多媒體在中職計算機教學中的應用

◎汪靖媛

當今世界正向著信息化的方向飛速發展，社會各行各業的生產生活都離不開計算機。中職院校應當重視計算機的教學，鼓勵教師在課堂教學中融入多媒體的使用，以達到更好的教學效果。

一、多媒體對中職計算機教學的促進作用

中職教育是著重培養中職學生專業技能和實踐應用能力的教育。當今世界正向著信息化的方向飛速發展，社會各行各業的生產生活都離不開計算機。對中職學生進行計算機的教學是非常有必要的，學好計算機知識、培養熟練使用計算機的技能是學習很多專業知識的基礎，熟練掌握Word、Excel、網絡資源利用技能是每個中職學生的基本素養，有助于中職學生成為社會發展所需要的人才。

教育信息化使得信息技術進入課堂，教師可以充分利用多媒體和網絡資源進行教學，使得傳統課堂上以教師為主體的灌輸式教育模式發生極大的改變。計算機技術是一項實操性特別強的技術，只靠口耳相傳必定不能達到練習效果。想要使中職計算機教學取得良好的教學效果，必須為中職學生熟練使用計算機、掌握計算機技術創造條件。使用多媒體技術進行教學，能夠使學生更加清晰直觀地理解計算機操作知識，為學生學習計算機技能創設了良好的學習環境，為學生計算機技能的鞏固和提高通過了設備上的支持。可以說，多媒體技術在中職計算機教學課程的設計、講授以及課后鞏固都有極大的推動作用，在中職計算機教學中廣泛應用多媒體有著豐富的現實意義和必要性。

二、促進多媒體與中職計算機教學深度融合的策略

（一）樹立正確的教學理念

我們提倡在中職計算機教學中引入多媒體技術，并不是否定教師的作用。多媒體教學不是萬能的，教師不能覺得用多媒體網絡進行教學可以將教學任務全都交給多媒體來完成。中職計算機教學要以學生為主體，以多媒體技術為輔助，以教師的循循善誘推動課堂的進行。教師應當首先樹立正確的觀念，并提升自身素質，探索在教學中借助多媒體幫助學生理解和掌握的最佳方法。

比如，教師在多媒體機房進行中職計算機知識的教學時，可以采用多媒體技術，將教師的計算機與學生的計算機相連，由教師控制學生計算機的桌面，使教師在計算機上的操作步驟能夠在每個學生計算機顯示器上顯示出來。這樣，比起干巴巴地重復操作步驟讓學生進行記憶更加直觀，比起說一步讓學生做一步的教學方式更有效率。

（二）巧借多媒體，激發學生學習興趣

任何學科課程的進行都需要激發學生的學習興趣，這樣才能收獲更好的學習效果。中職計算機教學也一樣，教師要精心設計課堂內容，激發學生學習興趣。中職學生的思維和注意力還處在不斷發展階段，教師需要減少枯燥的教學內容，增加一些能夠吸引中職學生興趣的內容，或者采取激發學生學習興趣的手段進行教學。教師可以巧用多媒體，用圖像、視頻等多樣的形式呈現重點知識，用生動有趣的知識展示枯燥的文字知識。但同時要避免教師成為準備好的PPT或者教學視頻的“放映員”。比如，要介紹Excel中公式的使用方法，可以把操作流程做成視頻，一段一段地放映，學生能夠更直觀地理解和記憶，教師也能在需要詳細展開講解的地方暫停。或者采用流程圖的形式，每一步的操作圖片簡單明了，難點的地方可以進行特殊標記。

（三）依托多媒體建立教學共享平臺

課后的鞏固提升也是教學內容的一部分。利用多媒體和網絡技術建立教學共享平臺，能夠為學生和教師的溝通提供有效的渠道，極大的便利了教學工作。通過教學共享平臺，教師可以將課上使用的多媒體教學資源線上分享給學生，讓學生能夠在課下對課上所學的計算機知識進行鞏固和反思，也避免了學生上課為了記筆記遺漏掉重要知識點的現象。通過線上平臺，教師和學生還能進行課后作業的布置，學生有疑惑的地方能夠及時向教師尋求幫助，有利于學生提升計算機應用水平。比如，教師通過建立學科專業的微信公眾號，時常更新計算機教學知識，在課后把上課應用的PPT資源分享給學生，還可以把計算機應用的小知識、重難點等以推文的形式鞏固學生對計算機應用的掌握。

三、結語

計算機技術是現代社會所需要的人才的必備技能，中職教育是培養專業化人才的教育，應當尤其重視計算機的教學。中職計算機教師應當樹立正確的教學理念，提升教學水平，積極利用多媒體輔助教學設計，吸引學生興趣。還應利用多媒體網絡建立教學共享平臺，幫助學生在課下鞏固計算機知識。