提升幼兒園戶外運動有效策略研究

張春穎

摘要：幼兒園戶外運動作為幼兒園游戲的一個重要組成部分，可以促進幼兒走、跑、跳、平衡等基本動作的發(fā)展，而且對幼兒的身體發(fā)展、社會性完善等有著重要的作用。但是在幼兒園實際中，幼兒園戶外運動存在一些問題。針對問題，為幼兒園的戶外運動建設(shè)提供相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外運動;問題及對策

中圖分類號：G613.7?? 文獻標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）12-0273-01

戶外運動是幼兒園游戲的重要組成部分，是幼兒一日活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。戶外運動的開展不僅需要幼兒的參與、教師的觀察，師生之間的互動和配合也影響著游戲的整個進程。要想開展戶外運動，首先需要教師在充分考慮幼兒年齡發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，為幼兒創(chuàng)造一個有趣的戶外環(huán)境。然而，現(xiàn)今幼兒園在開展戶外運動過程中，都存在著不同程度的問題，比如：戶外運動的時間總體不足、戶外運動在各個區(qū)域的時間分配不均、戶外運動開展場地面積小、戶外運動開展材料投放不豐富，數(shù)量不足、教師的指導(dǎo)時機不成熟、指導(dǎo)方式不合理、戶外運動內(nèi)容過于單一等問題，針對以上問題，提出改善幼兒園戶外運動開展中存在問題的策略：

1 幼兒園層面

1.1合理安排戶外運動時間。幼兒園在設(shè)計戶外運動時間的時候，要堅持以幼兒為中心，充分考慮幼兒的年齡特點，設(shè)計一日活動流程和不同流程之間的時間安排和銜接，保證幼兒有充足的戶外運動時間，也要考慮季節(jié)和天氣的變化，在室內(nèi)設(shè)置不同功能的功能室，對于體育游戲，設(shè)置專門的體育游戲室，并提供相應(yīng)的材料，以滿足幼兒因為天氣和季節(jié)變化不能在室外玩的情況。經(jīng)常對體育游戲室進行通風(fēng)，保證空氣的流通。

1.2組織教師利用廢舊材料，豐富材料多樣性。??? 對于幼兒園的戶外運動材料要定期更換，滿足幼兒的好奇心和探索欲望，如果經(jīng)常使用某件材料，時間長了，幼兒可能會失去興趣，所以幼兒園要組織幼兒教師充分利用廢舊材料，發(fā)揮幼兒教師的專業(yè)特長，增加戶外運動材料的多樣性和豐富性，對于一些戶外運動的大型器材，應(yīng)定期維修，保證幼兒的安全性。不會用到的材料和已經(jīng)棄用的材料要進行清除，這樣做也為戶外運動開展增加了場地游戲面積。

1.3選取適合教師培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。??? 與幼兒教師相契合的內(nèi)容才能夠促進教師學(xué)習(xí)和進步，所以幼兒園在選擇培訓(xùn)內(nèi)容的時候，要充分考慮教師這一主體群，不要盲目的接受一些商業(yè)性比較強的培訓(xùn)內(nèi)容，要更加注重內(nèi)容的選擇是否能在一定程度上滿足幼兒教師的實際需要。可以請一些優(yōu)秀的專家組來幼兒園講學(xué)、組織教師觀看相關(guān)教學(xué)視頻，與其他幼兒園進行合作。

1.4適當(dāng)減輕教師的工作壓力。??? 幼兒園在招生的同時，要充分考慮教師的數(shù)量，嚴格按照《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)招收幼兒，并給予幼兒教師相應(yīng)的責(zé)任。對于一些節(jié)日活動，要根據(jù)幼兒的接受能力在日常中滲透教學(xué)，避免偏重于形式，對于一些文案工作，可交由專門的人員負責(zé)，適當(dāng)減輕教師的工作壓力和負擔(dān)。

2 教師層面

2.1尋求多種方式參與培訓(xùn)。??? 幼兒教師積極主動參加外出培訓(xùn)工作，借鑒先進幼兒園教師的理念，是教師專業(yè)成長的能夠增加自己的見識和提升自己專業(yè)素養(yǎng)的機會，外出培訓(xùn)可以借鑒別人的先進經(jīng)驗，對照自己在日常工作的不足和缺點，改正錯誤。教師在經(jīng)過很長時間的工作之后，很少有機會進一步促進自身發(fā)展，所以當(dāng)幼兒園有組織的外出培訓(xùn)時，要積極參加培訓(xùn)，借鑒別人的先進經(jīng)驗。隨著科技的提高，各類有關(guān)戶外運動的培訓(xùn)課程也在網(wǎng)絡(luò)上可以搜到，為幼兒教師的教學(xué)和指導(dǎo)提供了教學(xué)。教師要認識到自己的不足，努力找機會提升自己的知識，豐富自己的經(jīng)驗，增加現(xiàn)場指導(dǎo)經(jīng)驗，才能為以后的指導(dǎo)提供經(jīng)驗。為教師究竟什么時候介入、采用何種方式介入、如何指導(dǎo)提供理論幫助。同時，多參加培訓(xùn)能夠豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)，教師對戶外運動的內(nèi)容有了深層次的理解，能夠在實際中加以運用，豐富了幼兒園戶外運動開展的內(nèi)容和形式。

2.2學(xué)會觀察，適時介入。??? 觀察為指導(dǎo)幼兒體育游戲的順利進行提供幫助和依據(jù)。教師學(xué)會細致入微的觀察，捕捉幼兒的信息，才能更順利地、更高效地開展戶外運動，在自然狀態(tài)下觀察幼兒的一舉一動，讓幼兒自主選擇體育游戲的區(qū)域、體育游戲的材料、體育游戲的內(nèi)容，充分尊重幼兒的自主性。在此基礎(chǔ)上，采用有效的介入方式，更好的為幼兒提供幫助，滿足幼兒的高層次的需求。

2.3注重幼兒的個體差異性。幼兒有自身的年齡特點，即使是同一年齡的幼兒，也因為發(fā)展的不均衡性，容易產(chǎn)生個體差異，所以在戶外運動中，教師必須樹立“幼兒發(fā)展為本”的指導(dǎo)理念和“幼兒為主體”的指導(dǎo)理念。用正確的理念和方式指導(dǎo)幼兒的戶外運動。要充分了解原因、了解幼兒的性格等方面，為幼兒的指導(dǎo)提供更合適的幫助。要認識到幼兒的年齡特征，學(xué)會用不同的方式對幼兒的戶外運動進行指導(dǎo)，將游戲的主動權(quán)交予幼兒，使幼兒獲得最大的發(fā)展，重視每一名幼兒的發(fā)展。

除了需要幼兒園和教師共同做好工作之外，政府部門也應(yīng)加大監(jiān)管力度，加大對幼兒園資金的投入力度，讓資金在向中小學(xué)教育傾斜的同時，也要注重幼兒園基礎(chǔ)教育的發(fā)展。主要是加大資金投入，一是增加戶外運動材料采購的資金投入，另一方面是增加用于教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作等方面的資金投入，增加一線幼兒教師職后培訓(xùn)機會，提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，改善戶外運動的組織和指導(dǎo)情況。

總之，戶外運動對于幼兒的成長有重要的意義，不僅能夠促進幼兒身體的健康以及動作的發(fā)展，幼兒在游戲中與小伙伴的互動和協(xié)作，還能夠促進幼兒社會性的發(fā)展。戶外運動的開展，為幼兒提供一個廣闊、愉悅的環(huán)境和氛圍，并通過幼兒喜愛的游戲形式展開，在一種愉悅舒適的環(huán)境中，幼兒可以與其他同伴交往互動、相互協(xié)作、互相配合，從而獲得發(fā)展與成功的體驗。

參考文獻：

[1]王梅英.《幼兒園開展戶外運動的有效策略》[J].基礎(chǔ)教育研究，2019.15