自信心。

2.充分運用多媒體技術進行多元化的學習

學生大多接觸音樂少，每周鋼琴作業只能在上課的時間聽教師彈奏，課下練習的時候難免對旋律記憶模糊，多媒體在這時候就起到了相當大的作用。一是可以運用電腦在網上搜索該曲目進行欣賞和學習，或是下載視頻進行模仿學習。二是教師在課上進行示范時，可以讓學生用手機錄音或攝像，這樣學生課下可以更快更準確地掌握鋼琴作業。

（三）教學內容應突出基礎性

1.培養正確的彈奏姿勢

在練習鋼琴時，正確的彈奏姿勢是十分重要的。彈奏時，手指應自然彎曲，手呈半圓狀，將掌關節和指關節撐起，不能塌陷或僵直，前臂和手以同一水平的位置擺在琴鍵上。注意肩部放松，上臂自然下垂，前臂平伸，學會運用之間的力量來彈奏，切記不能折指，手指穩固支撐，手腕放松，使音色飽滿圓潤，穩固有力。

2.加強鋼琴基礎技能訓練

該專業的學生整體基本功較差，因此，加強鋼琴基礎訓練是十分必要的。要在給學生進行基礎訓練的同時增加音階練習，在彈奏音階時要求每個手指都要松弛有力，手指三個關節都要穩固支撐，同時要注意連貫，力度均勻。教師在給學生進行基礎訓練的同時可以選用一些趣味性的樂曲，以此來增強學生對音樂的理解力和感知力。

（四）重視有效的學習方法

1.慢練

該專業的學生在練習鋼琴時往往急于求成，以為這樣可以節省時間，其實事半功倍。盲目的追求速度，勢必會造成一些重點環節的失誤，而這些失誤一旦出現之后，往往是很難糾正的。因此在練習的過程中一定要慢練，一步一個腳印地踏實前進。在練習之前，對作品上的每一個譜子進行分析，練習時循序漸進，最終既有了扎實的基本功，也能獲得音樂表現力的提升。

2.細化

作為初級水平的演奏來說，要注重每一個環節的細化。包括作品的譜號、調號、節拍、節奏、指法、表情記號等等。通過這一系列對作品認真的觀察和了解，為更好地、準確的完成作品打下良好的基礎。同時，練習時要做到注意力集中，全身心地投入到鋼琴彈奏中，仔細地檢查自己彈奏的每一個音符，做到眼睛、耳朵、頭腦并用，這樣才能防止錯誤的發生。