創新思維中師生互動作用研究

李玉琴 （晉中師范高等專科學校）

現代社會，創新思維的教學理念要求，使教學擺脫傳統教學方式，注重了科學性和創新性，引入了新的教學模式和觀念，師生互動成為了創新思維中提高教學效率的重要方式。課堂教學中教師和學生互相配合，以學生為主體，老師為主導，讓學生融入課堂教學中，激發創新能力，發揮主體作用。在高職院校舞蹈教學的現狀來看，師生互動也是完善舞蹈課堂教學，提高教學效率，促進教學方法的重要方面。

一、當前高職院校舞蹈教學現狀

（一）舞蹈教學中的現狀分析

當前高校舞蹈教學中存在很多不合理之處，最主要的是缺少創新思維教學，教學方式過于傳統死板，教學模式往往較為枯燥。傳統教學模式中，老師為主體，學生成為了被動的載體，這種教學模式壓制了學生的學習興趣，教學活動中老師的指導意識太強，使得學生課堂參與意識較差，學習態度較為消級，學習效率不盡人意。教師的關注力沒有放在學生的學習掌握和學習進度上，學生學習很被動，主動意識不強，更沒有學習反思，長此以往，看不到學生的學習效果，這一現象有待徹底解決，傳統教學的模式、教學方法需要變革創新。

（二）目前舞蹈教學應注意的改進方向

經過長期課堂學習調查發現，學生學習效果不明顯的原因是；學生課堂互動太少，課堂教學反饋不到老師那，老師的教學得不到反思，這就是教學模式的問題。學生在課堂上不是主動求學的態度，老師教什么學生只是傳統式的接受，沒有思考和反思，不去想象，知識學不牢固，更得不到延伸。

為了提高學生舞蹈學習效率，就得擺脫原有的傳統教學模式教學思維，樹立現代化教學觀念，積極研究舞蹈教學體系，規范舞蹈教學方式，運用有效策略及時改進，舞蹈教學模式提出了創新思維教學方式。培養學生創新性思維，提高學生參與競爭能力以及學生學習的積極性。

二、舞蹈教學創新思維中的師生互動

舞蹈教學模式提出了創新思維教學方式。運用有效策略及時改進，師生互動教學模式是創新思維中主要的促改內容。

（一）舞蹈教學中創新思維的意義

舞蹈是一門創新性的藝術，因此創新思維在舞蹈學習中占據的位置十分重要，同時對于提高大學生的競爭能力有著顯著的作用。將舞蹈教學與創新思維相結合，可以有效地改變現有的教學狀況，提高舞蹈教學的整體效果。同時，創新思維的方式也可以幫助學生解決很多學習上的難題，提高學生的創造能力，激發學生的舞蹈潛能，讓他們能做到愿意主動進行舞蹈探索，從正確的角度理解舞蹈這門藝術。

（二）舞蹈教學中師生互動的意義

舞蹈教學一般是越小越有條件學好這門課程，但我們高校學生已經錯過了最好的學習時期，身體也已經定型，對于條件來說，最有利的是學生的學習欲望比較強，所以在課堂教學中，老師要利用學生的這一特點，創新教學思維，增強師生互動這一模式。挖掘學生思維優勢，彌補自身條件不足，提高學生理解解析動作能力，掌握舞蹈知識，體驗舞蹈的美。

三、培養創新思維，實現師生互動的有效途徑

（一）發揮學生的主體作用

在高校實際的舞蹈教學過程中，往往會出現這種情況：學生剛開始學習的時候，會因為好奇而對舞蹈保持一定的學習熱情，隨著時間的推移和教學難度的逐漸加大，熱情退卻，學生的學習耐心也就經受不住考驗，而教師此時最容易想到也最容易采取的措施是強制學生進行學習，但往往這種方式會得到適得其反的效果。反之，若是學生一開始對舞蹈就沒有表現出那么大的興趣，那么多么有趣的課堂都不會對他們產生影響。因此，在高校舞蹈教學過程中，應注意要把學生放在主體地位，注重學生在課堂中的思維活躍性，要有學生的思考環節。教師可以選取一些優美的舞蹈作為課堂教學的引子，吸引學生的注意，使其產生學習的興趣，因勢利導，這樣學生就會從最初的對舞蹈的好奇轉變為愿意自主學習，同時要注意保持他們的這份學習熱情，使他們與舞蹈產生情感上的共鳴，逐步地提高學生的學習能力和表現能力。

（二）改變傳統教學觀念，創新教學方法

肯定了學生在課堂中的主體地位，就得進行創新思維教學模式，首先要突破學生課堂上的學習模式，運用方法吸引學生學習興趣，引導學生發現舞蹈的審美觀，利用興趣引起學生學習主動，尊重學生在學習中的思考，激發學生的學習潛能，通過師生互動創設積極的舞蹈教學情境，既拉近了老師和學生的距離，又使學生的學習能力得到了提高。同時，利用學生課堂中的發散思維，開發潛能，鍛煉學生自己的創新意識，更新傳統學習觀念。

（三）培養創新思維，促進師生互動

培養舞蹈教學創新思維教學，要鼓勵學生積極探索新的學習方式，促進師生互動。舞蹈教學中，學生對舞蹈情景會產生靈感，這種靈感會使學生產生創作欲望，老師就應該在課堂上引導學生利用感官和思維去掌握知識，鼓勵學生的創作精神，在互動中激發學生創新的潛在能力，使學生的個性特點充分融進課堂學習中，推動學生課堂主體的作用，使學生的學習潛力得到淋漓盡致的發揮，提高了課堂質量。

結 語

在高校舞蹈教學課堂上，學校應針對教學中的問題進行創新與變革，提倡創新思維教學，教師需要改變教學角色、教學方法以及教學模式，鼓勵學生的創新思維意識。同時在課堂中提倡師生互動，使教師在課堂中發揮促進作用，進而提高教學質量，提高教學效率，培養出社會需求的舞蹈高質量知識人才！