“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職英語教學改革探索

◎許茜 陳麗敏 駱玉

關鍵字：“互聯(lián)網(wǎng)+”高職英語 教學改革

目前，大部分高職院校在實際英語教學過程中往往存在著學生英語學習興趣低、教師教學理念落后、英語教學內容單一等問題，這些問題進而導致高職英語整個教學質量和效果較差。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，對高職英語教學進行改革是非常重要的。

一、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術營造英語學習氛圍

大部分高職英語教學中，教師往往把教學的重心放在教師對學生的單方面教學傳授中，而忽視了作為教學主體的學生。這樣的現(xiàn)象通常表現(xiàn)于課堂上教師與學生缺乏互動，大量的課堂時間都用于單詞、語法以及課文的學習和背誦，從而使學生不再對英語學習產生任何興趣，整個教學中也缺乏良好的英語學習氛圍。因此，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術激發(fā)學生學習興趣，營造英語學習氛圍是非常重要的。

例如，首先教師在上課之前，可以利用電腦連接藍牙音箱或者利用教室內的廣播音響播放一首流行的英文歌曲，歌曲可以由學生們來選擇，通過英文歌曲從感官上吸引學生們的課堂注意力，激發(fā)學生的英語學習興趣。其次，教師在講解英文單詞的時候，對于較難、較重點的單詞，可以利用多媒體網(wǎng)絡給學生展示單詞的相關講解或者趣味動畫，學生們在觀看動畫的同時，不僅能夠加深對單詞的理解和記憶，對單詞的延伸詞義以及單詞用法都有一定的掌握。

二、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術轉變英語教學理念

傳統(tǒng)高職英語教學方式在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下已經(jīng)不受大部分高職院校的關注，除了傳統(tǒng)英語教學的專業(yè)性、靠譜性以外，其他的教學模式已經(jīng)在大的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學趨勢下逐漸被淘汰。而教師作為學生們的引導者，并且由于其在整體高職英語教學中始終發(fā)揮著引導作用，教師的英語教學理念必須得到最大限度的轉變。然而就目前，很多高職院校的教師缺乏先進的英語教學理念，在實際課堂課程教學中仍然使用傳統(tǒng)的教學方式和教學內容。這樣的現(xiàn)象主要表現(xiàn)于課堂上教師非常支持學生通過不斷地背誦單詞課文來提高英語水平，并且非常反對學生使用任何相關“互聯(lián)網(wǎng)+”電子產品來科學有效地學習英語。由此看來，想要改革高職英語教學方式，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術轉變英語教學理念是非常重要的。

例如，高職英語教師組組長可以邀請相關互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的專業(yè)人士來開展“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代的英語”的講座，并積極邀請各個年級英語組所有教師來參與講座。在講座開展過程中，教師需要從“互聯(lián)網(wǎng)+”技術的重要性、革新的教學效果與傳統(tǒng)教學效果的對比以及應用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術的英語教學方式等方面進行闡述，從所有英語教師的根本思想上改變對待“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的態(tài)度，進而轉變教師的英語教學理念。

三、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術豐富教學內容

在傳統(tǒng)高職英語教學過程中，教師的教學過程大致是從熟讀或者背誦單詞開始，之后開始閱讀課文，學習語文作為主體，并以課后練習題作為課堂教學結束。這樣大體的教學內容即使能夠取得顯著的教學效果，但是仍然會使一部分學生逐漸失去學習英語的興趣，逐漸跟不上教師的英語教學節(jié)奏和進度，從而導致整體的英語教學水平下降。由此看來，想要通過改革高職英語教學來提高教學質量和效果，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術豐富教學內容，讓英語教學模式與學生學習方式相互接軌是非常重要的。

例如，由于學生們多動好玩的天性，教師有利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術將部分教學游戲應用于課堂教學中，比如：教師首先根據(jù)班級學生人數(shù)將全班分為6到8個學習小組，并根據(jù)學習成績、課堂表現(xiàn)等綜合英語表現(xiàn)在每個組中選出一名組長。在英語課堂課程中，教師可以與學生們進行“擊鼓傳花”的互動游戲，游戲中教師可以通過電腦播放擊鼓的音樂，并在音樂播放中學生們開始依次有序地傳遞游戲道具。當教師隨機定制播放音樂的時候，游戲道具所在的學生的小組需要按座次順序來一段段朗讀課文。這樣的方式豐富課堂教學內容，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學習水平。

四、總結

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，傳統(tǒng)的高職英語教學普遍存在著學生英語學習興趣低、教師教學理念落后、英語教學內容單一等問題。為了能夠有效地解決當前現(xiàn)狀，院校和教師要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術營造良好的英語教學氛圍，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術轉變英語教學理念，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術豐富教學內容等措施，改革高職英語教學方式的同時，不斷提高院校自身英語教學的水平和效果，為學生的英語學習發(fā)展發(fā)揮巨大的推動作用。