高校鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決辦法

◎ 陳陽(yáng) （哈爾濱幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校）

一、目前我國(guó)高校鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題

近幾年來(lái)我國(guó)在鋼琴教學(xué)方面進(jìn)行了一系列的改革，并且已經(jīng)取得了較為顯著地成績(jī)，例如，我國(guó)高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了相關(guān)的鋼琴專(zhuān)業(yè)，并且在鋼琴教學(xué)方面已經(jīng)投入了大量的資金以及精力，但是由于受多方面因素的制約，到目前為止高校鋼琴教學(xué)始終存在著較多的問(wèn)題。例如，許多高校鋼琴教師的教學(xué)方法比較單一落后，在課堂許多教師就是首先給學(xué)生講解鋼琴的理論知識(shí)，在講解結(jié)束之后，教師給學(xué)生進(jìn)行鋼琴的彈奏，日復(fù)一日、年復(fù)一年堅(jiān)持采用這種教學(xué)方法，久而久之，許多學(xué)生就會(huì)覺(jué)得乏味無(wú)趣，漸漸地失去學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。最后，到現(xiàn)階段，我國(guó)許多高校鋼琴教學(xué)設(shè)備不夠完善，比較落后，不能滿(mǎn)足教學(xué)的實(shí)際需求。

二、提高我國(guó)高校鋼琴教學(xué)效率的有效對(duì)策

（一）不斷地拓寬并且豐富教學(xué)方法

為了更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而盡快的提高我國(guó)鋼琴教學(xué)的質(zhì)量水平，各個(gè)高校鋼琴教師應(yīng)該不斷地拓寬并且豐富鋼琴教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到鋼琴學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在當(dāng)代這樣一個(gè)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)期，教師應(yīng)該盡快將信息技術(shù)應(yīng)用到鋼琴教學(xué)過(guò)程中。例如，學(xué)校可以給學(xué)生提供一些優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外鋼琴學(xué)習(xí)網(wǎng)站，并且隨時(shí)的關(guān)注這些網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)，然后將消息傳達(dá)給學(xué)生。同時(shí)，為了方便教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，學(xué)生可以開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)平臺(tái)，教師可以定期向平臺(tái)上傳鋼琴學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生只需要登錄就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題的時(shí)候，可以直接在公眾號(hào)提問(wèn)，教師會(huì)及時(shí)進(jìn)行講解。或者教師也可以將一些常見(jiàn)問(wèn)題以及答案上傳到公眾號(hào)。另外，學(xué)校還應(yīng)該經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外舉辦的鋼琴比賽，讓他們?cè)趯?shí)踐中更好的學(xué)習(xí)并且提高自身的鋼琴演奏能力。

（二）定期舉辦鋼琴比賽

在高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中，為了更好地提高學(xué)生鋼琴演奏的水平，進(jìn)而快速的提高我國(guó)高校鋼琴教學(xué)整個(gè)的質(zhì)量水平，因此，各個(gè)高校或者鋼琴教師可以不定期的舉辦鋼琴演奏比賽。例如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)或者元旦等節(jié)日的時(shí)候，學(xué)校就可以利用這些機(jī)會(huì)舉辦鋼琴比賽，在比賽的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與比賽，同時(shí)也可以邀請(qǐng)其他學(xué)校的學(xué)生來(lái)參加學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)校與學(xué)校、學(xué)生與學(xué)生之間的交流以及學(xué)習(xí)。而在比賽的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該邀請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的鋼琴教師作為比賽的評(píng)委，以確保整個(gè)比賽的公平性。同時(shí)，在比賽之前，還應(yīng)該制定一個(gè)合理完善的比賽規(guī)章制度以及比賽流程。比賽結(jié)束之后，由評(píng)委給所有的參賽選手打分，對(duì)于分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生，應(yīng)該給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以便于更好地激發(fā)他們的鋼琴學(xué)習(xí)興趣。另外，教師也可以定期組織班級(jí)比賽。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力

在整個(gè)鋼琴教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴識(shí)譜能力是至關(guān)重要的，是提高學(xué)生鋼琴演奏水平的一個(gè)重要條件，因此，在高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中，各個(gè)教師應(yīng)該盡可能花更多的時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴識(shí)譜能力。在現(xiàn)階段，許多學(xué)生在演奏鋼琴的時(shí)候，雖然能彈準(zhǔn)音符，但是對(duì)節(jié)奏、指法以及分句掌握的不夠細(xì)致，因此，在進(jìn)行鋼琴的時(shí)候，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于識(shí)譜的教學(xué)。在識(shí)譜教學(xué)中，首先應(yīng)該幫助他們辯音，幫助他們正確的找音、找線(xiàn)、調(diào)號(hào)等。其次就是節(jié)奏的教學(xué)，在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)教學(xué)的時(shí)候，教師可以采取動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)動(dòng)與靜節(jié)奏變化的掌握，讓他們?cè)诟痰臅r(shí)間內(nèi)漸漸地意識(shí)到休止符的功能，最后不斷地塔高他們自身的識(shí)譜能力。或者在課堂上，教師可以讓他們進(jìn)行單獨(dú)演奏，然后發(fā)現(xiàn)并且指出他們?cè)诘膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們盡快的糾正這些問(wèn)題。

（四）教師應(yīng)該積極地了解并且掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

一個(gè)高效的課后復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)的鋼琴知識(shí)，但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，許多鋼琴教師卻嚴(yán)重的忽略了這一點(diǎn)，他們認(rèn)為自己的職責(zé)就是在課堂上給學(xué)生講解知識(shí)，這也是目前我國(guó)鋼琴教學(xué)水平始終比較低的重要原因之一，因此，為了盡快的改變這一現(xiàn)狀，各個(gè)鋼琴教師必須要不斷地提高對(duì)于課后復(fù)習(xí)的重視程度，認(rèn)識(shí)到課后復(fù)習(xí)的重要性，并且付諸于實(shí)際行動(dòng)。例如，在課后，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)布置相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)微信公眾平臺(tái)及時(shí)的下載自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如，教師可以要求學(xué)生自己錄制彈奏鋼琴的視頻，然后上傳到微信公眾平臺(tái)，或者也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的鋼琴理論測(cè)試。在學(xué)生上傳完自己的作業(yè)之后，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并且標(biāo)注出學(xué)生所存在的問(wèn)題，幫助他們更好地糾錯(cuò)。另外，教師還應(yīng)該積極與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，通過(guò)交流更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，然后可以有針對(duì)性的進(jìn)行解決。另外，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流與互動(dòng)，可以讓學(xué)生消除對(duì)于教師的畏懼心理，讓他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候可以積極大膽的向教師請(qǐng)教。

結(jié) 語(yǔ)

為了更好地提高我國(guó)高校鋼琴教學(xué)質(zhì)量水平，各個(gè)教師應(yīng)該首先改變自己的教學(xué)理念，不斷地改革并且創(chuàng)新鋼琴教學(xué)，進(jìn)而不斷地激發(fā)他們的鋼琴學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于鋼琴教學(xué)的重視程度，不斷地完善鋼琴教學(xué)的設(shè)備。最重要的是，各個(gè)高校還應(yīng)該盡快的引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的鋼琴設(shè)備，增加鋼琴設(shè)備的數(shù)量，為鋼琴教學(xué)提供一個(gè)良好的外部環(huán)境。