合唱藝術(shù)在中職學(xué)校的價值探索

王希慶/王晨曦 （山東省諸城市福田汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）

合唱是聲音的藝術(shù)，是從幾千年前西方教堂基督教儀式上所使用的音樂中逐漸誕生發(fā)展起來的，經(jīng)過幾百年的發(fā)展，合唱作為一種完美兼容聲樂、和聲、鋼琴、舞蹈、視唱練耳、舞臺藝術(shù)等綜合藝術(shù)素質(zhì)的音樂形式已在全世界普及并繁盛起來。如今，在學(xué)校教育中開展合唱藝術(shù)能提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和團隊協(xié)作能力的作用已被廣泛認可，筆者經(jīng)過在自己工作的學(xué)校、系部以及自己管理的班級里倡導(dǎo)和開展全員育人的合唱藝術(shù)活動時，發(fā)現(xiàn)其在中職學(xué)校的價值可以被挖掘的更深、更廣、更全面。

一、合唱藝術(shù)有利于中職學(xué)生身心全面健康成長

審美的能力是中職學(xué)生身心全面健康成長的重要組成部分，藝術(shù)教育和審美教育的滲透可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的美學(xué)觀念。它可以起到培養(yǎng)和促進學(xué)生審美意識形成的作用。在日常教學(xué)中，必須滲透審美教育的觀念，加強學(xué)科的審美教育，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美意識，使學(xué)生在各個學(xué)科中創(chuàng)造自己的愛好。

目前，我國大量中等職業(yè)學(xué)生還沒有完成初中學(xué)業(yè)。他們在進入學(xué)校之前或多或少都有不良習(xí)慣，整體素質(zhì)不高。他們多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)的主動性和目的，不了解知識和技能以及就業(yè)方向，對自己的生活沒有任何計劃。在這種情況下，他們無法分辨出什么是真正的美。因此，他們傾向于關(guān)注錯誤的視覺刺激，這使他們的審美能力整體降低。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，最終實現(xiàn)全面提高中職學(xué)生身心健康的目標(biāo)。經(jīng)常舉行合唱是個不錯的選擇。

近年來，心理學(xué)、音樂教育，特別是認知神經(jīng)科學(xué)的研究證據(jù)表明，合唱融合了語言，音樂，聲音和群體，在促進個人語言能力，社會發(fā)展和身心健康方面發(fā)揮著獨特的作用。在合唱藝術(shù)活動中，自覺選擇積極的能量和表現(xiàn)真實，善良，美麗的作品，整合思想政治教育，以立德樹人的形式發(fā)揮這種獨特的藝術(shù)活動，滋養(yǎng)心靈和審美娛樂。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)高尚的道德觀，豐富人文情懷，繼承歷史經(jīng)典，提高藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)團隊精神和實踐創(chuàng)新能力。最終實現(xiàn)促進中職學(xué)生身心健康全面發(fā)展的目標(biāo)。

二、中職教師參與合唱可以釋放壓力，提升工作幸福指數(shù)

中職教師與普通高中教師不同的是，中職教師不但要傳授文化知識，更要教授學(xué)生實用技能。使學(xué)生成為職業(yè)人才。而合格的職業(yè)人才，不但要在技能上，在思想政治上和職業(yè)道德上同樣也要合格。所以中職教師肩負著培養(yǎng)學(xué)生文化思想水平和提高學(xué)生專業(yè)技能的雙重任務(wù)。

但在現(xiàn)實中，由于中職學(xué)生的綜合素質(zhì)偏低，帶來了一系列的問題，首先是管理困難。其次，學(xué)習(xí)動機不強。第三，自我控制和自律能力很差。以上三點，使得中等職業(yè)教師在教學(xué)中感受到教育的成就感很小。同時，教師的評估和科研任務(wù)艱巨，班主任繁瑣的工作使得中等職業(yè)學(xué)校的教師在日常教學(xué)和生活中承受著巨大的壓力。

有調(diào)查顯示70%的中職教師認為工作壓力占他們總生活壓力的50%以上。根據(jù)天津市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃，“中等職業(yè)學(xué)校教師心理健康與工作壓力的調(diào)查研究”，結(jié)果表明，中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠人數(shù)超過54%。職業(yè)倦怠會導(dǎo)致各種各樣的負面情緒。如果不妥善解決，長期的壓力將使神經(jīng)系統(tǒng)和身體處于緊張狀態(tài)，不能放松。最終，這些壓力將成為身體問題，對教師的身體健康構(gòu)成嚴重危害。

為緩解上述問題，教師可以參加合唱排練和表演。他們可以使用合唱的美學(xué)娛樂功能來緩解和釋放工作壓力。在同一指揮的指導(dǎo)下，所有成員在同一和諧的框架內(nèi)，同呼吸，共旋律，協(xié)調(diào)配合以完美地詮釋作品，從而促進同事之間的合作和精神交流，為創(chuàng)造良好的工作氛圍和改善團隊創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

三、開展合唱教育有利于促進中職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)

進入“十三五”以來，中國開始切實把職業(yè)教育擺在更加突出的位置。2016 年，劉延?xùn)|副總理發(fā)表《加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化 開創(chuàng)我國現(xiàn)代職業(yè)教育新局面》的講話，其中職業(yè)教育的內(nèi)涵建設(shè)成為近幾年職業(yè)教育管理部門和中高職院校教師們的研究熱點，加強學(xué)校管理、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、注重學(xué)校文化和教育品牌建設(shè)以及校企合作深度融合等方面成為促進職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的主方向。

在中職學(xué)校長期全面開展合唱藝術(shù)活動，通過將職業(yè)教育特色、經(jīng)典歌曲、傳統(tǒng)文化、舞蹈、美術(shù)等文化藝術(shù)融入合唱中去可以極好的促進校園文化和教育品牌內(nèi)涵建設(shè)。

合唱團在訓(xùn)練期間聚集學(xué)生、教師。這個合唱團的所有成員都為共同目標(biāo)而努力。他們在合唱過程中互相幫助。相互促進，共同提高。這就能讓師生們有共同的追求，以及在共同的追求下表現(xiàn)出來的特別的精神面貌。一起促進學(xué)校的整體發(fā)展。

當(dāng)受過嚴格訓(xùn)練的學(xué)校合唱團參加社會競賽和表演時，專業(yè)表現(xiàn)可以增強職業(yè)教育給社會帶來的印象。合唱團還可以以文化名片的形式為學(xué)校和職業(yè)教育制作與學(xué)校相關(guān)的特色和教育品牌。在校企合作中，接受良好合唱教育的中等職業(yè)學(xué)生可以在宣傳，員工活動和團隊建設(shè)等活動中提供服務(wù)，溝通和潤滑校企合作關(guān)系。因此，中等職業(yè)學(xué)校合唱教育的發(fā)展對促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)具有良好的作用。

豐富多彩的合唱藝術(shù)具有非常強大的功能，我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索和發(fā)現(xiàn)。在中等職業(yè)學(xué)校的長期全面發(fā)展中，深化培養(yǎng)將產(chǎn)生更多的意外價值，對提高職業(yè)教育質(zhì)量具有不可估量的積極作用。