高職院校《建筑構(gòu)造與識圖》課程教學改革探索

李超 韋藹玲 吳澤力

摘要：《建筑構(gòu)造與識圖》是高職院校土建類專業(yè)群中一門重要的專業(yè)基礎課，是學生專業(yè)學習的必備課程，也是工作崗位能力需求。從課程教學現(xiàn)狀出發(fā)，分析《建筑構(gòu)造與識圖》課程當前教學過程中存在的問題，從教學內(nèi)容、教學方法和考核體系等方面探討課程的改革方案與實施措施，以期提高學生的識圖繪圖能力和動手實踐能力，提高學生就業(yè)能力。

關鍵詞：建筑構(gòu)造;施工圖識圖;高職教育;教學模式

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A

《建筑構(gòu)造與識圖》是高職院校建筑工程類專業(yè)的專業(yè)基礎課程，旨在培養(yǎng)學生具備識圖能力和繪圖能力，并掌握一定的建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識。該課程是后續(xù)課程學習的基礎，也是學生畢業(yè)后指導生產(chǎn)施工、進行造價預算等工作的必需知識。對《建筑構(gòu)造與識圖》課程的教學內(nèi)容、教學方法進行適應性調(diào)整，可以提高學生專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力，也更加契合新時代對高端技能型專門人才的需求。

1 教學現(xiàn)狀

《建筑構(gòu)造與識圖》具有課程內(nèi)容覆蓋廣、應用性強、知識內(nèi)容變化快的特點[1-2]。以湖州職業(yè)技術(shù)學院為例，在實際教學過程中，本門課程主要存在以下不足：

1.1 教材內(nèi)容滯后

目前該課程在內(nèi)容設置上更重視知識框架的系統(tǒng)性，但忽略課程內(nèi)容滯后于時代技術(shù)發(fā)展的問題。教材中涉及的內(nèi)容都在隨著科學技術(shù)的發(fā)展而在不斷更新，對應的生產(chǎn)工藝、施工工藝、構(gòu)造做法和規(guī)范標準也在與時俱進[3]。……