聲樂訓練中氣息與聲音的波動訓練

陳曦 （江西師范大學）

一、氣息波動的主要內涵

在歌唱的時候，優美動聽的聲音總是更加容易得到人們的青睞，總是更能展現出歌曲中的情感，將聽眾帶入演唱的情境中去。演唱者在演唱的過程中發出的富有一定的變化的聲音就被稱之為波動，正是由于這種聲音上的波動給聽眾帶來了富有韻律性的演奏。與此同時，這種聲樂演唱中的聲音變化是演唱者在長期的發音訓練之后才能形成的，也是演唱者的聲音在一定的范圍和頻率內才能發出的頻率上的變化。與此同時，不同的音樂以及不同的演唱者帶來的聲音上的波動都是不同的，每一個演唱者每一次的演唱的聲音波動也是不同的。就拿小提琴的演奏來說，需要連續而有規則的振動才能發出優美的聲音，產生悅耳動聽的美妙音樂。

二、聲樂訓練中氣息與聲音的波動訓練的技巧分析

在聲樂的訓練中，不同的氣息和不同的聲音波動發出的聲音都是不同的，為此需要在訓練的過程中掌握發聲的技巧，確保發出的聲音可以更穩定、更動聽。具體來說，首先需要保持喉嚨的大幅度打開。喉嚨作為發聲的主要部位，對于演唱者的管道具有十分重要的意義。在演唱的過程中，演唱者的喉嚨打開主要是通過歌唱的過程中喉嚨部位的肌肉不斷擴張和不斷的調節得到的。演唱者在歌唱的過程中喉嚨的打開與音色的變化、音量的大小都具有十分密切的聯系、因為只有保障喉嚨是打開的，才能及時的調節演唱者在演唱時候的氣息，才能及時的調節演唱者的聲帶。進而保障聲帶在合理的范圍值之內，讓共鳴的管道在最大程度上發揮作用。由此可以知道，演唱者的喉嚨只有充分的打開了才能促進演唱的氣息和聲音的波動與演唱的歌曲充分的融合。

其次，為了讓音樂聽起來更加的具有活力，需要讓氣息波動起來。氣息如果是平穩的發聲，那么在演唱的過程中就很難帶給聽眾情緒上的變化，也很難帶動聽眾的情緒。因此，在演唱的過程中，為了讓音樂更加富有情感上的表現力，需要讓氣息產生一定的波動。有鑒于此，在進行練習的時候可以通過外在的手段去幫助我們感受氣息的波動，只有讓氣息的波動處在一定的范圍值之內，才能讓喉嚨處于一個平衡的狀態，發出具有情感帶動的聲音，進而給聽眾帶來聽覺感官上的滿足。

此外，氣息的波動可以讓演唱者將歌詞中的情感帶入，幫助演唱者更好的將歌曲的情感表達出來，促進音樂和演唱者、聽眾之間的充分融合。提升演唱的氛圍，讓演唱與氣息融為一體，更好的進行聲樂演唱。在演唱的過程中，可以通過對控制氣息的波動來更好的表現情感，讓聽眾在不同的氣息波動中感受到演唱者的情感表達。鑒于此，演唱者在日常的訓練中，需要注重對氣息波動的訓練，可以通過用同樣的歌曲進行不同的訓練，用不同的氣息將同一首歌曲表達出不同的情緒、表達出不同的感情，進而逐步提升演唱者對氣息波動的控制，充分的實現對個人演唱情緒的控制。這樣演唱者在演唱的時候可以根據現場的情緒和感情投入狀態進行及時的氣息波動調整，進而完善整個演唱的過程。

最后在聲樂訓練中，對氣息和聲音的波動訓練需要進行抽象的訓練。所謂的抽象的訓練就是演唱者在唱歌的時候通過預備的演唱讓自己的練習和發聲都處于一種有意識到、具有目的性的發聲狀態，要時刻保持面部的表情和氣息在一個平穩的范圍值中，進而養成良好的歌唱習慣。在聲樂訓練中，氣息和聲音的波動訓練具有非常密切的聯系。在一定程度上，兩者的訓練是相輔相成的。演唱者如果對氣息波動有了一定的掌握，就可以實現對聲音的波動控制，進而提升聲樂演唱的效果，增加聲樂演唱的現場協調性，充分的發揮出演唱者的演唱風格。

具體來說，需要在進行聲樂訓練的過程中嚴格的控制氣息。氣息是演唱的關鍵，氣息不僅僅是演唱的主要手段，還是演唱者在演唱的過程中發聲的主要動力。如果發聲是準確的，那么發出的聲音也一定是優美的。而正確的氣息對于演唱者的歌唱來說具有一定的促進作用，可以保障演唱者的歌唱的順暢性。為此，需要在聲樂的訓練中保障喉嚨的穩定性。喉嚨如果在演唱的時候不穩固就會發出顫音，進而影響演唱的品質。而進行氣息的波動訓練可以歌唱的過程中讓喉嚨得到穩固，進而避免在發聲的過程中出現問題，也需要注意在練習發聲的過程中時刻注意將喉嚨打開，讓聲音充分的釋放出來，在演唱的過程中形成條件性反射。

此外，在聲樂演唱的過程中需要借助一定的肢體語言和動作，及時的調整自己的氣息。肢體語言在演唱者上臺表演的過程中具有重要作用，不僅可以幫助演唱者表達出歌曲的情感，也可以及時的活躍和調整演唱的氛圍，是演唱者在演唱中的主要情感表達渠道之一，也是聽眾理解演唱者情感表達的主要途徑之一。因此，演唱者在進行聲樂訓練的時候，需要注重肢體語言的表達，在日常的訓練過程中將肢體語言和歌唱相結合，進而幫助聲樂更好的表達出來，促進歌詞的理解。

結 語

綜上所述，在聲樂的訓練中，氣息和聲音的波動訓練對于音樂的呈現具有十分重要的意義，需要在具體的訓練過程中不斷訓練聲音的發出形式，不斷進行演唱中的氣息調整。與此同時，需要在演唱的過程中借助舞臺外的表現形式，例如肢體語言等，更好的將演唱者的演唱情感發揮出來。此外，在進行聲樂訓練的時候，教師需要注重學生在發聲中的細微變化，及時的糾正學生的學習錯誤，進而幫助學生在聲樂的訓練中獲得更多的演唱經驗。