高校鋼琴演奏教學中學生心理素質的培養

龍江江 （紅河學院）

想要擁有高水平的鋼琴演奏能力，是需要一個長期艱苦訓練的學習過程。要知道那些成名的鋼琴家，比如貝多芬，莫扎特，巴赫，朗朗等等這些鋼琴大師，沒有哪個是簡簡單單就可以一舉成名的，在他們的演奏生涯中都是經歷了一些令人心酸的故事。像貝多芬的事跡可謂是人盡皆知，他們都是忍受著巨大的心理壓力，堅持著自己的夢想，堅強的一直走下去。因此，在鋼琴演奏的道路上，不僅需要學習者能夠踏實的訓練演奏技巧和不斷地學習專業理論知識，同時需要演奏者擁有良好的心理素質來支撐著演奏者走下去。良好的心理素質能夠使演奏者在不同的演奏環境中做到游刃有余，真正發揮出自身的演奏實力。由此可見，良好的心理素質在鋼琴演奏中有著不可或缺的地位。

一、專業理論知識的學習積累

（一）鋼琴樂理知識的學習。

在鋼琴演奏中，很多演奏者認為樂理知識對鋼琴演奏技巧起不到直接作用，從而忽視了樂理知識的學習。如果沒有扎實的樂理知識的支撐，那么在鋼琴演奏實踐中將會很容易走向彎路。因此，在鋼琴學習的過程中，要先做好樂理知識的學習，才能更好地提升鋼琴演奏的綜合技巧。

（二）鋼琴作品的研究分析。

演奏者在拿到一首作品時，就要認真研究分析作品，找到一種最好的作品處理方法。

1、了解作品的創作背景及風格

想要將一首作品的意境表達出來，就必須要了解作品的創作背景和風格。只有對作品有深入全面的理解，才能塑造出符合原作品的藝術形象來。首先要了解作品的體裁、創作背景、年代和作者身處的社會環境，然后要知道鋼琴作品的風格，不同時代的鋼琴作品有不同的音樂風格，所以一定要弄清楚這首作品的創作手法和風格特點。

2、了解作品的音樂要素

演奏者在拿到一個作品時，首先要學會分析作品的曲式結構，確定作品的音樂走向，高潮部分，主題、副題部分。其次分析該作品的調式、調性及和聲等，明確作品的調式調性才能了解音樂的基調。最后要認真閱讀譜面上的所有相關標志，比如說，表情記號、速度記號、裝飾音記號、反復記號等等，只有弄清楚作者在作品中所要表達的全部信息，演奏者才能完整、嚴謹的把作品演奏出來。

二、心理素質和音樂修養的正確培養

（一）心理素質的培養

1、排除雜念，全心投入到演奏中。演奏者在演奏中出現緊張和不穩定的狀態，是很正常的現象，需要演奏者慢慢調整，放松下來進入良好的演奏狀態。只要完全的進入到音樂中，沒有時間去考慮其他事情，緊張感就會有所減弱。所以演奏者要集中精神，想象自己演奏的作品的意境，享受自己的音樂，專心自己的演奏。

2、做好充分的演奏準備。演出之前可以避開嘈雜的場所，自己安靜認真的思考一下樂譜，集中注意力。另外可以先活動活動手指，緩解一下演出前的心理壓力，調整一下心情，保持心情放松。

3、保持作品的完整度。在演奏過程中，不管面對什么樣的情況，都要及時調整自己的演奏心態，不能因為中途發生的小小錯誤就中斷演奏，要將自己的音樂感覺持續到最后一個音，保證作品的完整和圓滿。

（二）音樂修養的培養

扎實的演奏技巧只是演奏者表現音樂的一個方面，想要提高音樂表現水平，就要在音樂表現中培養樂感，音樂表達能力。從兩個方面來培養音樂修養的能力，第一，培養音樂審美經驗和藝術素養等能力；第二，培養藝術創造個性。有了日積月累音樂修養的培養，使演奏者能對音樂有更深的理解和領悟。當然，由于不同的人對作品的理解和審美不同，所以對作品投入的感情深度也會不同，也會有不一樣的演奏效果。所以，音樂修養的培養是一個積累的過程，只有平時多收集積累，才能將音樂修養更好的培養和提高。

三、演奏前演奏技能和心理素質的有效結合

熟練的演奏技巧和流暢自如的演奏，是表現作品最基本的要求，也是減少心理壓力的基本保障。在演奏前演奏者要嚴肅認真的對待演奏作品中的每一個細節部分，扎實的掌握演奏曲目，以確保準確無誤。作為鋼琴演奏者都知道，在練習過程中有容易出錯或是把握不準確的地方，在演奏時就會容易失誤和引起心里緊張。所以演奏者在平時練習過程中就要求認真仔細對待每一個細節，做到對作品有百分之百的準確把握，這樣在演奏中就會減少失誤和錯誤的發生。然后就是在上臺演奏前，使自己安靜下來，調整心態，平復自己的心情，找到一種平和、鎮定的感覺。有了扎實穩定的演奏技能和良好的心理狀態，將兩者有效的結合，才能在演奏中更好的發揮自身的水平。

一個優秀的鋼琴演奏者，不僅要具備一定的演奏技巧，分析作品的能力，良好的音樂修養，而且還要有良好的心理素質。良好的心理素質是我們走向成功的關鍵，作為一名鋼琴演奏者，要在擁有一定的演奏技巧下，可以大膽的去演出、實踐，多給自己一些嘗試的機會，在實踐中體會過程、總結經驗，在經驗中學會克服不同的心理障礙，從而加強自己的心理素質和心理調控能力。