“雙創”背景下大學生創業問題探究

史珺宇

（湖南信息學院，湖南 長沙 410151）

在“雙創”背景下，鼓勵大學生進行創業，不僅能夠緩解大學生就業壓力，還能夠創造出更多的就業崗位，推動社會經濟實現更好地發展。但從當下大學生創業發展來看，形勢不容樂觀，因此需要加強對大學生創業問題探究，并提出一些針對性解決建議，這對于提升大學生創業成功率，推動社會經濟實現可持續發展有著重要意義。

一、“雙創背景”下大學生創業現狀分析

在“雙創背景下”，從當下大學生創業發展現狀來看，依然存在一些問題亟待解決，主要表現為以下幾方面：

首先，大學生創業綜合素質有待進一步提升。所謂的創業綜合素質，主要包括創業心理素質、創業意識、創業知識等，由于很多大學生創業多是“頭腦一熱”“跟風創業”，在創業前期缺乏充分的準備，自身無論是心理素質還是能力均不過關，最終導致創業失敗，為自身帶來重大損失。

其次，當下大學生創業教育體系不完善。當下很多高校針對大學生創業缺乏足夠的重視程度，創業教育課程內容不夠新穎，課程設置單一，在創業教育方面，多以理論知識為主，創業實踐教育不足，且創業教育多從大學開始，中小學缺乏創業教育的培養，不利于大學生創業能力提升。

最后，大學生創業缺乏有力的政策支持。無論是何種創業，本身都是風險與收益并存，相較于一般的創業者，大學生創業之路更為艱辛，然而當下依然缺乏相關政策支持，難以彌補大學生在人脈、資金、經驗等方面的一些欠缺，最終導致很多大學生難以創業成功。

二、“雙創背景”下大學生創業問題解決建議

（一）大學生應有意識的提升自身創業綜合素質

1.在創業心理素質方面，大學生應腳踏實地，先制定一些創業小目標，再逐步引導自身創業步入正軌。在此基礎上，還應有意識地提高自己的膽識與魄力，在做決策前，需要深思熟慮，在追求最大化利益的同時，還要注重做好風險控制。

2.大學生應注重提升自身創業技術綜合能力，一方面需要大學生努力學好專業知識，在這一過程中，需要大學生有意識地提升自己的科學規劃能力、管理能力、溝通談判能力以及學習能力，從而才能更好的應對創業過程中涌現的各種挑戰。

3.應積極投身于實踐中去，從實踐中吸取創業經驗教訓。通過深入社會，積極接觸不同身份的人，學會進行溝通交流，不斷積累人脈，積極向前輩學習，認識到自己的不足，并能夠及時改正。更為重要的是，大學生在創業時，還應敢于突破傳統思維束縛，積極進行創新，比如“餓了么”這一創業理念外賣最初便是由幾名大學生提出，他們半夜餓了無處叫餐，便萌生了創建外賣事業的想法，并積極付諸實踐，最終成功獲得了10 萬元上海大學生創業基金，為創業第一步打下了堅實的基礎。

（二）完善大學生創業教育體系

首先，高校應提高對大學生創業教育的重視程度，結合當前實際，做好特色創業教育課程體系的建立，從而讓大學生在校期間便能接受到專業的創業教育。從當下高校創業教育來看，很多課程教育多不具備強制性，屬于大學生“選修內容”，而為了進一步提升創業教育實效性，需要高校進一步加強創業教育的管理，并在創業教育中做好投資、法律等相關課程內容的設置，不僅讓學生學習的專業的創業教育知識，學生還能學習到與創業相關的其他知識，不斷提升大學生創業的綜合能力素質。在課程內容方面，應注重理論結合實踐，可以選擇一些成功創業案例作為教學項目，引導大學生通過項目實踐的方式來學生創業思維、創業方法等，有效提高大學生創業能力。在此基礎上，還應加強師資力量建設，引入專業的創業教育人才。在這一過程中，我們可以參考借鑒發達國家美國創業教育經驗，比如美國百森商學院邀請的創業教育教師多是富有創業經驗的企業家、風險投資人等，從而結合他們的實踐經歷，能夠為學生創業教育提供更多寶貴的知識經驗，因此高校也應邀請一些企業家或者優秀的企業管理人員來高校開展講座等方式，能夠為大學生提供更多具有參考借鑒意義的創業知識，從根本上提高大學生創業教育質量水平。

（三）加強大學生創業政策支持力度

在“雙創”大背景下，地方政府需要積極響應國家號召，通過從多方面入手，為推動大學生創業提供良好的支持。比如針對大學生創業，政府可以提供一些針對性的優惠政策，比如在檔案管理、住房補貼、醫療保險等方面專門為大學生創業者提供針對性的優惠政策支持，有效幫助大學生降低初期創業的成本，減輕短信上創業壓力。又如還可以從創業服務入手，針對大學生創業者，通過開設專門的綠色通道，簡化大學生各種創業審批程序，提高大學生創業審批效率，不斷提升大學生創業服務質量水平，讓大學生能夠安心順利地創業。再如針對大學生創業融資難問題，政府可以加強與當地銀行合作，鼓勵銀行提供一些專門針對大學生創業小額貸款的業務，簡化大學生貸款的程序，降低大學生還款利息，還可以由政府擔保，使得大學生能夠無抵押進行小額貸款，從根本上減輕大學生融資壓力，幫助大學生更好的創業。除此之外，政府還可以與當地企業合作，針對大學生創業項目給予一定的支持，從而為大學生順利創業提供全面的政策保障。

三、總結

綜上所述，在“雙創”背景下，為了進一步推動大學生能夠更好的創業就業，需要深刻認識了解到當下大學生創業存在的各種問題，并結合相應的問題，提出一些針對性解決建議，從而減輕大學生創業壓力，幫助大學生更好的實現創業夢想，推動社會經濟實現更好發展。