以課題為引領，打造冰雪特色學校

周艷梅

（遼寧省沈撫新城方大實驗小學，遼寧 撫順 113123）

一、問題的提出

為積極響應國家關于“冰雪進校園”的號召，方大實驗小學積極申報了《撫順市中小學冰雪課程構建的實踐研究》，旨在通過師生積極參與冰雪運動，帶動全校一千四百多個家庭，為真正實現三億人上冰雪的美好愿景而努力。

二、實施的背景

三億人上冰雪絕不僅僅是一個人數的界定，而是體育精神的傳播，是冰雪文化的普及，是將追求卓越、超越自我、積極向上的體育精神貫穿到實現三億人參與冰雪運動的整個過程中。因此，冰雪文化的普及是我們實施的核心，讓冰雪運動從校園開始，從每一名師生開始，從每一個家庭開始。

三、研究的目的

通過普及滑雪運動，激發學生的學習興趣，讓體育成為學生的一種生活方式，為我國成為一個體育大國、體育強國助力，讓學生了解體育思想和體育文化，了解奧林匹克精神。同時，讓學生接近冰雪、體驗冰雪，享受冰雪，在參與冰雪運動的同時，鍛煉意志、增強體質，也為學生打開另外一個領域。

四、研究對象

2----5年級學生。

五、研究方法

行動研究法

六、研究過程與分析

（一）加強科研建設

2018年1月，撫順市教師進修學院張德利主任帶領體育教研員和體育骨干教師走進學校，對學校的冰雪進校園工作進行了調研。領導們分別與學校領導和體育教師進行了座談，又檢查了冰雪進校園活動的實施方案，并對學校的課程建設就開展活動情況進行了指導。

（二）做好活動的組織與實施

因為學校距離熱高滑雪場只有兩公里的路程，學校利用這得天獨厚的條件，將普及滑雪運動作為目標，重在傳播滑雪知識，推廣滑雪運動。學校向全體家長發出了“關于冰雪進校園活動”的一封信，確定了5課時的冰雪實踐課，請滑雪場專業教練走進校園進行滑雪知識宣講，使學生對滑雪有了初步的認識和了解。

之后，學生的實踐體驗課程開始，教師、學生、家長一起走進了滑雪場。在教練和教師的指導下，學生們認識并體驗了滑雪裝備，正確感受了雪鞋，學習了平底動作，學習了滑雪的基本知識，掌握了身體重心，做好了一切滑雪前的重要準備。從犁式打開收起，到犁式的直滑降，很快就對滑雪這項運動產生了極大的好奇，也對滑雪有了更深刻的認識。

為了提高教師的滑雪技能，學校先后組織近50名教師參加滑雪培訓，體驗冰雪文化，提升教師的滑雪技能，為推進課題的研究奠定了堅實的基礎，從初級賽道到高級賽道，提升的不僅是技能，更是一份勇氣和精神。我們真心的希望有更多的學生、教師、家長走進滑雪場，愛上滑雪，快樂滑雪，助力冬奧。教師和家長都感受到了冰雪運動的好處，就一定會大力支持學生的運動。

冰雪運動進校園是國家的要求，是學校的追求，更是學生和家長的需求。整個一個假期，方大實驗小學的師生通過參加培訓、研學、滑冰比賽和自主實踐活動，真正走進了冰雪，感受到了冰雪帶給每一個人的快樂。可以說，一個假期的冰雪實踐活動為全校師生打開了一扇冰雪運動之門，學生們拓展了愛好，提升了素養、完善了人格，也傳播了美好的體育精神。

之后，陸續有家長帶著孩子們一起走進滑雪場，體驗冰雪運動的快樂。據統計，一個假期，我校有500多名師生、家長走進熱高滑雪場，占全校人數的42.3%。還有近200名學生、家長和教師到鐵嶺、本溪、沈陽等滑雪場和渾河等地體驗冰雪運動，占全校學生總數的15.4%。

全國冰雪運動發展迅速，青少年是冰雪運動的主力軍，校園也是發覺人才和培養人才的搖籃。即便在沒有雪的日子里，滑雪進校園活動也為孩子們帶去了真實的體驗。2019年3月29日，五六年級的學生在校園里感受了越野滑輪這項運動，讓冰雪進校園不再是冬天的專利，為輪轉雪奠定了基礎。

（三）加強活動保障

學校制定了冰雪進校園工作三年規劃，從課程、師資等方面，全方位的考慮冰雪課程的推進，以核心素養培育為目標，堅持普及和提高課程相結合的方法，持續推進冰雪課程向縱深發展。

按照《教育部關于學校體育美育教師管理辦法的通知，》配齊、配強、配實冰雪教師的師資隊伍。體育老師既是技術動作的指導者，又是體育文化的傳播者。體育教師要通過室內課講好冰雪文化，講好冰雪運動的歷史，增強體育“育”的部分。同時，在冰雪實踐課的過程中，體育教師還引導學生不怕失敗，不放棄，讓孩子在體育中獲得的素養和品質遷移到他的成長之中，這也是冰雪文化的價值所在。如今，在上級本門的關心和幫助下，學校專職體育教師已經達到7人，還有5位兼職的特聘校內滑雪指導教練，協助學校開展冰雪進校園的活動。學校也按照遼寧省教育廳的文件要求，為冰雪教練提供了足夠的物質保障，克服一切困難保障師資、物資條件。

（四）成果體現

1.貫徹落實國家體育與健康課程標準，把冰雪運動納入體育課教學內容，融入育人的課程體系中，通過開設校本課程、體驗課程，以及組建學校冰雪社團的等方式廣泛開展。與社會機構合作開展，注重提升滑雪課的教學質量。奧運知識、冬奧項目普及在課堂，實現100%；雪上課程采取走出去，請進來的方式，組織一至三年級的學生，利用體育課時到熱高滑雪場開展課程體驗，實現50%的學生上真雪，四五六年級將開展旱地滑雪體驗，實現40%學生進行滑雪體驗。同時，我們還通過成立社團選拔優秀學生重點培養。

2.加強冰雪運動教學指導，以有利于學生技能形成和終身體育鍛煉的習慣培養為宗旨，構建冰雪運動教學指導體系。組織教師編寫《冰雪運動普及讀本》《滑雪知識手冊》，引導師生關注、喜愛、參與冰雪運動。

七、結論與建議

1.從教育行政部門層面，要求每名中小學生掌握至少一項冰雪運動技能，把冰雪項目作為中小學生體育課的必修內容，保證學生每月有四個小時的冰雪運動活動時間。

2.做好各種風險保障，為學校解決后顧之憂。學校開展滑雪運動之前，必須做好各項安全預案。

今后，學校將繼續做好頂層設計，將冰雪運動與課程整合，與活動整合，與賽事融合，讓冰雪運動成為最美好的一種教育，為學生的童年生活涂上最美的色彩。