信息時(shí)代的小學(xué)計(jì)算機(jī)教育探討

張廣源

青島工學(xué)院，山東青島250000

1 在信息時(shí)代小學(xué)計(jì)算機(jī)課程有效教學(xué)的意義

信息時(shí)代的到來導(dǎo)致小學(xué)計(jì)算機(jī)教育越來越受到重視，不僅家長開始重視學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提升，社會各界也開始關(guān)注小學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)[1]。在信息時(shí)代，教師需要結(jié)合信息時(shí)代的特點(diǎn)，通過新型的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在激烈的競爭時(shí)代擁有一技之長，讓每位學(xué)生都能夠基本的計(jì)算機(jī)操作。計(jì)算機(jī)操作已經(jīng)成為了全民熟知的內(nèi)容，在教學(xué)的時(shí)候，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)與教育，保持教學(xué)的豐富性，并且在今后的教育與學(xué)習(xí)上按照正確的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)的質(zhì)量與效果。此外，信息時(shí)代的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)是國家非常重視的內(nèi)容，教師更需要從娃娃抓起，從小學(xué)階段便給予良好的計(jì)算機(jī)教學(xué)，幫助學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，只有這樣才能為社會培養(yǎng)更多具備計(jì)算機(jī)技術(shù)的專業(yè)人才，為今后的國家的發(fā)展提供助力。

2 豐富教學(xué)的內(nèi)容，使計(jì)算機(jī)教學(xué)更具有多樣性

小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)是非常基礎(chǔ)的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不應(yīng)僅滿足于打字、聊天、畫圖等基本內(nèi)容，還應(yīng)學(xué)習(xí)更多的專業(yè)性的知識，當(dāng)教師在開展教學(xué)活動時(shí)，需要把握住知識傳授的基礎(chǔ)性，圍繞信息技術(shù)課程教學(xué)的要求，教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該將基礎(chǔ)的理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，使其掌握整體性更強(qiáng)的知識。在教學(xué)過程中，教師首先需要重視學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識，通過各種模擬演練幫助學(xué)生記憶大量的專業(yè)術(shù)語以及網(wǎng)絡(luò)名詞。其次，教師還需要注重學(xué)生對于信息技術(shù)基本技能的習(xí)得，在日常教學(xué)的過程中，教師可以通過對基礎(chǔ)知識進(jìn)行操作演示的方式，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。例如：在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)的組成》時(shí)，其中有許多的計(jì)算機(jī)名詞，需要通過背誦來將其記住，為了更好地記憶，教師可以準(zhǔn)備幾張機(jī)箱的圖片，讓學(xué)生更加直觀地看到計(jì)算機(jī)的內(nèi)部，使得學(xué)生能夠更了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識。教師還可以實(shí)際地準(zhǔn)備一個(gè)機(jī)箱，并且在學(xué)生的面前展示給他們看，讓學(xué)生能夠?qū)C(jī)箱內(nèi)的知識與內(nèi)容產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的印象。要著眼于信息技術(shù)在各學(xué)科中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)一個(gè)個(gè)教學(xué)任務(wù)與各學(xué)科知識的融合，開拓計(jì)算機(jī)應(yīng)用的視野。通過這樣的方式，使得學(xué)生能夠更加直觀地接收到知識應(yīng)用的過程，從而形成對于計(jì)算機(jī)知識的詳細(xì)理解，幫助學(xué)生更好地記憶，并且應(yīng)用知識，讓學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)思路以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，最終達(dá)到加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

3 結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量與效果

好的教學(xué)方法能夠起到更好的教學(xué)效果，學(xué)生能夠在潛移默化中掌握知識。在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)，教師則需要充分考慮到小學(xué)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。例如：當(dāng)在要求學(xué)生掌握基本的畫圖軟件時(shí)，學(xué)生需要掌握曲線，矩形，直線的繪畫方法，并且掌握這些圖案的復(fù)制粘貼技巧[2]。為了完成這個(gè)教學(xué)的目標(biāo)，教師則可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生來畫。教師可以讓學(xué)生們通過畫圖軟件畫一條彎彎的小河，并且讓學(xué)生們在小河邊畫上一些大大小小的樹木，這一切都通過縮放，拉伸以及直線，曲線來完成。在繪畫的過程中，學(xué)生們便開動了自身的想象力，興致勃勃地進(jìn)行繪畫，通過曲線來繪畫小河，并且通過直線來畫樹干和樹枝，并且通過曲線來畫樹葉。通過這樣的方式進(jìn)行教學(xué)，能夠真正提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效果，而且還能結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，真正提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效果，讓每位學(xué)生都真正掌握基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

4 結(jié)語

綜上所訴，在設(shè)計(jì)信息時(shí)代的小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，教師需要緊跟時(shí)代的步伐，通過新型的信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，更加注重學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不僅僅只是重視學(xué)生基本理論知識的培養(yǎng)。此外，教師還需要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)有效且又有趣的任務(wù)，真正提高學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，最終落實(shí)教育教學(xué)效果的提升，為學(xué)生今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。