初中體育教學中興趣教學法的運用

鄭麗麗

（三門縣浦壩港鎮小雄初級中學，浙江 臺州 317100）

一、興趣教學法在初中體育教學活動中起到的作用

（一）使得學生自主學習能力得到培養

初中是孩子身體發育的重要階段，初中階段的體育教學質量也會在一定程度上影響到學生今后的身體發展。教師在對學生展開體育教學的時候，應該注意對學生進行正確引導，體育課程的重要目的之一就是為了減緩學生心理壓力，教師在展開教學的時候要注意對學生現階段的心理狀態有一定了解，很多學生往往會出現對體育教學活動不感興趣的情況，會認為體育課程較為枯燥、乏味，這主要是由于學生并沒有發現體育運動的樂趣所在。教師應該對學生的體育興趣進行激發，讓學生愛上體育運動。初中是學生成長發育的重要階段，這時候學生的身體素質以及心理素質都會發生很大的變化。教師應該積極組織體育活動，讓學生在體育鍛煉過程中樹立起終身體育觀念。

（二）提升了學生參與體育活動的主動性

興趣教學法在現階段初中體育教學活動中應用之后，可以有效激發學生體育學習的興趣，從而提升了學生參與體育活動的主動性。教師應該注意根據現階段學生自身的心理特點來設定具有針對性的教學方案，找準學生感興趣的點，可以選擇應用競技對抗的方式來激發學生的學習興趣。例如，教師可以組織學生參加一些省、市級的體育賽事，教師要帶領全班學生進行體育訓練，當學生有訓練學習的目標之后，體育學習的熱情也勢必會有很大的提升。

二、興趣教學在體育教學活動中的應用策略

（一）組建興趣小組

教師在展開體育教學的時候，應該對不同學生所存在的差異性有全面了解，要結合學生自身的興趣來組成興趣學習小組，這樣可以使學生體育學習的動力得到有效提升，也促進了同一個興趣小組的學生共同進步。例如，教師可以創設籃球興趣小組、羽毛球興趣小組以及乒乓球興趣小組等等。這樣一來每個學生都會精準的找到自己的興趣方向。學生在進行體育學習的過程中也會有更大的自信，學生的學習熱情也會被激發，同時也有利于促進學生之間建立起牢固的友誼，在體育活動以及生活中都會互幫互助，從而實現共同進步。

（二）豐富初中體育課程活動項目種類

初中體育教學是非常重要的，無論是學校還是教師都應該對其重要性有清晰認知，要樹立起“健康第一”的體育教學理念。所謂“健康”并不只是單純指身體健康，也指心理健康情況以及如何與人交流交往等社會問題。初中階段的學生正處于青春期，心理往往較為敏感，容易產生莫名的憂郁、憤怒以及迷茫等情緒，想要使學生的心理素質得到有效提升，體育教學發揮著重要作用。教師在展開體育教學活動的時候，應該注意對教學角度進行準確選擇，從目前我國很多初中學校體育教學展開的實際情況來看，往往很多學校的課程活動項目種類較為單一，并且活動項目也較為傳統，還是以短跑、接力跑、跳高、跳遠等田徑項目為主，很多學生往往對這些傳統的運動項目興趣不高。學校以及教師方面應該根據現階段學生的興趣愛好方向來進一步豐富體育課程的活動項目。可以為男生新增加一些競技性較強的體育項目，例如足球、籃球以及排球等等；對于女生來說，可以為其選擇一些具有現代氣息以及美感的活動項目，例如美體操以及跳繩等等，這樣一來可以對學生體育學習的積極性進行有效調動。同時，學校應該將體育教學活動擺在重要位置，其他學科的課程不能夠隨意占用體育課堂教學時間，要讓學生德、智、體、美、勞全面發展。

（三）注意運用體育游戲活動展開教學

在過去很長一段時間一來，我國初中體育教學活動在展開的過程中，往往表現的較為刻板，這與傳統的體育教育體制有直接關系。對于初中階段的學生來說，往往具有較強的自尊心以及榮譽感，希望可以得到教師以及同學的重視。隨著現階段我國素質教育理念的不斷推廣，教師應該充分尊重學生的意見，注重應用符合現階段學生愛好取向的方式來展開教學活動，這樣可以使學生體育學習的興趣得到有效提升。教師可以嘗試將體育游戲活動加入到體育課堂教學當中，也就是說將游戲與體育活動進行結合，從而使得體育項目與游戲活動之間的界線不再分明，這樣一來，即使是一些對體育項目并不感興趣的學生也會主動加入到課堂學習當中。例如，教師可以將現階段很火的手機游戲《憤怒的小鳥》移植到體育課堂上，讓學生通過輕物投射的方式來將規定區域的障礙物打落，在進行這個游戲的時候，不僅需要學生對肢體協調性以及拋物力度進行控制，還需要學生動腦思考最佳落點，是一種益智類的體育游戲活動。

結束語

總之，在展開初中體育課堂教學活動的時候，教師要根據學生自身的興趣取向來調動起學生學習的熱情，從而使其更加真切的感受到體育學習的快樂，更加主動的參與到體育活動當中。同時，學校以及教師方面還應該對體育教學項目進行豐富，促進學生綜合體育素質的提升。