高校文藝晚會創作的突破與創新
——以樂山師范學院2019年文藝晚會為例

楊蓓蓓 （樂山師范學院）

魯迅先生曾說“文藝是國民精神所發的火光，同時也是引導國民精神的前途的燈火。”①習近平總書記也在文藝工作座談會上指出“文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，最能引領一個時代的風氣。”②高校是立德樹人、培養社會主義建設者和接班人的重要陣地，其文藝的創作與表現方式豐富多彩。文藝晚會作為學生喜聞樂見的文藝形式而備受歡迎，不僅反映了校園文化建設成果，還具有廣泛而深遠的影響效力。因此，晚會的創作應積極響應時代的號召，以思想政治教育為目的、多種藝術形式為載體，創造性地開展以文化人、以情動人、以美育人的文化活動。

文藝晚會從創作伊始到演出結束，是一個漫長且困難的過程，貫穿著主創人員的心血與付出。正是因為他們在創作上不斷攻堅克難、敢于突破與創新，才使得樂山師范學院2019年文藝晚會取得了巨大成功，從數據上來看——晚會當晚微博平臺直播觀看數達到86.1萬，微信觀看數59.94萬，廣大校友以及社會觀眾紛紛留言點贊，贏得了良好的社會聲譽。為此，作為晚會主創團隊的負責人，筆者將從高校文藝晚會創作的出發點、突破點與創新點三個方面來探析本次晚會的創作，從而提供可借鑒的范本。

一、高校文藝晚會創作的出發點

出發點指的是晚會創作的起點，創作應該選取什么樣的主題，圍繞此主題構建什么樣的篇章結構，結構中穿插什么樣的文藝節目，是晚會創作一開始需要探索及確定的問題。然而，因表演對象，演出時間、地點及經費的不同，文藝晚會的創作具備了一定的限制性特征。但創作本身就不是天馬行空，而是要在一定的“命題”中充分利用過硬的專業技能、發揮豐富的藝術想象力，才能在限定中進行最大可能的創新與突破。

（一）確定晚會的主題

主題是文藝晚會的靈魂，是凝練提升的中心思想。確定了晚會的主題，就確定了晚會的主體與核心，意味著晚會的創作都將圍繞其展開。主題按照時間來分，有元旦晚會、春節晚會、五四晚會、六一晚會、中秋晚會等；按照組織單位來分，有電力晚會、環保晚會、護士晚會、部隊晚會等。2019年是五四100年，也是新中國成立70周年，我校晚會圍繞“我們都是追夢人”這一主題，在晚會的開場，設計了原創歌舞《我們都是追夢人》，直接點明主題。在晚會結尾部分，歌伴舞《我和我的祖國》以及全體齊唱《歌唱祖國》，選取了以弘揚擁護中國共產黨的愛國主義情懷為主旋律的歌曲，全體參與的表現方式不僅展現了新時代青年意氣風發的精神風貌，還再一次響應了熱愛祖國、熱愛人民的主題。序與尾聲相呼應，這樣的節目安排，更加凸顯了晚會的主題。

（二）構建適宜的結構

結構指的是晚會的框架，需圍繞主題來進行構建，過程中需考慮情緒的強弱關系、觀眾的接受程度以及其他方面。以中秋為主題的央視晚會，設置了《花月圓》、《山河戀》、《共嬋娟》三個篇章，通過兩個會場節目表演的時空互動，真實與虛擬場景的變換，將大運河的風貌予以再現、家人的思念予以延續、地方的人文予以升華，深刻展現了本次晚會的主題“家、國、情、懷”。我校晚會從《青春有夢》開始，把學子放第一篇章，體現了學校以人為本的教學理念。使新生在充分了解學校特色、學科成果基礎上，對大學生活充滿了期待與向往。第二篇章《奮力追夢》，是在有夢的基礎上，激發學生砥礪堅韌意志、接續奮斗的責任擔當。《筑夢圓夢》與《放飛夢想》兩個篇章將深化新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀宣傳教育，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。四個篇章環環相扣，激發出學生熱愛樂師、贊美樂師、奮斗明天幸福生活的熱烈情懷，自始至終洋溢著歡樂、祥和、奮進的氣氛。

二、高校文藝晚會的突破點

突破是將固有的模式所打破，是一種挑戰，其過程必須遵從科學發展規律，尊重藝術發展原理。要想創作出引領思想道德風尚，雅俗共賞的文藝節目，同時還能體現出高品質的藝術追求，這就需要主創團隊不斷提高自身的認知與觀念，樹立高水準的審美水平，充分利用晚會的各項條件，團結互助，才能讓晚會每年都有所新、有所創。

（一）場地的突破

文藝晚會需要在舞臺上進行展現，場地的選擇尤其重要。受主辦方、經費、觀眾等因素所影響，場地選擇隨之也發生著變化。值得注意的是，場地的經費并不只用于網架、LED屏幕以及舞美等，現場執行的人工費以及運輸費也需要計算在內。如果場地選擇在體育場舉行，那么相關材料運輸時需要在塑膠跑道上鋪上厚實的木板，避免車輛運行時造成場地的破壞。同一場地因舞臺搭建的不同、舞美設計的不同，變化也不同。眾所周知的央視春節聯歡晚會，御用央視1號演播大廳，雖然該演播廳使用面積僅為1600平方米，觀眾席僅約1000座，但舞臺上304個升降活動臺，幾乎鋪滿整個演播廳的四層LED背景墻使舞臺存在了無數變化的可能性。我校室內演出場地約850平方米，觀眾席僅600座，僅全體新生集體觀演都無法滿足，因此，場地的選擇一直在戶外進行。今年的場地不僅延續了往年的多層舞臺設計，還大大增加了主舞臺的面積，主體舞臺實用面積多達90平方米。舞臺前驅延伸的梯步，增加了與觀眾的互動，變換了演員的上下場位置，使晚會充滿了驚喜。

（二）舞美的突破

舞美，是舞臺美術的簡稱，包含舞臺設計、燈光道具、化妝服裝等方面。其圍繞節目的要求與演出的效果，運用多種表現手段，從而使觀眾能夠直觀地感受節目的時代環境，演員的外化形象，讓晚會節目更加寫實，欣賞更加立體。“在2019年北京衛視春晚的舞臺上，舞臺中心上方由25個數控屏幕構成，打造出意為‘禮物盒’的設置。”[3]這個造型的設置呼應于晚會的主題“禮物”，隨著晚會的開始，“禮物盒”也漸漸打開，“同時也打開了幸福熱鬧的節日氛圍。”[3]圍繞“追夢人”的主題，將奔跑元素融入篇章視頻中，表達了夢想并不是伸手可得，而是需要通過不斷努力、不斷前進才能逐步靠近。而主屏兩邊飛揚著用木條打底、高精度寫真KT板裝飾、LED暖光燈帶圍繞的巨幅翅膀，寓示新生的大學征程已然開啟，夢想即將起航。主舞臺兩側設置的4塊LED副屏也用KT板裝飾成紅色的火焰狀，表示了青年學生們追逐夢想時燃燒著的烈火雄心。舞臺前沿還用覆啞膜加4厘米泡沫的KT板設置了圓形的logo，強化了主題。晚會過程中，配合節目的效果還多次使用了霧機、冷焰火、高空瞬間12發流星進行配合表現。

（三）情緒的突破

情緒是人根據自我的認知，通過外界的刺激而產生的內體感知。人作為欣賞的主體，在晚會的各個階段會產生不一樣的情感反映，這一切的變化都由欣賞的對象而決定。一臺不少于一個小時的晚會，不可能使觀眾隨時保持高昂、亢奮的觀賞狀態，也不能使觀眾游離于節目之外，情緒無法融入其中，這些單一感受都是不恰當的。本次晚會的情緒采用的是強起到漸弱，感動再到激昂這樣的情緒主線。開場舞和第一個節目，加起來近20分鐘的時長，全部使用青年學生當下最喜歡的流行歌曲，最熟悉的傳播形態，最能引發爆點的動感舞蹈、模特走秀、健美運動員展示等表達方式，使晚會一開場便進入了全民激動狀態，喊聲、掌聲不斷，整個場面被強烈的情緒所包圍。熱巴鼓舞與民樂合奏兩種小眾的藝術表現方式，因其獨特的欣賞方式使晚會欣賞主體的情緒從沸騰到漸漸淡定。此時，聽障大學生所表演的舞蹈，讓觀眾穩定的情緒微微泛起了感動的漣漪。十來分鐘的平靜后，熱情被剛參加完世界啦啦操比賽的表演逐步點燃，觀眾在連續8年參加中央電視臺節目錄制的沫若藝術團表演中，激情得到重新點燃。第三篇章是我校晚會固定的思想教育篇章，本次選取了歌伴舞《今天是你的生日》、情景劇《新青年耀青春》，不僅有朗誦、情景表演，還有歌伴舞《不忘初心》，豐富的藝術表現方式，再現了五四運動那段歷史，謳歌了革命先烈的不朽事跡，使觀眾的情緒隨節目的走向而起起伏伏。最后，音詩畫《教育之路——我們在扶貧路上》以真實的事例、鮮活的人物、充沛的情感，表現了發生在貧困鄉村的動人故事。后半段，歌手與舞者慢慢走向舞臺，演繹起歌舞《涼山的藍月亮》，展現了我校“精準扶貧”工作的成果，因為上百名頂崗實習的志愿者與多名扶貧干部的辛勤付出，才使得“夜晚的涼山藍月亮如此美麗動人”，體現了教育扶貧的實質和內涵。晚會在尾聲的合唱與齊唱中進入了最后的高潮。

三、高校文藝晚會的創新點

習近平總書記提出“創新是引領發展的第一動力”，創新是人類特有的能力，一個國家、一個大學要想不被時代所淘汰，就必須時刻保持創新驅動力。藝術尤其如此，即便是一首老歌，采用全新的藝術手法進行包裝便會取得意想不到的收獲，而作為一臺晚會，也得處處體現主創團隊的構思與創新。

（一）主持人的創新

主持人是晚會中必不可少的元素，是晚會進程的銜接與向導，其內涵與素養直接決定了晚會的質量高低。雖然數量上，主持人無法與任何節目的演員所比較，但從傳播力上，主持人的影響力絕對首屈一指。

《中央廣播電視總臺主持人大賽》自1988年起開始舉辦，停播8年后在今年重新開賽，從一開始便備受矚目。僅僅是主持人的比賽，兩個3分鐘的自我展示與實戰考核環節就能產生如此之大的影響力？“相關話題閱讀總量近44億，視頻播放量超5億，微博單條短視頻播放量最高達3117W，全網熱搜超70個。”③龐大的數據量給了我們最好的答案。高校文藝晚會中，主持人大多來源于在校學生，若是有播音主持專業的學生還好，若是沒有，只能從有主持特長與愛好的同學當中挑選。雖然有許多優秀的專業老師，但為了給更多學生鍛煉的機會，我校主持人一直從學生群體中推優產生，而為了保證晚會的連貫性，我校僅在晚會開場與結尾時，主持人才會出現，并且采取了與節目相融合的方式，每次出場時間并不多于3分鐘。這一做法，大大縮減了晚會時長，使節目銜接更加緊湊，觀眾欣賞情緒更加連貫。

（二）節目的創新

我校從1988年開始推行“主輔修相結合，一專多能”的模式，到2015年全面推行綜合改革，形成了多層次的藝術教育體系，一直以來，都走在藝術教育發展的前列。對于晚會節目，也從未停止開創的腳步。以教學院風采展示為主要內容的《青春風采》連續3年作為保留節目，場場爆棚。15個教學院各在40秒以內，以串燒的形式登臺進行表演，配以相關文字介紹與成果圖片視頻，突出了各學院的辦學特色與成果，展現了各學院師生的精神風貌，讓新生觀看時充滿了榮譽感以及歸屬感。涵蓋了文學理論、志愿服務、藝術體育、創新創業等功能豐富、類型兼備的各類學生社團組織，與校內一支聽黨話、跟黨走、紀律嚴明的預備役隊伍如何在節目中進行展現？《社想青春》與《黎明曙光》兩個節目給了我們答案。不僅表現了豐富多彩的社團文化，還展現了預備役隊員果敢的精神氣節，體現了有個性、有血性的新時代力量。我校作為國家級特殊教育師資培養培訓基地，有144名在校聽障大學生。他們用獨特的舞蹈感知，迸發出極強感染力和生命力，舞蹈《心鼓》中的鼓聲陣陣，正代表了他們的心聲，雖然身體有殘缺，卻未阻擋他們追求的腳步，而是在人生的道路上奮力拼搏、繼續前行。該節目弘揚了正能量，激發了學生的志愿精神。以上都是今年晚會中具有創新點的節目，但緊扣時代主旋律，貼近青年學生喜好的節目形式與內容也必不可少。如此，一臺晚會有傳統亦有創新，有符合大眾品味的節目亦有具有思想引領風尚的節目，全民皆宜。

結 語

隨著經濟的高速發展，社會的不斷進步，人們審美方式與途徑的變化與增加，對于晚會的審美需求與要求也越來越高。文章中所提到的幾點只是筆者在籌辦晚會中深有感觸的地方，未提及的方面也非常具有探索的意義，例如晚會主創團隊的組建與調動，節目編排的方式方法，合排以及彩排的時間安排，晚會音響與燈光的調度與使用都是值得進一步研究的方面。總而言之，我校文藝晚會正以不同形式、不同側面展現著弘揚時代旋律、校園文化特色以及開展藝術教育的豐碩成果，是推進大學生文化素質教育、反映我校高等教育事業與時俱進的偉大實踐。■

注 釋：

① 張效民.魯迅作品賞析大辭典[M].成都:四川辭書出版社,1992:414-416.

② 習近平在文藝工作座談會上的講話[EB/OL].新華網,2014-10-15.

③ 有力聲音贏共鳴！《主持人大賽》真情表達傳遞溫暖力量[EB/OL].中央廣播電視總臺網,2019-11-25.