析游戲在幼兒教育中的有效運用

內蒙古自治區赤峰市喀喇沁旗錦山第二幼兒園 董秀麗

在幼兒教育與活動開展的過程中，最基本的方式就是游戲，幼兒在做游戲的時候可以將自己的個性與特點徹底展現出來，同時，游戲還可以促進學生身體、智力等各個方面的發展，推動幼兒的健康成長?；诖?，幼兒教師在日常教學中要充分認識游戲的重要性，并將游戲有效運用到教育中，將游戲的作用與價值充分發揮出來。

一、游戲在幼兒教育中的作用

（一）促進幼兒的身體發育與生長

在游戲開展的過程中，幼兒的身體得到有效鍛煉，促進其生長與發育。游戲中跑、跳、追等各種動作可以進一步提高幼兒身體的協調性與靈活性；而繪畫游戲、拼圖游戲、積木游戲等各種游戲可以有效培養幼兒的反應力與創造力。另外，游戲在極大程度上滿足了幼兒的活動需求，增強幼兒身體素質的同時提高其應對能力，從而使幼兒在未來發展中可以從容面對所有挑戰。

（二）促進幼兒的智力發育

在游戲中，幼兒對相關知識有一定的獲取，進一步促進幼兒觀察能力與記憶力的發展。特別是在角色扮演中，幼兒選擇自己喜歡的角色，在表演的過程中融入自己的想法，從而使得角色更加鮮活、生動，在扮演角色的過程中，幼兒的創造力與想象力得到進一步發展。又如在積木游戲中，看似幼兒在毫無邏輯地疊加，但是對幼兒三維意識的培養具有較大作用。

（三）促進幼兒情緒與情感的發展

玩是孩子的天性，因此在游戲中，當幼兒全身心地投入到游戲中，那么他們可以在最大程度上獲得快樂，并體會游戲成功的愉悅感與成就感。不可否認，幼兒在游戲中也會出現一些負面情緒，即在其需要和愿望無法被滿足的時候，但是這些情緒隨著游戲的開展會慢慢沖淡，促進幼兒心理與情感的健康發展。

二、游戲在幼兒教育中的有效運用

（一）結合智力游戲與體力游戲，促進幼兒智體共同發展

在幼兒教育階段不僅是幼兒智力發展的關鍵時期，還是其身體健康發展的重要階段，因此在教育的過程中，幼兒教師要重視幼兒體力與智力的共同發展，在開展游戲的時候將智力游戲與體力游戲有效結合起來，促進幼兒智力與體力的共同發展。例如在一次活動中，教師先開展一些老鷹捉小雞、擲沙包等體力游戲，幼兒以小組為單位參與游戲，獲勝的隊伍可以猜教師給出的猜謎語等智力游戲，猜對給予幼兒一定的獎勵。在本次活動中，老鷹捉小雞、擲沙包等體力游戲加強了幼兒循環系統與呼吸系統的活動，增強其協調性，有效提高幼兒的身體素質；而謎語活動則有效鍛煉了幼兒思維能力。

（二）開展結構游戲，培養幼兒的創造力

在幼兒游戲中，最受歡迎的游戲之一就是結構性游戲，其形式多種多樣，如玩泥巴、玩橡皮泥、堆積木等。在結構游戲中培養幼兒的創造力要對下列幾點進行注意：（1）游戲材料將更多的想象空間與創造空間提供給幼兒，這些材料在幼兒手上隨著幼兒的想法發生改變，如積木，幼兒可以將其改變成建筑物的形狀，也可以將其改變成坦克的形狀，還可以將其改變成飛機的形狀。在搭建成建筑物的時候，有的幼兒搭建成高層建筑物，有的幼兒搭建成四合院建筑物。在搭建的過程中，幼兒使用的材料種類較多，其創造力也得到一定的培養。（2）在結構游戲中，基本上都存在游戲成果，而這些成果正是幼兒發揮自己創造力的成果，同時這些游戲成果使學生更好地感受成功的喜悅，進而使學生具有更多參與結構游戲的興趣，將學生的創造性充分地激發出來。（3）教師要與幼兒一同參與到結構游戲當中，教師與幼兒創造出各不相同的模型，然后相互交換自己的成果，幼兒在研究教師成果的過程中也對其創造性有有效的激發。

（三）開展創新實踐性游戲，提高幼兒的動手能力

在幼兒教學中，教師運用游戲的時候要注意創新性與實踐性。開展創新實踐性游戲可以充分激發幼兒的參與興趣，在長期的運用中有效避免幼兒產生厭倦心理。另外，創新實踐性游戲可以促進幼兒大腦的開發與動手能力的提高。例如折紙游戲，其需要幼兒動手操作完成，在這個過程中，幼兒可以將自己大腦所想象出來的形狀折疊出來，這樣既培養了幼兒的想象力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力。此外，手工游戲具有充足的自由發揮空間，在極大程度上增強幼兒大腦、手、眼的鍛煉，有效提高幼兒協調能力。

結束語：

綜上所述，在幼兒教育中，對游戲的運用十分重要，并且運用作用與價值也較為顯著。游戲不僅可以有效增強幼兒參與教學的興趣與積極性，還可以促進幼兒身體素質、創造力、想象力、動手能力等各方面能力的發展。因此，幼兒教師在日常教學中，要不斷積累經驗，將游戲巧妙運用到教學中，增強教學效果。