聲樂藝術實踐中表演技巧的培養研究

孫源檠 （成都藝術職業大學）

隨著時代的不斷進步，人們對聲樂演唱的質量提出了更高的要求，演唱者在進行聲樂演唱時，其面部表情、眼神、肢體動作等具有表演性質的行為，都影響著聲樂演唱的效果，傳統的單獨演唱曲目的聲樂演唱方式已經無法滿足聽眾的需求，想要提高聲樂演唱效果，演唱者必須具備一定的表演能力。受到傳統教育理念、聲樂教材、聲樂教學效果評價機制、聲樂教學基礎設施等多種因素的影響，大部分聲樂教學活動并未涉及表演技巧，但是在實際匯演時，學生表演能力的高低直接影響其聲樂演唱效果。

一、依據曲目類別，合理制定表演方式

隨著國內外各個地區網絡技術、信息技術的不斷進步，人們通過網絡可以獲取各式各樣的信息，促進各種音樂文化之間的交流，使得我國音樂處于百花齊放的狀態，促進我國音樂朝著多元化、科學化、專業化的趨勢發展。我國曲目類別眾多，不同的曲目蘊含不同的情感，演唱者在進行聲樂演唱時，應根據曲目類別，選擇恰當的演唱方式，如民歌類曲目作品，具備較強的民族特色，演唱者可以深入了解民歌所屬民族，學習民族特色舞蹈，依據自身舞蹈功底，對民族特色舞蹈進行改編，提高舞蹈的趣味性、藝術性，從而提升自身的表演能力。現代流行類別的曲目具備較強的時代信息，演唱者依據對曲目創作背景、創作者人物性格、曲目內容的了解，選擇具備現代氣息的肢體語言動作進行表演，演唱者可以編排一些節奏歡快的舞蹈，讓觀眾感受現代流行音樂的魅力，在進入到曲目演唱高潮階段時，演唱者可以讓觀眾與自己一起進行演唱，提高觀眾在聲樂藝術實踐中的參與度。

二、投入真實情感，提高表演效果

演唱者在進行聲樂演唱時，應投入自身的真實情感，與其它文化藝術活動相對比，聲樂演唱效果會受到曲目類別、觀眾藝術素養、演唱基礎設施、演唱者演唱能力、演唱者表演能力等多種因素的影響，復雜的聲樂演唱效果評價機制給演唱者帶來一定的心理壓力，演唱者應樹立良好的演唱心態，明確演唱與表演之間的關系，找準自身在聲樂演唱中的定位。部分曲目會涉及親情、愛情、友情、堅持夢想等情感，大部分人們都經歷過相似的場景，演唱者應深入研究創作者創作曲目時的心路歷程、曲目創作時代背景，將其與自身以往的經歷相結合，投入自身的真實情感，從而提高聲樂演唱效果。部分曲目會涉及一些故事情節、人物角色，演唱者應對曲目涵蓋的樂句進行合理劃分，在剛開始演唱曲目時，演唱者讓自身處于旁觀者的角度，當曲目演唱到達高潮階段時，演唱者讓自身處于主角的角度來演唱曲目中的樂句，設想自身就是曲目中的主角，自己經歷了曲目中涉及的故事情節，向觀眾傳達自身內心的情感，從而提高聲樂演唱效果，提升自身表演能力。

三、合理運用面部表情及肢體動作

表演是聲樂演唱的輔助工具，演唱者應明確自身在聲樂藝術實踐活動的角色定位，具備較高表演技巧的演唱者，只需要幾個眼神便可以向觀眾傳達曲目中蘊含的情感，演唱者在進行聲樂演唱時，可以先觀察觀眾坐席排位順序，設置六個定位點，以舞臺為中心進行方位劃分，將觀眾坐席劃分為左上方、左中方、左下方、右上方、右中方、右下方。用眼神進行表演適合于古典類曲目，如在演唱哀傷類樂句時，演唱者眼神定位在左下方位置，讓觀眾感受到自身眼神中傳遞的悲傷情感，在演唱歡快類曲目時，演唱者可以配合歡快的肢體語言動作，眼神要隨著自身的肢體動作進行移動，讓每位觀眾都能感受到自身在與演唱者進行眼神對視，從而培養演唱者的表演技巧。在聲樂藝術實踐中，演唱者應注重培養自身的面部表情表演技巧，在演唱愛情類曲目時，根據自身對每段樂句所蘊含深意的了解，當樂句表達初遇、暗戀等內容時，演唱者微微低頭、嘴角微笑，用含情脈脈的眼神面向觀眾，當樂句表達失戀、生離死別等內容時，演唱者采取眼睛微微濕潤、面露苦笑、微微皺眉等方式，向觀眾表達曲目背后蘊含的情感。演唱者在進行聲樂演唱時，眼神變換、肢體動作、面部表情是其進行表演的主要方式，三者之間的關系是緊密相連的，演唱者依據曲目類別、曲目蘊含的情感，選擇恰當的表演方式，在聲樂藝術實踐中，檢測自身表演行為取得表演效果，合理制定下一步表演策略，從而提高自身表演技巧。

結 語

演唱者在進行聲樂表演時，深入研究曲目創作背景，挖掘曲目背后蘊含的情感，依據自身對樂曲演唱知識內容的熟練掌握，合理制定聲樂演唱的表演方式，根據曲目演唱進度，恰當增加一些眼神、面部表情、肢體動作，演繹曲目中涉及的故事情節、中心思想、意境等內容，為受眾帶來更好的聲樂演唱視聽效果，引起受眾的共鳴，使得受眾了解曲目背后蘊含的情感，提高其藝術素養。