怎樣在音樂課堂中進行有效的合唱教學

楊麗梅

（河南省南陽市南召縣教師進修學校，河南 南陽 474650）

在新的教育形式下，教師需要帶領學生感受合唱的魅力，利用多種方法提高學生的合唱能力。因此，教師在日常教學中，需要開展基礎性的訓練，讓學生能保持正確的姿態，掌握呼吸和發聲的方法，認識到不同聲部的重要性，穩步提高學生的合唱能力，同時還要開展多樣化的欣賞活動，徹底激活學生的學習興趣。

一、合唱教學的重要性

（一）鍛煉學生的聽力能力

要想取得較好的合唱效果，那么就需要學生能具備較強的聽力能力和反應能力。在合唱的過程中，學生不僅需要熟練掌握自己需要演唱的部分，還需要準確把握音準與節奏。此外，學生還應當充分了解其他學生的音樂表達，這樣才能保證自己的演唱能富有感情，更具有旋律感，讓整個合唱更加完美與和諧。從本質上來說，合唱訓練就是鍛煉學生眼耳口腦的協調性，穩步提高學生的音樂感知能力與反應能力。

（二）提高學生的口齒清晰度

合唱可以讓學生將自己的情感充分表達出來，不同的音樂作品擁有不同的表現形式，因而合唱訓練可以讓學生口齒更加清晰。在一些節奏較快，較為歡快的歌曲中，學生需要具備較強的表達能力，在最短的時間內掌握歌詞，準確把握歌詞想要表達的情感與思想；在一些節奏較慢，較為抒情的歌曲中，學生需要從慢的部分逐漸向快的部分轉換，而這也能有效提高學生的表達能力。

二、在音樂課堂中進行有效合唱教學的方法

（一）合唱姿勢訓練

在合唱中，學生需要保持統一的動作，這樣才能給觀眾留下較好的印象。姿勢統一可以將學生精神抖擻的一面呈現出來，并且具有美觀性，整齊劃一，這是開展合唱教學的關鍵所在。在開展合唱訓練時，教師需要為學生演示正確的合唱姿勢，即保持上身直立，面帶微笑，胸部需要保持吸氣狀態，神情要足夠自然。這樣的姿勢不僅可以讓整個合唱團呈現出整齊劃一的外表，還有利于學生的發聲，保證發聲的統一性，切實提高合唱排練的效率。

（二）合唱呼吸訓練

在合唱訓練中，呼吸訓練占據著至關重要的地位。如果學生能保持合理化、規律化的呼吸，那么就能更好地控制嗓音，而這也是開展呼吸訓練的標準所在。此外，呼吸訓練可以讓學生掌握支配氣息的方法，避免學生在合唱的過程中出現聲音短、呼吸急促、無力等問題。良好的呼吸可以讓學生更加順暢地進行演唱，不會消耗過多的體力。教師需要教給學生正確的呼吸方式，嘴巴和鼻子需要同時進行呼吸，并且吸氣要保持較淺的狀態。呼吸不僅可以保證合唱的效果，還是保持音調、共鳴的基礎。如果學生在合唱中未能保持統一、合理的呼吸，那么就無法形成統一的發聲，無法形成良好的氣氛，影響到最終的合唱效果。因此，教師需要在開展合唱教學時，重視呼吸訓練，仔細觀察學生的呼吸情況，給予具有針對性的指導和幫助。

（三）合唱發聲訓練

在合唱教學中，教師需要教給學生正確的演唱方法，而這就需要開展發聲訓練。為了進一步提高訓練效率，教師在教學時需要引導學生去模仿教師的音色與發聲技巧，學生需要努力將自己的音色往教師的方向靠近，一邊演唱一邊聆聽，盡量保證音色的統一與和諧。在學生形成統一的音色后，教師可以進行適當的拓展訓練，促使學生能夠逐漸形成更加純凈的高聲區音色，各個聲部之間需要保持密切配合，這樣才能將歌曲中隱藏的情感充分呈現出來。

（四）明確各個聲部的重要性

在合唱教學中，教師是重要的組織者，需要掌握劃分聲部的方法。學生的聲音存在一定的差異，為了避免學生對聲部產生誤解，那么就需要認真為學生講解不同聲部的重要性，使其能了解這些聲部的作用，這樣才能提高學生的課堂參與度。

（五）加入各式各樣的樂器

在合唱教學過程中，教師需要重視教學方法的選擇，避免采用單一的教學方法，讓學生對合唱訓練逐漸產生厭惡感[3]。在上課時，教師可以為學生介紹這些合唱作品背后的故事，帶領學生了解這些作者的生平事跡。此外，教師還需要加入各式各樣的樂器，親自利用這些樂器為學生進行演奏，激活學生的學習熱情。學生具有較強的好奇心，對陌生事物呈現出較強的求知欲，因而教師需要充分利用這些樂器，激活學生的參與熱情。

（六）開展多樣化的欣賞活動

為了進一步激活學生的參與熱情，教師可以在上課時為學生展示各式各樣的合唱作品，播放不同類型的合唱視頻，讓學生能認識到合唱并非展示集體唱歌的一種形式，還是多種旋律的交融，具有較強的表現力，可以感受到多種藝術形式。在合唱教學中，教師需要與學生一起欣賞不同的音樂作品，鼓勵學生說說自己的想法和感受，了解其中涉及到的樂器，促使學生真正感受到音樂的美妙之處。

三、結束語

總而言之，音樂可以帶給學生美的享受，可以讓學生的生活變得更加豐富多彩。在音樂課堂中開展合唱教學，可以提高學生的演唱水平，使其掌握更多的演唱技巧。因此，教師需要開展欣賞活動，激活學生的熱情；使其正確看待不同聲部，同時還需要開展基礎性訓練，從根本上提高學生的合唱能力。