三全育人視角下高校大學生精準就業服務的困境與出路

伯潔

（蘇州科技大學機械工程學院，江蘇 蘇州 215009）

關鍵字：三全育人；高校；大學生；精準就業服務；困境；出路

一、引言

在新時代背景下，各行各業都呈現出一片欣欣向榮的新氣象。人才是推動行業發展的基礎，可以說，在當前的社會背景下，不同企業之間的競爭歸根結底就是具有創新能力的應用型、綜合型人才數量和質量的競爭。在科學技術的帶動下，一些新興產業應運而生，給社會創造了越來越多的就業崗位，也為國民經濟的增長帶來巨大的推動作用。但不否認的是，在高校擴招政策的影響下，國內青年大學生畢業生數量與日俱增，這給社會造成很大的就業壓力。而對于高校大學生而言，他們并沒有接觸過社會，對于一些就業市場的那些潛規則、套路都不了解，所以很容易被用人單位的“甜言蜜語”“糖衣炮彈”所吸引。因此，高校作為人才培養的主要場所，不僅應該重視對高質量人才的培養，同時還要幫助學生找到理想的工作崗位，做到精準服務。

二、“三全育人”視角下高校大學生精準就業服務的困境

在“三全育人”視角下，高校不僅要積極主動地按照全員育人、全程育人、全方位育人的要求開展人才培養工作，更應該以提高學生就業率、就業質量為發展方向，大力推進現代化教育，在做好專業文化課程教學的同時，提高大學生精準就業服務質量。從目前的情況來看，“三全育人”是完善高校人才培養體系、推動高校健康發展的關鍵，高校在踐行三全育人人才培養方案的過程中必須要切實把握好四個著力點——明確育人目標、聚合育人資源、遵循育人規律、創新育人機制，才能不斷提升人才培養的針對性和實效性，切實履行好為黨育人、為國育才的職責使命。但實際上，很多高校并沒有為學生提供精準就業服務，基本上都是流于形式。當然，在“三全育人”視角下，高校大學生精準就業服務面臨的困境比較，比如缺乏專業的精準就業服務隊伍；學生對精準就業服務缺乏正確的認識等等，都使精準就業服務質量大打折扣。對于高校大學生而言，他們不僅要認真學習專業文化知識，同時還要從自身做起，樹立正確的就業觀、擇業觀。在這個過程中，他們要充分利用好高校為他們提供的大學生精準就業服務，根據自己的實際情況合理選擇工作崗位。就業幾乎是所有高校大學生都會面臨的問題，所以可以說，大學生精準就業服務涉及到每個學生的根本利益。這就要求高校大學生不僅要支持學校的精準就業服務，更應該為優化大學生精準就業服務體系出謀劃策，通過大家共同的努力使“三全育人”視角下的高校大學生精準就業服務走出困境，為更好地服務學生奠定基礎?？梢哉f，只有不斷完善精準就業服務體系，學生才能在未來發展過程中贏得主動權。

三、“三全育人”視角下高校大學生精準就業服務的出路

高校作為人才培養的主要場所，每年都會給社會各領域輸送大批量高素質人才。青年大學生是國家的未來和民族的希望，同時也是各行各業的中流砥柱。我國高校在大力開展教育教學改革工作，而提高大學生就業率和就業質量不僅關乎到高校未來發展競爭力的提升，同時也會影響到學生、學生家長以及社會對高校人才培養工作的滿意度和認可度的評價。因此，在“三全育人”視角下提高大學生精準就業服務質量至關重要。

（一）構建專業的大學生精準就業服務隊伍。

從目前的情況來看，國內很多高校都會把給大學生提供精準就業服務的任務指派給輔導員、班主任或者學院負責教務的教師，而這些人雖然經常與學生打交道，但是在給學生提供精準就業指導方面的能力明顯要差一些。要確保精準就業服務質量就必須要有專業的服務人員作為基礎，尤其是隨著就業形勢越來越嚴峻，大學生必須要對當前的就業市場有清醒的認識，這樣才能在就業過程中找到一個最適合自己的工作崗位?！疤焐也谋赜杏谩?，這是學生在就業過程種必須形成的觀念，如果在找工作過程中屢屢碰壁，也不能對自己的綜合能力、綜合素養全面否定，否則必然會打擊就業自信心。一方面，學校要加強對輔導員、班主任等特殊教師群體的培養培訓，提高他們就業服務指導的能力，并要求輔導員和班主任要深入到學生群體中，詢問學生在就業過程中所面臨的問題，并及時幫助他們解決問題，增強他們未來發展自信心；另一方面，學校要引進大數據技術，通過大數據技術幫助學生分析國內外就業現狀，并合理推薦一些比較優越的就業方向，減少學生在就業過程中走的彎路。

（二）提高學生對精準就業服務的認識。

與傳統的就業創業教育不同，精準就業服務要求教師根據服務對象的不同提供不同的服務，這樣才符合設計精準就業服務平臺的初衷。但是，一般來講，不同領域的教師其對自己所研究的領域就業市場現狀比較了解，所以這就要求學校要根據不同專業、不同領域的學生指派不同的服務教師，這樣才能保證精準就業服務質量。當然，雖然精準就業服務指導教師對就業市場有一定的了解，但是他們卻不一定能準確判斷出學生的綜合能力和綜合素養，所以這就要求學生在尋求教師幫助的過程中應該將自己的特長和優勢等信息傳達給教師，這樣教師才能根據這些信息為學生提供更合理、更有針對性的就業指導服務。而要達到這樣的目的，就必須提高學生對精準就業服務的認識，讓他們深切感受到精準就業服務的價值和意義所在。