淺談鋼琴演奏中心理素質(zhì)的培養(yǎng)

李嘉懿 （沈陽音樂學(xué)院）

鋼琴演奏作為一門高雅有內(nèi)涵的綜合性的藝術(shù)活動(dòng)，集技巧、表現(xiàn)能力等諸多因素于一身。有些鋼琴家曾經(jīng)說過，當(dāng)站在舞臺(tái)上準(zhǔn)備演奏時(shí)，會(huì)感覺心情十分緊張，但心里卻十分清楚，如果膽怯定會(huì)弄得一團(tuán)糟，當(dāng)他們坐在鋼琴前面的時(shí)候，精神便會(huì)高度集中，他們將專注于自己的表現(xiàn)，無論在禮堂里發(fā)生什么，都會(huì)置若罔聞，心中只有音樂。因此，這就要求演奏者要具備過硬的才能和熟練的技術(shù)功底，除了平時(shí)的苦練之外，更重要的是應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)。

一、心理素質(zhì)的含義

所謂心理素質(zhì)是指人的身心狀況的綜合表現(xiàn)，是心理狀態(tài)，生理狀態(tài)及其功能特征的總和。在鋼琴教學(xué)中，教師們總是遇到這樣的問題：例如，當(dāng)學(xué)生私下練習(xí)時(shí)，他們的行為是無拘束的，這是因?yàn)楫惓５男睦砘顒?dòng)已經(jīng)使演奏者失去了正常的演奏狀態(tài)，導(dǎo)致音樂效果出現(xiàn)漏洞，導(dǎo)致曲子從頭至尾出現(xiàn)“混亂”。由此可以看出，良好的心理素質(zhì)是演奏者成功的必要條件。

二、心理素質(zhì)對(duì)鋼琴演奏的影響

鋼琴表演是一個(gè)復(fù)雜的心理活動(dòng)過程，需要使用大腦的神經(jīng)系統(tǒng)來指揮和控制，這不僅要求演奏者的大腦具有多方面的信息容量，它還負(fù)責(zé)將跳躍的音樂符號(hào)轉(zhuǎn)換為充滿活力的聲音，用最巧妙的技巧表達(dá)作曲家的情，這要求演奏者具有良好的心理素質(zhì)和出色的基本技能以及豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

（一）情緒對(duì)演奏者的影響

演奏者的情緒影響著表演的完成效果，所以當(dāng)演奏者產(chǎn)生緊張的情緒時(shí)，內(nèi)心會(huì)忐忑不安、大腦還可能出現(xiàn)一片空白，把原本練習(xí)好的、背的非常熟練的曲子忘得一干二凈。

（二）技術(shù)對(duì)演奏者的影響

技術(shù)的練習(xí)需要演奏者在平時(shí)嚴(yán)格要求自己，練琴時(shí)就要注意不要彈錯(cuò)音，一定要專注于你的眼睛，耳朵，手，腳和大腦的密切配合。想要擁有精湛的鋼琴技術(shù)，必須依靠每天堅(jiān)持不懈地、正確地練習(xí)，需要的是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力和辛勤的汗水，只有這樣才會(huì)取得成功。

（三）性格對(duì)演奏者的影響

有些學(xué)生依賴性比較嚴(yán)重，有些教師在給學(xué)生們上課時(shí)會(huì)直接將曲子的主旋律、重難點(diǎn)告訴學(xué)生，使學(xué)生失去了獨(dú)立思考這一重要的過程。這種教學(xué)方式使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴心里。而一些外向性格的人，性格開朗，不容易有“怯場(chǎng)”的心理，能夠自如的演奏樂曲，從而達(dá)到理想的演奏效果。而性格內(nèi)向的人注重主觀世界，在與人接觸中，會(huì)出現(xiàn)緊張等心理因素。達(dá)不到理想的演奏效果，甚至導(dǎo)致表演失敗，從而對(duì)演奏失去信心。

三、培養(yǎng)音樂的記憶能力

對(duì)于大部分的同學(xué)來說，記憶譜子可能是一件不太容易的事情，掌握好正確的記憶方法不僅能夠幫助演奏者更加自如地進(jìn)行演奏，還能給演奏者增加自信心和表演的能力，從而達(dá)到演奏的理想效果。

（一）耳朵記憶

耳朵記憶，是最有效率的記憶譜子的方法之一，我們應(yīng)該熟悉所演奏曲子的旋律，進(jìn)而分析曲子的背景，理解樂曲的規(guī)律，了解曲子所要表達(dá)的意思。從而達(dá)到聽覺的練習(xí)。

（二）眼睛記憶

眼睛記憶，包括認(rèn)識(shí)、識(shí)記和再現(xiàn)，這是鋼琴演奏的主要環(huán)節(jié)。首先，識(shí)譜是第一個(gè)環(huán)節(jié)，重要的是要把音看準(zhǔn)，不要出現(xiàn)錯(cuò)音，然后要求演奏者在練習(xí)期間增加演奏的準(zhǔn)確性。這就要求演奏者即要彈奏準(zhǔn)確，還要合理地運(yùn)用眼睛進(jìn)行記憶。

四、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，有利于創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)。由此可見，一個(gè)人的生命的確會(huì)被個(gè)人的心理素質(zhì)所影響。具有良好的心理素質(zhì)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。因此，具有良好的心理素質(zhì)是取得成功的重要標(biāo)志。

（一）培養(yǎng)演奏者的自信心

首先，在演奏過程中，要注意力集中，認(rèn)真看譜、理解、分析作品，在不斷的演奏中增長(zhǎng)演奏的技術(shù)和熟練程度，從而達(dá)到理想的演奏效果，只有這樣才能增強(qiáng)自信心。其次，通過各種聽覺，視覺等多種方法進(jìn)行記憶，使演奏者將演奏的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為慣性動(dòng)作，以克服緊張情緒造成短暫的記憶空白。有些鋼琴家曾經(jīng)談過：“音樂表現(xiàn)是關(guān)于人的學(xué)問，它講的是人不斷變化和豐富的心理。”

（二）演出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累

我們?cè)谘葑鄷r(shí)把周圍環(huán)境當(dāng)作平時(shí)練習(xí)的場(chǎng)所也能消除緊張的情緒。學(xué)生可以多參加藝術(shù)實(shí)踐，多參加學(xué)校舉辦的各種比賽，在一次次的比賽中不斷積累表演經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生覺得演出與練習(xí)時(shí)的心態(tài)是一樣的放松。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

良好的品質(zhì)不是與生俱來的。教師也應(yīng)該采取一些措施，比如在班級(jí)中進(jìn)行“進(jìn)步之星”評(píng)比活動(dòng)，獲得稱號(hào)的學(xué)生們能夠得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，從而激勵(lì)學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生的積極性、讓每個(gè)同學(xué)都積極向上，以培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志和高尚的情操。學(xué)生在接觸新的樂曲時(shí)，確實(shí)會(huì)有一定的難度。這時(shí)教師就要幫助學(xué)生確立一個(gè)小的目標(biāo)，并進(jìn)行耐心的指導(dǎo)與講授，在老師的細(xì)心幫助下，一定能夠達(dá)到目標(biāo)。

結(jié) 語

總而言之，在鋼琴演奏中，演奏者的心理素質(zhì)占據(jù)很大的比重，演奏時(shí)出現(xiàn)緊張心理是一種正常現(xiàn)象，也是一種普遍存在的現(xiàn)象。良好的心理素質(zhì)使我們走向成功。在鋼琴演奏期間，能夠有效控制，調(diào)整和克服在鋼琴演奏過程中的緊張現(xiàn)象，讓自己真正感受到鋼琴表演帶給自己的快樂，自信與享受。希望我們最終都能克服緊張的心理情緒，踏上屬于我們自己的人生之路。