薩克斯管演奏及教學中的相關問題分析

◎艾山江· 司馬義

隨著社會的不斷進步，薩克斯管已經逐漸成為了廣受學生歡迎的樂器之一，選擇學習薩克斯管演奏的學生數量也在不斷提高。但是，迄今為止，薩克斯管演奏教學卻依舊有一定問題存在，導致了學生演奏能力不盡如人意。因此，教師應該優化教學模式，按照學生實際采用更為多元化的方法展開知識教學。

一、薩克管演奏及教學存在的問題

（一）口型把握不準確

薩克斯管屬于吹奏類樂器，學生必須要掌握正確的口型才能夠更為準確地完成音樂曲目演奏。然而，通過實際分析發現，現在很多教師在進行薩克斯管演奏口型教學的時候，基本上還是以單簧管口型教學方法為基礎展開，并且覺得這種教學方法并不存在問題，可以使學生的嘴勁得到有效增強。但是，這種觀念并不正確，應用這種方式會有可能導致學生的注意力分散到別的事物上，同時如果演奏時間過長，還會造成學生下嘴唇被磨破，甚至會導致音色過硬等問題發生。

（二）氣息控制能力較差

氣息控制對薩克斯管演奏質量有著至關重要的影響，演奏者必須要掌握正確的氣息控制技巧。但是，現在很多學生對薩克斯管演奏的認識還比較片面，認為自身只需要準確掌握技巧類的內容就行了，并不需要投入比較多的時間與精力學習，這也就造成了很多學生雖然掌握了相應的演奏形式，但是氣息控制能力卻相對較差，實際演奏效果不盡如人意。

（三）教學方法存在問題

迄今為止，很多教師在進行薩克斯管教學的時候，其教學觀念還比較滯后，更多采用強壓或者批評式教學方法，要求學生重復展開演奏練習，極大打擊了學生的學習興趣與教學質量。除此之外，還有很多教師在教學過程中，為了讓學生在短時間內掌握所有知識，更多還是以自身為主體展開知識填鴨式教學，導致學生所承受的學習壓力大大提高，這也對學生的學習效果及演奏能力提升造成了比較大的阻礙。

二、薩克斯管演奏及教學要點

（一）準確把握演奏口型

在薩克斯管演奏過程中，口型的準確性對演奏效果有著決定性的硬性要求，只有口型正確才可以完成優美音色的演奏，為人們提供更為美好的聽覺享受。在演奏薩克斯管的時候，正確口型為嘴巴微張，兩腮、上下唇與牙床緊貼，盡量防止空隙出現，并確保吹奏會影響自身口腔內的氣壓，保證有鼓腮情況出現。同時，按照合理的角度把笛頭用口腔含住，使用下牙齒包裹笛頭，做好牙齒以及哨片間緩沖的準確控制，從而切實保證哨片在吹奏過程中可以出現振動。除此之外，在吹奏過程中，演奏者還應該做好力度控制，提升演奏口型的科學性，進而更加完美地完成曲子演奏。

（二）準確把握演奏氣息

要想更為準確的完成演奏，除了要控制好口型外，演奏者還應該做好氣息的準確控制，保證氣息用量以及氣流速度滿足合理性的要求。假如演奏氣息不穩的話，必然會使聲音失衡，破壞了演奏效果。因此，演奏者必須要提升自身的氣息控制能力。同時，教師在實際教學過程中，也應該帶領學生展開演奏氣息的積極訓練，提升學生的腹肌及呼吸控制力，從而使學生的氣息自主支配能力提高夯實根基，滿足曲子演奏的實際需要。

（三）優化創新教學方法

在新課改背景下，要想更加高效的完成薩克斯管演奏教學，教師就應該跟上教育改革腳步，以學生為主體展開課程教學模式優化，采用更為多元化的方式進行知識教學，推動課堂教學與音樂鑒賞充分融合，提高課堂教學內容的新穎性與趣味性，從而將學生的學習興趣更大程度激發出來，在有效完成知識教學同時，使學生的實際演奏能力得到有效提高，增強他們的音樂鑒賞以及審美能力，為他們的綜合素質全面發展夯實根基。例如，在培養學生薩克斯管演奏能力的時候，教師就可以通過多媒體的有效利用進行《望春風》等歌曲展示，并在音樂播放完以后組織學生分組展開演奏技巧分析探討，從而使學習者的實踐能力得到有效鍛煉。同時，采用這種方式展開知識教學能夠將學生的注意力充分集中起來，幫助學生更為準確的掌握相關知識與演奏技巧，為預期教學目標的實現夯實根基。

三、結語

總而言之，切實做好薩克斯管演奏教學能夠在增強學生演奏能力的同時，提高他們的藝術鑒賞能力，為他們的綜合素質全面發展起到更大的促進作用。但是，迄今為止，由于受到種種因素的影響，現在很多教師在進行薩克斯管演奏教學的時候，所采用的方法都還有一定問題存在，導致學生的演奏能力不盡如人意。在這種背景下，教師應該轉變教學模式，合理應用多媒體展開演奏教學，增強學生的氣息控制力，幫助學生掌握正確的口型，從而更加高效準確的完成薩克斯管演奏。