馬克思主義中國化時代化大眾化與實踐路徑分析

馬青

（河南工學院，河南 新鄉 453000）

從馬克思主義思想傳入到我國以來就開始進行了中國化時代化與大眾化的發展歷程。在研究馬克思主義中國化、時代化、大眾化的過程中，不僅要始終堅持馬克思主義思想的發展路線，同時還要根據我國社會的實際發展和人們的需求進行相應的結合，以此推進我國社會主義現代化發展的步伐和腳步。因此在當今社會中，如何增強馬克思主義中國化、時代化、大眾化及其實現路徑的研究是非常有必要的，有很強的研究價值。

一、馬克思主義中國化、時代化、大眾化內涵

所謂馬克思主義中國化，就是要根據我國的實際發展情況和人們的實際需求來進行，然后在原有的馬克思主義理論基礎上適合本國國情發展，成為中國人民認識世界改造世界的思想武器。在具體實踐過程中，必須要結合我國的實際發展情況和國情進行，始終堅持馬克思主義核心思想，所有實踐活動都要以馬克思主義為指導，然后在實踐中不斷的進行總結和創新，最終形成新的理論成果。馬克思主義時代化就是將馬克思主義與時代特征有效結合起來，以滿足時代發展為宗旨，在時代化發展過程中必須要堅持基本路線不動搖，重點關注時代發展趨勢，這樣才能將馬克思主義思想的指導作用真正發揮出來。

馬克思主義大眾化就是要實現多元化的發展路徑，以此使更多的人可以對馬克思主義有更加全面的了解和認識，并能夠將相關內容應用在日常的實踐當中。馬克思主義大眾化發展是一個很漫長的過程，所以宣傳工作必須要做到位。

二、馬克思主義中國化時代化大眾化的聯系

馬克思主義中國化、時代化、大眾化是三位一體的，三者之間存在緊密的聯系，無論在何種情況下都不能將其分開，三者之間的內在聯系存在與馬克思主義在當代中國發展的內在邏輯有著直接關系。馬克思主義思想在我國的發展中既是馬克思主義中國化的過程，也是馬克思主義時代化、大眾化的過程。因此在新時代背景下，我們必須要重點突出和強調馬克思主義時代化、大眾化等特點，以此為我國的發展和改革提供更加全面的指導，這對我國全面建成小康社會具有重要的意義。需要注意的是，雖然三者之間存在緊密的聯系，相輔相成，三者側重點不同，是我國重點建設和發展的內容，可以為馬克思主義中國化建設提供更好的服務，這是馬克思主義中國化落實的關鍵和保證。

（一）馬克思主義中國化包含了馬克思主義時代化、大眾化等內容。馬克思主義在中國化的過程中必須要將理論與實踐進行全面的結合，文章中提到的實踐，實際上是指人民群眾在特定時代背景下生產與生活實踐。馬克思主義中國化的重要內容就是要將馬克思主義理論與中國具體實際相結合，然后緊緊把握時代發展的步伐，使其可以適應新時期的發展需要和要求。只有這樣，才能將馬克思主義理論應用在我國的改革和發展當中。因此可以看出，馬克思主義理論在中國發展的最新成果就是為馬克思主義中國化、時代化、大眾化的共同理論結晶。

（二）馬克思主義時代化要求要將馬克思主義與時代發展要求、時代的特征融為一體。雖然馬克思主義理論為人類發展提供了美好的愿景，但是隨著時代的變化和發展，我國國情和世界的格局也在不斷變化，所以在不同的時期馬克思主義中國化的有不同的成果，根據我國的國情進行針對性指導。因此要想找到準確的馬克思主義中國化方向，就必須要把握住我國時代發展的主旋律和步伐，以此使馬克思主義思想可以緊緊跟隨中國的實踐發展腳步進行不斷的發展，使其始終保持先進的理論成果。

（三）馬克思主義中國化是“三者”中的核心內容和關鍵原則。馬克思主義時代化、大眾化是兩個最基本的路徑，主要承擔著對馬克思主義中國化提供基礎服務，因此已經成為馬克思主義中國化的關鍵內容和重要保障。需要注意的是所有實踐活動都必須要有理論作為指導，因為理論是推動實踐的基本動力，而馬克思主義中國化、時代化、大眾化正是這樣一種相輔相成、相互促進的關系。

三、新時期馬克思主義中國化、時代化、大眾化實現路徑

（一）注重理論教育

要想使人民群眾對馬克思主義理論有更加全面的認識和了解，首先要做好群眾教育和宣傳工作，對相關教育活動進行全面的設計和研究，使群眾可以主動去了解和學習馬克思主義理論。隨著社會和科學技術的快速發展，理論教育的途徑和方法更加多樣化，在這個過程中不僅僅包括高校思政課程、黨校培訓課程，同時還包括機關企事業單位開展的網絡和專題學習活動。在向人民群眾宣傳和教育時，首先要確保教育者和組織者具備較強的理論知識和綜合素養，使其在教育和宣傳中可以根據人民群眾的理解和文化水平，采用針對性教育和宣傳方式，用通熟易懂的方式將一些復雜和抽象的內容變得更加簡單化，使人民群眾理解的更加深刻，從而讓其認識到馬克思主義理論的重要性。另外，隨著我國素質的不斷深入和推廣，接受高等教育的學生越來越多，因此作為高校教師在講授和宣傳馬克思主義理論的過程中必須要采用學生能夠聽得懂的簡單話語，然后對重點和核心內容進行全面的總結，使學生可以在最短的時間內掌握馬克思主義理論的核心內容，以此學生在日常的學習和生活中可以將相關內容進行全面的內化。馬克思主義理論具有較強的概括性、嚴謹性以及邏輯性，這些特點正是其魅力的直觀表現。因此教師在實際教學中無論采用學理化教學模式還是采用通俗化教學模式，都要對教學內容和方法進行相應的創新，根據學生的學習特點和興趣愛好選擇最適合學生的教學方法，例如可以采用理論教育法、實踐鍛煉法、榜樣示范法、自我教育法、比較鑒別法、咨詢輔導法等，從而全面提高馬克思主義理論的教育效果。

（二）做好行為示范

現階段中共黨員是馬克思主義中國化、時代化、大眾化發展中的優勢力量，因此作為一名合格的中共黨員，必須要在日常學習和生活中起到行為示范作用，并對馬克思主義思想進行全面的學習和研究，以此不斷提高自身的綜合素養和道德品質，然后人民群眾做好行為示范，使群眾可以更加全面的認識和了解馬克思主義思想，以此促使馬克思主義中國化、時代化、大眾化可以得到全面的落實。中國共產黨作為馬克思主義學習者、實踐者、信仰者，必須要始終堅持以群眾利益為核心，全面貫徹以服務人民為宗旨。在大量的實踐證明中，可以發現我國的黨員在群眾心中就代表了馬克思主義，如果馬克思主義的踐行者脫離了人民群眾，就會走向錯誤的道路，從而給馬克思主義中國化、時代化、大眾化發展造成不可逆的影響。

3.強化制度保障

要想使馬克思主義走向中國化、時代化、大眾化的發展道路，就必須要建立完善的制度，以此為其提供基礎保障。這些制度主要是指馬克思主義中國化、時代化、大眾化有關內容、組織、執行的制度、規范等內容，這些內容和制度可以使馬克思主義思想在長期的發展中保持規范化。在推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化理論教育過程中必須要建立完善的規劃，并根據實際課程設置健全的課程體系，以此強化教學改革，建立完善的評價和反饋機制等。通過以上內容可以看出，完善的制度對推進馬克思主義“三化”發展具有重要意義。

四、結束語

綜上所述，通過以上內容可以看出，馬克思主義思想是中國共產黨理論發展的核心指導思想，我國要想在世界中占有一席之地就必須要始終堅持馬克思主義理論，然后強化馬克思主義中國化、時代化、大眾化實現路徑的研究，以此根據我國的國情和實際發展情況，大力推進馬克思主義“三化”發展。