雙鋼琴演奏技術(shù)探析

邵婧 （中北大學(xué)）

雙鋼琴演奏是一種獨(dú)特的藝術(shù)表演形式，舞臺(tái)表現(xiàn)力極高，雙鋼琴彈奏當(dāng)中，對于演奏者的配合有較高的要求，需要默契的配合來共同完成一部作品。本文針對雙鋼琴演奏技巧進(jìn)行了分析。

一、雙鋼琴演奏與鋼琴獨(dú)奏的區(qū)別

雖然鋼琴獨(dú)奏與雙鋼琴演奏均為鋼琴演奏形式，并且對于演奏者的演奏能力、曲譜理解與藝術(shù)修養(yǎng)提出了較高的要求，但二者間的差別也非常明顯。在正常情況下，鋼琴獨(dú)奏是由一位演奏者來進(jìn)行演奏，在該演奏過程中，演奏者獨(dú)自坐在鋼琴前，以個(gè)人對曲譜的理解為基礎(chǔ)進(jìn)行表現(xiàn)以及二次創(chuàng)作。可以說鋼琴獨(dú)奏要求演奏者有較高的音樂分析以及技術(shù)處理能力，從而實(shí)現(xiàn)熟練應(yīng)用，在演奏中發(fā)揮主觀性，保證演奏質(zhì)量。而雙鋼琴演奏則是兩位演奏者共用兩架鋼琴進(jìn)行演奏，其中每一位演奏者都以獨(dú)立個(gè)體的身份來發(fā)揮平等作用，同時(shí)還要實(shí)現(xiàn)密切的配合，在不同的聲部中表達(dá)情感。

二、雙鋼琴演奏技術(shù)分析

（一）演奏準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

1、形成密切的合作關(guān)系。雙鋼琴演奏的成功與否與兩位演奏者能否形成密切合作關(guān)系密切，只有選擇默契合作的搭檔，才能成功地完成演奏，與此同時(shí)，演奏者的親近關(guān)系也會(huì)在演奏過程中形成契合度。如果演奏者之間擁有密切的關(guān)系，可以在日常練習(xí)與磨合中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓演奏活動(dòng)開展得更加順利。在演奏時(shí)，一個(gè)細(xì)節(jié)與動(dòng)作都可以明白對方所傳達(dá)的信息，從而順利完成表演[1]。

2、養(yǎng)成相似的演奏風(fēng)格。如果兩位鋼琴演奏者之間的整體水平與演奏風(fēng)格上存在較大的不同，首先在曲目選擇上就會(huì)出現(xiàn)分歧，尤其是如果演奏水平上存在較大差距時(shí)，在演奏過程中就會(huì)由于可能出現(xiàn)各種問題影響作品的表達(dá)效果。雙鋼琴演奏需要兩位演奏者演奏同一首作品，并將總譜統(tǒng)一起來，演奏者不能僅僅關(guān)注自己負(fù)責(zé)的部分，而需要把握整體風(fēng)格，優(yōu)化音質(zhì)。在尊重原譜的基礎(chǔ)上，以自己的理解，進(jìn)行二次創(chuàng)作，才能賦予作品更多的個(gè)性與靈魂。因而雙鋼琴演奏需要兩位演奏者有相近的演奏水平、演奏風(fēng)格，這樣才能實(shí)現(xiàn)互相尊重與理解，實(shí)現(xiàn)更為緊密的合作。

3、分析演奏作品。雙鋼琴演奏中設(shè)有一個(gè)統(tǒng)一的總譜，需要每一位演奏者既要將自己所負(fù)責(zé)的部分演奏好，也要對整體風(fēng)格予以重視，實(shí)現(xiàn)更好的演奏效果，這也是雙鋼琴演奏與鋼琴獨(dú)奏之間最為明顯的差別。兩位演奏者都要對整個(gè)曲目進(jìn)行細(xì)致研究，在演奏前對作品進(jìn)行分析，進(jìn)而把握作曲者的創(chuàng)作意圖，提取其中的精華，以自己的演奏能力表現(xiàn)出來。在作品分析過程中，演奏者應(yīng)當(dāng)尊重原作的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，融入個(gè)人的情感進(jìn)行二次創(chuàng)作，讓作品更加具有個(gè)性。

4、培養(yǎng)默契的配合。將兩位演奏者融合成一體也是一次成功的雙鋼琴演奏的關(guān)鍵，但實(shí)際上將兩個(gè)獨(dú)立的演奏者融合為一體有較大的難度，所以兩位演奏者都需要形成合作意識(shí)，在演奏時(shí)將心關(guān)聯(lián)在一起，這就需要在平日訓(xùn)練中加強(qiáng)溝通，消除分歧與矛盾。如有必要也同樣需要演奏者在生活中互相關(guān)心，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，最終在順利完成演奏。

（二）雙鋼琴演奏合作配合技巧

1、整體節(jié)奏的把控。節(jié)奏的把控在雙鋼琴演奏中的地位極為重要，所有的鋼琴曲都有自己的節(jié)奏，所以兩位演奏者在演奏中應(yīng)當(dāng)關(guān)注節(jié)奏，尤其重視樂譜中的標(biāo)記符與休止符。在看好自己演奏的部分的同時(shí)，也要關(guān)注搭檔演奏部分的節(jié)奏情況，從而避免搶拍、空拍，影響演奏質(zhì)量。在平日訓(xùn)練過程中，二人需要重視傾聽，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)立即指出，保證節(jié)奏完整性與契合度，優(yōu)化聽眾的聽感，避免形成倉促的感受。

2、對于聲部的控制。聲部控制也是雙鋼琴演奏過程中的重要環(huán)節(jié)，由于其是應(yīng)用兩臺(tái)鋼琴進(jìn)行演奏，因而在合作時(shí)需要從橫向與縱向兩個(gè)方面來提高聲部清晰度。不同的聲部之間，在演奏過程中有彼此應(yīng)和、相互依存、相互襯托的關(guān)系，在不同聲部的共同作用下將演奏推向頂峰。所以在日常練習(xí)過程中，需要將音樂進(jìn)行剖析，聆聽不同的聲部特點(diǎn)與節(jié)拍、音符，尋找最為合適的演奏技巧，這樣才能不斷提高聲音的表現(xiàn)力，提高演奏水平[2]。

3、整體結(jié)構(gòu)的把握。在前期處理后，即可以對細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)較為恰當(dāng)?shù)奶幚恚诖诉^程中，需要合作雙方關(guān)注從整體角度來把握鋼琴作品，實(shí)現(xiàn)整體結(jié)構(gòu)的塑造。由于合作雙方都是單獨(dú)的個(gè)體，所以在個(gè)人的個(gè)性、風(fēng)格上都存在一定的差別，需要從宏觀角度出發(fā)，進(jìn)行理解與分析。

4、藝術(shù)指導(dǎo)與配合。雙鋼琴演奏對于兩位演奏者的表演力、演奏水平與藝術(shù)修養(yǎng)都提出了較高的要求，需要雙方都有極強(qiáng)的演奏能力，因而在很多演奏者在練習(xí)過程中過于強(qiáng)調(diào)自我表現(xiàn)的部分，但對于對方的彈奏關(guān)注不足。在這種情況下就可以由他人聽辨，指出其中存在的問題，進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。作為藝術(shù)指導(dǎo)人員，既需要關(guān)注整體的演奏效果，也需要對二者的演奏氣勢進(jìn)行詳細(xì)分析，尋找其中的問題與不足，并提出相應(yīng)的改進(jìn)方法。總結(jié)起來，雙鋼琴演奏這種方式對于演奏者的合作度要求較高，需要認(rèn)清并掌握雙鋼琴演奏與其他鋼琴演奏形式之間的區(qū)別，在日常練習(xí)中將重點(diǎn)放在合作藝術(shù)上，保證合作效果。

結(jié) 語

在前文分析中不難發(fā)現(xiàn)，雙鋼琴演奏對兩位演奏者的演奏技術(shù)、藝術(shù)修養(yǎng)都提出了較高的要求。為了更好地進(jìn)行雙鋼琴彈奏，就需要認(rèn)清該演奏形式與普通演奏之間的差別，將重點(diǎn)放在合作藝術(shù)把控上，這樣才能提高合作質(zhì)量、保證演奏質(zhì)量。本文結(jié)合雙鋼琴演奏的概念說明了一些演奏技術(shù)要點(diǎn)。